《5童年在游戲中成長》說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動長春版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是三年級上冊綜合實(shí)踐活動長春版中的《5童年在游戲中成長》章節(jié)，主要內(nèi)容包括童年游戲的歷史、種類以及游戲?qū)和砷L的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，通過引導(dǎo)學(xué)生回憶自己童年時(shí)的游戲經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對童年游戲的興趣，進(jìn)一步理解游戲在兒童成長中的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美感知與創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新與綜合運(yùn)用等核心素養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生了解童年游戲的歷史與種類，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和尊重；通過分析游戲?qū)和砷L的影響，提升學(xué)生的審美感知能力；通過參與游戲討論和實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對游戲有一定的了解，能夠回憶起自己童年時(shí)的游戲經(jīng)歷。他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的傳統(tǒng)游戲，對游戲的基本概念和玩法有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對童年游戲有濃厚的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和記憶力，能夠通過圖片、視頻等多媒體形式吸收信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過小組討論和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)合作能力和動手操作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在回憶童年游戲時(shí)可能遇到困難，因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)或者記憶模糊，難以準(zhǔn)確描述游戲細(xì)節(jié)。此外，學(xué)生在分析游戲?qū)和砷L的影響時(shí)，可能難以深入理解游戲的價(jià)值和意義，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。同時(shí)，學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動中的溝通和協(xié)調(diào)能力可能不足，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《5童年在游戲中成長》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如傳統(tǒng)游戲的圖片、兒童游戲發(fā)展歷史的簡短視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動中有良好的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：親切地與學(xué)生打招呼，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，積極參與。

老師：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《5童年在游戲中成長》這一課。你們小時(shí)候都玩過哪些游戲呢？請和大家分享一下。

（學(xué)生分享童年游戲經(jīng)歷）

老師：看來大家小時(shí)候都玩過很多有趣的游戲。今天，我們就來探討一下童年游戲在成長過程中的重要性。

二、新課講授

1.童年游戲的歷史

老師：首先，我們來了解一下童年游戲的歷史。請同學(xué)們打開教材，找到相關(guān)頁面。

（學(xué)生閱讀教材）

老師：請大家分享一下，你們從教材中學(xué)到了什么？

（學(xué)生分享）

老師：很好，通過學(xué)習(xí)，我們知道了童年游戲的歷史悠久，種類繁多。

2.童年游戲的種類

老師：接下來，我們來探討一下童年游戲的種類。請同學(xué)們看教材中的圖表，思考一下。

（學(xué)生觀察圖表）

老師：請幾位同學(xué)來介紹一下圖表中的內(nèi)容。

（學(xué)生介紹）

老師：看來大家對童年游戲的種類有了更深入的了解。接下來，我們可以通過一個(gè)小游戲來進(jìn)一步感受童年游戲的魅力。

3.游戲?qū)和砷L的影響

老師：那么，游戲?qū)和砷L有哪些影響呢？請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，小組討論一下。

（學(xué)生小組討論）

老師：請各小組代表分享一下討論成果。

（學(xué)生分享）

老師：非常好，游戲可以培養(yǎng)兒童的觀察力、想象力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。接下來，我們通過一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證游戲?qū)和砷L的影響。

4.小實(shí)驗(yàn)：觀察游戲?qū)和挠绊?/p>

老師：請同學(xué)們拿出實(shí)驗(yàn)材料，跟隨老師的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

老師：請各小組分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（學(xué)生分享）

老師：通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)游戲確實(shí)對兒童成長有著積極的影響。

三、課堂小結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，回顧所學(xué)知識。

老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《5童年在游戲中成長》這一課。我們了解了童年游戲的歷史、種類以及游戲?qū)和砷L的影響。希望大家在今后的生活中，多參與游戲，讓游戲成為我們成長的助力。

四、作業(yè)布置

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，做好筆記。

老師：課后，請大家完成以下作業(yè)：

（1）回憶自己童年時(shí)的游戲經(jīng)歷，寫一篇短文。

（2）收集一些傳統(tǒng)游戲的資料，了解其玩法和意義。

五、課后反思

1.老師角色：對本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，了解老師的教學(xué)反思。

老師：通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對童年游戲有濃厚的興趣，課堂氛圍活躍。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《童年游戲的故事》：這本書詳細(xì)介紹了中國各地的傳統(tǒng)游戲，包括游戲的起源、演變和背后的文化意義。

-《游戲的力量》：這本書探討了游戲在人類發(fā)展中的作用，以及如何通過游戲培養(yǎng)孩子的多種能力。

-《中國民間游戲大全》：收錄了大量的民間游戲，包括游戲規(guī)則、歷史背景和游戲技巧。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以挑選一本拓展閱讀材料，深入了解某一傳統(tǒng)游戲的歷史和文化。

-學(xué)生可以嘗試在家中或社區(qū)中尋找同齡人，組織一場傳統(tǒng)游戲體驗(yàn)活動，通過實(shí)際操作感受游戲的樂趣。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在地區(qū)的傳統(tǒng)游戲，了解當(dāng)?shù)氐奈幕厣?，并記錄下來?/p>

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于傳統(tǒng)游戲的報(bào)告或小冊子，分享給同學(xué)和家人。

3.拓展知識點(diǎn)：

-研究不同歷史時(shí)期兒童游戲的演變，了解游戲如何反映社會變遷。

-探討不同地區(qū)傳統(tǒng)游戲的差異，分析其背后的文化背景和民俗習(xí)慣。

-分析傳統(tǒng)游戲?qū)和眢w和心理發(fā)展的影響，探討其在教育中的作用。

-學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲，使其更符合現(xiàn)代兒童的需求。

4.實(shí)用性活動建議：

-組織一次“傳統(tǒng)游戲日”，邀請家長和社區(qū)成員參與，共同體驗(yàn)和傳承傳統(tǒng)游戲。

-在學(xué)校圖書館或班級圖書角設(shè)立“傳統(tǒng)游戲角”，存放相關(guān)書籍和游戲道具。

-利用學(xué)校或社區(qū)資源，開展“傳統(tǒng)游戲工作坊”，教授學(xué)生傳統(tǒng)游戲的制作和玩法。

-通過社交媒體或?qū)W校網(wǎng)站，分享學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)和活動成果，提高公眾對傳統(tǒng)游戲的認(rèn)識和興趣。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們上了《5童年在游戲中成長》這一課，讓我感觸頗深。在這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，也遇到了一些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采取了一些互動性較強(qiáng)的活動，比如小組討論和實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)，這些方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在參與中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生有機(jī)會表達(dá)自己的想法時(shí)，他們的參與度會更高，思維也會更加活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在小組討論中不太敢于發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘呤呛ε路稿e。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵的環(huán)境。

在策略上，我嘗試了將抽象的知識點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，比如通過回憶童年游戲來理解游戲?qū)和砷L的影響。這種方法收到了良好的效果，學(xué)生們能夠更好地理解和接受這些知識點(diǎn)。然而，我也意識到，有些學(xué)生可能因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)的限制而難以產(chǎn)生共鳴，這就需要我在今后的教學(xué)中更加注重差異化的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律的維持是關(guān)鍵。在小組討論和實(shí)驗(yàn)過程中，個(gè)別學(xué)生可能會分心或者影響其他同學(xué)，這就需要我在課堂上更加細(xì)致地觀察和引導(dǎo)。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)立明確的課堂規(guī)則，并通過正面的激勵和適當(dāng)?shù)膽土P來維持課堂秩序。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是積極的。學(xué)生們在知識上對童年游戲的歷史、種