Unit2Differentfamilies單元說(shuō)課稿（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2Differentfamilies

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解并運(yùn)用描述不同家庭的英語(yǔ)短語(yǔ)和句型，如："Thisismyfamily.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Theyarebothverykind."

-能夠識(shí)別和區(qū)分家庭成員的稱呼，如：father,mother,brother,sister等。

-正確拼讀和書(shū)寫(xiě)家庭成員的英文單詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生在描述家庭成員時(shí)，能夠正確使用過(guò)去式動(dòng)詞來(lái)表達(dá)家庭成員的職業(yè)，如："Myfatherwasateacher."

-理解并運(yùn)用"different"和"same"這類形容詞來(lái)比較不同家庭的特點(diǎn)。

-在句子中正確使用"and"和"but"等連詞來(lái)連接句子，表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系和特點(diǎn)。

-對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，正確理解和運(yùn)用"They"和"They're"這類易混淆的代詞和縮寫(xiě)形式是一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員圖片、家庭結(jié)構(gòu)圖以及與不同家庭生活相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：使用電子白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，以便于全班學(xué)生觀看。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室環(huán)境，包括布置展示不同家庭圖片的展示區(qū)，以及設(shè)置小組討論的桌椅布局。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同類型的家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論家庭的基本構(gòu)成。

-提問(wèn)：Whatdoyouseeinthesepictures?Canyoutellmewhatafamilylookslike?

-引導(dǎo)學(xué)生思考：Howdowedescribeourfamilies?引出本節(jié)課的主題"Differentfamilies".

2.講授新知（20分鐘）

-通過(guò)PPT展示家庭成員的英文單詞和圖片，如：father,mother,brother,sister等。

-教授如何用英語(yǔ)描述家庭成員，例如："Thisismymother.Sheisateacher."

-引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用過(guò)去式動(dòng)詞描述家庭成員的職業(yè)，如："Myfatherwasadoctor."

-通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)使用"different"和"same"來(lái)比較和描述家庭的特點(diǎn)。

-展示"and"和"but"的用法，讓學(xué)生通過(guò)例句理解并練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：每組學(xué)生選擇一張家庭圖片，用英語(yǔ)描述家庭成員和他們的職業(yè)。

-課堂游戲：家庭成員接力，每個(gè)學(xué)生描述一個(gè)家庭成員，下一個(gè)學(xué)生繼續(xù)，直至完成整個(gè)家庭。

-練習(xí)使用"They"和"They're"的句子，如："Theyareplayingfootball."與"They'rehappy."

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和句型。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如正確使用動(dòng)詞時(shí)態(tài)和連詞。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用新學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生回家后與家人一起用英語(yǔ)描述家庭成員，記錄下來(lái)。

-完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員相關(guān)詞匯和句型。

-預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型的練習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員詞匯

-Father（父親）

-Mother（母親）

-Brother（兄弟）

-Sister（姐妹）

-Grandfather（祖父）

-Grandmother（祖母）

-Uncle（叔叔）

-Aunt（阿姨）

-Cousin（堂兄弟姐妹）

-Nephew/Niece（侄子/侄女）

2.職業(yè)描述

-Teacher（老師）

-Doctor（醫(yī)生）

-Nurse（護(hù)士）

-Engineer（工程師）

-Policeofficer（警察）

-Firefighter（消防員）

-Pilot（飛行員）

-Chef（廚師）

-Artist（藝術(shù)家）

-Student（學(xué)生）

3.描述家庭成員的句型

-Thisismy/mine+名詞（這是我的...）

-My+名詞+isa+職業(yè)名詞（我的...是...）

-Theyare+名詞（他們是...）

4.職業(yè)動(dòng)詞時(shí)態(tài)

-現(xiàn)在時(shí)：Myfatherisateacher.（我的父親是一名老師。）

-過(guò)去時(shí)：Myfatherwasadoctor.（我的父親曾經(jīng)是一名醫(yī)生。）

5.形容詞比較

-different（不同的）

-same（相同的）

-Howaretheydifferentfromeachother?（他們彼此有什么不同？）

6.連詞的使用

-and（和，并且）

-but（但是）

7.代詞的用法

-They（他們/她們/它們）

-They're（他們是）

8.家庭結(jié)構(gòu)圖

-畫(huà)出一個(gè)基本的家庭結(jié)構(gòu)圖，包括父母、兄弟姐妹等成員。

9.日常用語(yǔ)

-Hello/Hi（你好）

-Goodbye（再見(jiàn)）

-Nicetomeetyou（很高興認(rèn)識(shí)你）

-Howareyou?（你好嗎？）

-I'mfine,thankyou.（我很好，謝謝。）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Mynameis...（我的名字是...）

10.綜合運(yùn)用

-能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，描述家庭成員和他們的職業(yè)。

-能夠用"different"和"same"來(lái)比較和描述家庭的特點(diǎn)。

-能夠用"and"和"but"連接句子，表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系和特點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員詞匯與句型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員的英文單詞（father,mother,brother,sister等）

-重點(diǎn)詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin,nephew,niece

-重點(diǎn)句型：Thisismy/mine+名詞；My+名詞+isa+職業(yè)名詞；Theyare+名詞

②職業(yè)描述與動(dòng)詞時(shí)態(tài)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述職業(yè)的詞匯（teacher,doctor,nurse等）

-重點(diǎn)詞匯：teacher,doctor,nurse,engineer,policeofficer,firefighter,pilot,chef,artist,student

-重點(diǎn)句型：Myfatherisateacher.；Myfatherwasadoctor.

③形容詞比較與連詞使用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：形容詞的比較級(jí)（different,same）

-重點(diǎn)詞匯：different,same

-重點(diǎn)句型：Howaretheydifferentfromeachother?；Theyaredifferent/same.

④代詞的用法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：代詞的識(shí)別和使用（They,They're）

-重點(diǎn)詞匯：They,They're

-重點(diǎn)句型：Theyareplayingfootball.；They'rehappy.

⑤家庭結(jié)構(gòu)圖與日常用語(yǔ)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭結(jié)構(gòu)圖的基本構(gòu)成

-重點(diǎn)詞匯：familystructure,parents,children

-重點(diǎn)句型：Hello/Hi;Goodbye;Nicetomeetyou;Howareyou?;I'mfine,thankyou.

⑥綜合運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：將所學(xué)詞匯和句型綜合運(yùn)用進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話

-重點(diǎn)詞匯：Hello,mynameis...,Ihavea...,Myfather/motherisa...;Whatdoyoudo?

-重點(diǎn)句型：Ihaveabrother/sister.He/Sheisa...;What'syourfather/mother'sjob?教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的。首先，我注意到學(xué)生們對(duì)于家庭成員的詞匯掌握得比較快，他們?cè)诳吹綀D片時(shí)能迅速地用英語(yǔ)描述出來(lái)。這讓我很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明我在詞匯教學(xué)上的方法是比較有效的。

①在教學(xué)方法上，我使用了圖片和視頻來(lái)輔助教學(xué)，這樣能讓學(xué)生更直觀地理解家庭結(jié)構(gòu)和職業(yè)。我注意到，當(dāng)我在屏幕上展示不同職業(yè)的圖片時(shí)，學(xué)生們都很興奮，他們的參與度也提高了。這讓我意識(shí)到，多媒體資源的運(yùn)用對(duì)于提高學(xué)生的興趣和參與度是非常有幫助的。

②在策略上，我采取了小組活動(dòng)的形式，讓學(xué)生們相互練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)讓學(xué)生們?cè)诮涣髦凶匀欢坏貜?fù)習(xí)和運(yùn)用了新學(xué)的詞匯和句型。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意參與小組討論，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，或者是對(duì)小組活動(dòng)不太適應(yīng)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些學(xué)生的參與度，可能需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。

③在課堂管理上，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，學(xué)生們能夠按照要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是，也有個(gè)別學(xué)生在課堂上分心，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)。

對(duì)于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上收獲了不少。他們?cè)谥R(shí)上學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述家庭成員和職業(yè)，在技能上提高了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合運(yùn)用能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更多的興