A第21講完形填空夾敘夾議文

（講義）

夾敘夾儀文

復(fù)習(xí)目林

工

網(wǎng)維和建

W4W分桁、命陋理律、

號點(diǎn)、A9SJ5BSBS

[Y利用H旬

夯-巫昔衽石出矢口識林理利用理，以美系

利用舊儂芯H；

利用生:舌*但不口文化修:m

分N長難句

顯升-心號隨32歸納

N是重唱H香

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

熟悉語篇結(jié)構(gòu)，根據(jù)局內(nèi)層次、句組層次和語篇層次答題。

掌握答題技巧，明確答題步驟

掌握詞匯基本用法

通過真題和滲透文化意識、語言意識和思維品質(zhì)

【考情分析】

夾敘夾議文完形填空的文章一般具有哲理性，往往從一件看似平淡的小事中領(lǐng)悟出深刻的人生哲理，

因此耐人尋味，可讀性較強(qiáng)。

夾敘夾議文“敘議兼顧”，既有記敘文的特點(diǎn)，同時(shí)又具有議論文的特點(diǎn)。在結(jié)構(gòu)上，該文體采用“先

敘后議”“先議后敘”或“敘議交替”的寫作模式，旨在記敘的基礎(chǔ)上，通過議論的手段，說明作者的態(tài)

度、觀點(diǎn)、思想和目的。

選材上源于真實(shí)生活，平淡敘述中流露人間真情，體現(xiàn)理性思維，人文情懷、參與社會的人文素養(yǎng)。

在詞性上仍會以實(shí)詞為主，其中動詞會占半壁江山，虛詞幾乎不會考查，并且完形填空題注重對文章語境

的理解。

選材內(nèi)容源于真實(shí)生活，以人物思想和行為為中心，體現(xiàn)理性思維，人文情懷、參與社會的人文素養(yǎng)

等正能量。；側(cè)重考查在具體語境中運(yùn)用詞匯知識的能力，降低了對單詞本身用法的考查，考查詞性以實(shí)

詞為主，虛詞幾乎不考查。

【網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建】

命題規(guī)律

夾敘夾議文概述[題型和斐隨

夾

敘-----I解題策略

夾

議

利用首句解題

文

（利用邏輯關(guān)系解題

'利用情感態(tài)度解題

考點(diǎn)考向、利用生活常識或文化背景解題

I分解長難句、理清句意

[考查動詞、名詞、形容詞、副詞和介詞詞義辨析

提升?必考題型歸納

真題感悟

完形填空夾敘夾議文概述

一夯基-必備基礎(chǔ)知識梳理__________

命題規(guī)律：

考點(diǎn)：以實(shí)詞為主，側(cè)重對動詞（短語）、名詞和形容詞的考查。重點(diǎn)在上下文語境理解上，詞匯運(yùn)

用次之。每小題給出的單詞多為同一類詞。所設(shè)的選項(xiàng)更具有干擾性，更加強(qiáng)調(diào)對語境的考查。

核心考點(diǎn)：邏輯推理，把考查的重點(diǎn)放在理解全文、通篇考慮、掌握大意、注重關(guān)聯(lián)等方面。

題型和考查角度：

1.句內(nèi)層次題：解題信息分布在本句內(nèi)部，邊讀邊填，多憑預(yù)感可知答案，難度較易。

2.句組層次題：解題信息分布在設(shè)空處前后的一組句子中，瞻前顧后尋找暗示，難度一般。

3.語篇層次題：解題信息分布在語篇的某一處甚至全篇，需要綜合推斷，難度較大。

解題策略:

1.重視首句，把握文章主題。

首句往往是文章的關(guān)鍵句、引題句或主題句。通過首句可以初步判斷文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘?，?/p>

全面理解文章找到突破口。

2.分析結(jié)構(gòu)，抓住作者觀點(diǎn)態(tài)度。

在做題時(shí)要借助文章結(jié)構(gòu)，認(rèn)真體會記敘和議論的關(guān)系，抓住作者的觀點(diǎn)，明確文章的組織方式?？?/p>

文章屬于上述哪種結(jié)構(gòu)，從而明白作者的思路。

3.利用上下文，關(guān)注過渡詞，理清邏輯關(guān)系。

理清記敘與議論的轉(zhuǎn)換，及時(shí)調(diào)整思維方式，理清上下文之間的邏輯關(guān)系，在充分把握語境的基礎(chǔ)上,

辨析詞語，進(jìn)一步把握作者的觀點(diǎn)、態(tài)度，找到正確答案。

?？歼壿嬯P(guān)系有：并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、對比、因果、讓步、例證等。

邏輯關(guān)系例詞

對立關(guān)系：but,however,yet,onthecontrary,bycontrast,unfortunately,although,eventhough,nevertheless,

讓步和轉(zhuǎn)折inspiteregardlessof,anyhow,insteadratherthan,not...but等。

因果關(guān)系because,for,since,as,thus,hence,therefore,so,so...that,such...that,inorderthat,consequently,

accordingly,dueto,thanksto,inresponseto,onaccountof,becauseof,consideringthat,seeing

that,inthat,nowthat,asaresult,forthisreason等。

并列關(guān)系and,or,neither...nor,either...or,notonly...butalso,likewise,similarly,equally,inthesameway,

thatistosay,aswellas,thesame...as等。

遞進(jìn)關(guān)系then,besides,additionally,inaddition,furthermore,moreover,whatismore,whafsworse,even

worse等o

總分關(guān)系suchas,forexample,forinstance,toillustrate,asanillustration,totakeanexample,more

specifically等。

【典例】（2023屆吉林省東北師大附中、長春一中等5所重點(diǎn)高中聯(lián)考）1havetoadmitI,manold-schoolreader.

Putsimply,I41oldbooks.

261.A.buyB.loveC.recommendD.Hate

4.復(fù)讀全文驗(yàn)答案：填空全部完成后，將選項(xiàng)代入原文，通讀一遍，看讀文是否流暢、語意是否連貫,

對感到很不通順的地方，可以從語法、詞文、習(xí)慣用法、固定搭配、背景知識等方面進(jìn)一步驗(yàn)證和確定答

案。

針對高考夾敘夾議性的完形填空題的解題技能要求較高，考試應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的聚合思維并保持注意力

高度集中。在具體的解題中，還需掌握以下解題方法：

知識點(diǎn)一利用首句解題

.夯基-必備基礎(chǔ)知識梳理

首句通常是文章的主題句，便于考生對短文主題、內(nèi)容或背景有個(gè)大概了解。它的目的是向考生提供時(shí)間、

地點(diǎn)、人物、事件、論點(diǎn)等有用的信息。把握了主題句，對于理解全文和解題很有幫助。

（2023年新高考I卷）OnOct.11,hundredsofrunnerscompetedinacross-countryraceinMinnesota.Melanie

Baileyshouldhave21thecourseearlierthanshedid.

21.A.designedB.followedC.changedD.finished

知識點(diǎn)二利用語境暗示解題

.夯基-必密基礎(chǔ)知識植理

上下文或語境具體體現(xiàn)為：全文的中心和主題、作者的態(tài)度和評價(jià)、上下文的語篇銜接、句際和段際

關(guān)系。無論是句內(nèi)層次題還是句組層次題，我們?？赏ㄟ^上下文或語境暗示，推導(dǎo)出正確答案。

（2020年全國卷I）1wonderif49.parentsshouldalwaystellthetruthnomatterthe50.consequences.Ihavea

verystrong51.fearthattheliewe'retellingisdoing52damagetoourchildren.

A.physicalB.biological

C.spiritualD.behavioral

知識點(diǎn)三利用情感態(tài)度解題

.夯基-必備基礎(chǔ)知識梳理

在做完形填空時(shí)，我們一定要在快速閱讀文章的基礎(chǔ)上，留意能夠反映作者態(tài)度和感情色彩的詞匯。

因?yàn)檫@些詞匯通常為我們做題的重要參考線索，可幫助我們快速確定某些題目的答案。

（2021年天津高考3月）Formostpeople,havingthingsstolenfeelslikeanoffence.RobbiePruittadmittedthat

hegot16whenhediscoveredthetheftofhismountainbikelastSeptember.Butsoonenough,his17.emotions

tookaturn.Afterlettinggoofhisangerandfrustration,hefoundhimselfonaroadtosympathy18.instead.

A.amazedB.mad

C.curiousD.frightened

知識點(diǎn)四利用生活常識或文化背景解題

■夯基-必備基礎(chǔ)知識梳理

完形填空中往往滲透著諸如文化科學(xué)、歷史地理、風(fēng)俗人情等方面的知識，做題時(shí)利用這些知識，特

別是注意中西方文化差異，巧妙地加以運(yùn)用將會大大簡化分析與判斷過程，節(jié)省寶貴的時(shí)間。

1.（2020年天津高考）Joneswas21whenshesaidthatshedidn'tactually22,mindbeingcheated.

A.ashamedB.shocked

C.excitedD.amused

2.Justlastyear,Iwas56.couductingaworkshopwhensomeoneknockedattheclassroomdoor.Awoman

—57—theinterruptionandhandedmeanenvelope.

57.A.regrettedB.avoidedC.excusedD.ignored

知識點(diǎn)五分解長難句，理清句意

?夯基?必備基礎(chǔ)知識梳理

遇到完形填空的長難句，可以采用意群兼顧句子成分把句子分割成一個(gè)個(gè)意群（可以是不定式短語、

分詞短語、動名詞短語、介詞短語、形容詞短語、名詞短語等）、標(biāo)點(diǎn)符號和連接詞將其拆分為較易的簡

單句，再根據(jù)選項(xiàng)和上下文意思解題。長難句詳見本專輯第八講《句子成分+基本句型+句子種類+長難句講

練娟

【典例】Oncethere,Lenouewas49andlatertakentoahospital,whereshelearnedthatshehadserious

injuriesinoneofherknees.

49.A.interruptedB.assessedC.identifiedD.appreciated

.提升-必考題型歸納

考向一動詞詞義辨析

（2023年吉林省東北師大附中、長春一中等5所重點(diǎn)高中聯(lián)考）Aloneinanewcityto42myfirstdaily

newspaperjob,IwasfeelingvaguelyanxiousasIdippedintoausedbookstoreto43.relievemymind.

42.A.stopB.loseC.keepD.take

考向二名詞詞義辨析

（2023年四川省成都七中高三檢測試題）Peoplemaymisunderstandwhattheyusedtobefamiliarwith.I

remembera41professor,invitedtoourschool,taughtstressmanagementprinciplesinaschoolhall

42.filledwithstudents.

41.A.physicsB.chemistryC.literatureD.psychology

考向三形容詞詞義辨析

（2023年湖北省高三年級5月聯(lián)考英語試題）Yettherangeoffactorsshapingeachgenerationismuch53

thanitoncewas.

53.A.smallerB.fullerC.shorterD.broader

考向四副詞詞義辨析

（2023年浙江省杭州市高三試題）Theiryoungsonwas42,fascinated_bytheswallowandaskedmany

questionsaboutit.Asthefamilywasleaving,Iaskedtheboyifhewouldlikeastickertoputonhisshirt.He

43choseaswallowsticker.

A.quicklyB.slowlyC.deliberatelyD.casually

考向五介詞詞義辨析

（2023年浙江省杭州市高三試題）Irecentlypurchasedmyfirstlaptopcomputer.Indiscussionswiththe50.

salesman,,hesaid,“Withintwoyears,you'llprobablywantanewoneanyway.^^WhywouldIwantanewone,_

51myoldonewasworking?Iwon't53.needneedanewlaptopintwoyears.

51.A.ifB.forC.butD.Besides

1.（2018年全國I卷）

Duringmysecondyearatthecitycollege,IwastoldthattheeducationdepartmentwasofferingaHfreeHcourse,

calledThinkingChess,forthreecredits.I41theideaoftakingtheclassbecause,afterall,whodoesn't

wantto42afewdollars?Morethanthat,I'dalwayswantedtolearnchess.And,evenifIweren't

43enoughaboutfreecredits,newsaboutour44wasappealingenoughtome.Hewasan

internationalgrandmaster,which45Iwouldbelearningfromoneofthegame's46.1could

hardlywaitto47him.

MauriceAshleywaskindandsmart,aformergraduatereturningtoteach,andthis48wasnogame

forhim:hemeantbusiness.Inhisintroduction,hemadeit49thatourcreditswouldbehard-earned.In

orderto50theclass,amongothercriteria,wehadtowriteapaperonhowweplanto

51whatwewouldlearninclasstoourfutureprofessionsand,52,toourlives.Imanaged

togetanAinthat53andlearnedlifelessonsthathaveservedmewellbeyondthe54.

TenyearsaftermychessclasswithAshley,I'mstillputtingtousewhathe55me:"Theabsolute

mostimportant56thatyoulearnwhenyouplaychessishowtomakegood57.Onevery

singlemoveyouhaveto58asituation,processwhatyouropponent（對手）isdoingand

59thebestmovefromamongallyouroptions/Thesewordsstillringtruetodayinmy

60asajournalist.

41.A.putforwardB.jumpedatC.triedoutD.turneddown

42.A.wasteB.earnC.saveD.pay

43.A.excitedB.worriedC.movedD.tired

44.A.titleB.competitorC.textbookD.instructor

45.A.urgedB.demandedC.heldD.meant

46.A.fastestB.easiestC.bestD.rarest

47.A.interviewB.meetC.challengeD.beat

48.A.chanceB.qualificationC.honorD.job

49.A.realB.perfectC.clearD.possible

50.A.attendB.passC.skipD.observe

51.A.addB.exposeC.applyD.compare

52.A.eventuallyB.naturallyC.directlyD.normally

53.A.gameB.presentationC.courseD.experiment

54.A.criterionB.classroomC.departmentD.situation

55A.taughtB.wroteC.questionedD.promised

56.A.factB.stepC.mannerD.skill

57.A.gradesB.decisionsC.impressionsD.comments

58.A.analyzeB.describeC.rebuildD.control

59.A.announceB.signalC.blockD.evaluate

60.A.roleB.desireC.concernD.behavior

2.（2018年北京卷）

TheHomelessHero

Formany,findinganunattendedwalletfilledwith￡400incashwouldbeasource（來源）oftemptation（誘

惑）.Butthe16wouldnodoubtbegreaterifyouwerelivingonthestreetswithlittlefoodandmoney.All

ofthismakestheactionsofthehomelessTomSmith17moreremarkable.

Afterspottinga18onthefrontseatinsideaparkedcarwithitswindowdown,hestoodguardinthe

rainforabouttwohourswaitingforthe19toreturn.

Afterhoursinthecoldandwet,he20insideandpulledthewalletouthopingtofindsomeIDso

hecouldcontact（聯(lián)系）thedriver,onlyto21itcontained￡400innotes,withanother￡50inspare

changebesideit.

Hethentookthewallettoanearbypolicestationafter22anotebehindtolettheownerknowit

wassafe.Whenthecar'sownerJohnAndersonandhiscolleagueCarolLawrencereturnedtothecar-whichwas

itselfworth￡35,000一inGlasgowcitycentre,theywere23tofindtwopolicemenstandingnexttoit.

ThepolicementoldthemwhatMr.Smithdidandthatthewalletwas24.

ThepairwerelaterabletothankMr.Smithforhis25.

Mr.Andersonsaid：”Icouldn,tbelievethattheguynevertookapenny.Tothinkheissleepingonthestreets

tonight26hecouldhavestolenthemoneyandpaidforaplacetostayin.Thisguyhasnothingand

27hedidn'ttakethewalletforhimself；hethoughtaboutothers28.Ifsunbelievable.

Itjustprovesthereare29guysoutthere."

Mr.Smith'sact30muchofthepublic'sattention.Healsowonpraisefromsocialmediausers

afterMr.Anderson31abouttheactofkindnessonFacebook.

NowMr.Andersonhassetupanonlinecampaignto32moneyforMr.Smithandotherhomeless

peopleinthearea,whichbyyesterdayhadreceived￡8,000.”Ithinkthefaiththateveryonehasshown

33himhastouchedhim.Peoplehavebeenapproachinghiminthestreet;he'shadjob34

andallsorts,"Mr.Andersoncommented.

ForMr.Smith,thisisapossiblelife-changing35.Thestoryonceagaintellsusthatonegoodturn

deservesanother.

16.A.hopeB.aimC.urgeD.effort

17.A.stillB.evenC.everD.once

18.A.walletB.bagC.boxD.parcel

19.A.partnerB.colleagueC.ownerD.policeman

20.A.turnedB.hidC.steppedD.reached

21.A.discoverB.collectC.checkD.believe

22.A.takingB.leavingC.readingD.writing

23.A.satisfiedB.excitedC.amusedD.shocked

24.A.safeB.missingC.foundD.seen

25.A.serviceB.supportC.kindnessD.encouragement

26.A.whenB.ifC.whereD.because

27.A.ratherB.yetC.alreadyD.just

28.A.tooB.thoughC.againD.instead

29.A.honestB.politeC.richD.generous

30.A.gaveB.paidC.castD.drew

31.A.learnedB.postedC.caredD.heard

32.A.borrowB.raiseC.saveD.earn

33.A.ofB.atC.forD.in

34.A.detailsB.changesC.offersD.applications

35.A.lessonB.adventureC.chanceD.challenge

A第21講完形填空夾敘夾議文

（講義）

直SS儂信

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

熟悉語篇結(jié)構(gòu)，根據(jù)局內(nèi)層次、句組層次和語篇層次答題。

掌握答題技巧，明確答題步驟

掌握詞匯基本用法

通過真題和滲透文化意識、語言意識和思維品質(zhì)

【考情分析】

夾敘夾議文完形填空的文章一般具有哲理性，往往從一件看似平淡的小事中領(lǐng)悟出深刻的人生哲理，

因此耐人尋味，可讀性較強(qiáng)。

夾敘夾議文“敘議兼顧”，既有記敘文的特點(diǎn)，同時(shí)又具有議論文的特點(diǎn)。在結(jié)構(gòu)上，該文體采用“先

敘后議”“先議后敘”或“敘議交替”的寫作模式，旨在記敘的基礎(chǔ)上，通過議論的手段，說明作者的態(tài)

度、觀點(diǎn)、思想和目的。

選材上源于真實(shí)生活，平淡敘述中流露人間真情，體現(xiàn)理性思維，人文情懷、參與社會的人文素養(yǎng)。

在詞性上仍會以實(shí)詞為主，其中動詞會占半壁江山，虛詞幾乎不會考查，并且完形填空題注重對文章語境

的理解。

選材內(nèi)容源于真實(shí)生活，以人物思想和行為為中心，體現(xiàn)理性思維，人文情懷、參與社會的人文素養(yǎng)

等正能量。；側(cè)重考查在具體語境中運(yùn)用詞匯知識的能力，降低了對單詞本身用法的考查，考查詞性以實(shí)

詞為主，虛詞幾乎不考查。

【網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建】

命題規(guī)律

夾敘夾議文概述[題型和斐隨

夾

敘-----I解題策略

夾

議

利用首句解題

文

（利用邏輯關(guān)系解題

'利用情感態(tài)度解題

考點(diǎn)考向、利用生活常識或文化背景解題

I分解長難句、理清句意

[考查動詞、名詞、形容詞、副詞和介詞詞義辨析

提升?必考題型歸納

真題感悟

完形填空夾敘夾議文概述

.夯基-必備基礎(chǔ)知識梳理

命題規(guī)律：

考點(diǎn)：以實(shí)詞為主，側(cè)重對動詞（短語）、名詞和形容詞的考查。重點(diǎn)在上下文語境理解上，詞匯運(yùn)

用次之。每小題給出的單詞多為同一類詞。所設(shè)的選項(xiàng)更具有干擾性，更加強(qiáng)調(diào)對語境的考查。

核心考點(diǎn)：邏輯推理，把考查的重點(diǎn)放在理解全文、通篇考慮、掌握大意、注重關(guān)聯(lián)等方面。

題型和考查角度：

1.句內(nèi)層次題：解題信息分布在本句內(nèi)部，邊讀邊填，多憑預(yù)感可知答案，難度較易。

2.句組層次題：解題信息分布在設(shè)空處前后的一組句子中，瞻前顧后尋找暗示，難度一般。

3.語篇層次題：解題信息分布在語篇的某一處甚至全篇，需要綜合推斷，難度較大。

解題策略:

1.重視首句，把握文章主題。

首句往往是文章的關(guān)鍵句、引題句或主題句。通過首句可以初步判斷文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘?，?/p>

全面理解文章找到突破口。

2.分析結(jié)構(gòu)，抓住作者觀點(diǎn)態(tài)度。

在做題時(shí)要借助文章結(jié)構(gòu)，認(rèn)真體會記敘和議論的關(guān)系，抓住作者的觀點(diǎn)，明確文章的組織方式?？?/p>

文章屬于上述哪種結(jié)構(gòu)，從而明白作者的思路。

4.利用上下文，關(guān)注過渡詞，理清邏輯關(guān)系。

理清記敘與議論的轉(zhuǎn)換，及時(shí)調(diào)整思維方式，理清上下文之間的邏輯關(guān)系，在充分把握語境的基礎(chǔ)上,

辨析詞語，進(jìn)一步把握作者的觀點(diǎn)、態(tài)度，找到正確答案。

?？歼壿嬯P(guān)系有：并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、對比、因果、讓步、例證等。

邏輯關(guān)系例詞

對立關(guān)系：but,however,yet,onthecontrary,bycontrast,unfortunately,although,eventhough,nevertheless,

讓步和轉(zhuǎn)折inspiteregardlessof,anyhow,insteadratherthan,not...but等。

因果關(guān)系because,for,since,as,thus,hence,therefore,so,so...that,such...that,inorderthat,consequently,

accordingly,dueto,thanksto,inresponseto,onaccountof,becauseof,consideringthat,seeing

that,inthat,nowthat,asaresult,forthisreason等。

并列關(guān)系and,or,neither...nor,either...or,notonly...butalso,likewise,similarly,equally,inthesameway,

thatistosay,aswellas,thesame...as等。

遞進(jìn)關(guān)系then,besides,additionally,inaddition,furthermore,moreover,whatismore,whafsworse,even

worse等o

總分關(guān)系suchas,forexample,forinstance,toillustrate,asanillustration,totakeanexample,more

specifically等。

【典例】（2023屆吉林省東北師大附中、長春一中等5所重點(diǎn)高中聯(lián)考）1havetoadmitI,manold-schoolreader.

Putsimply,I41oldbooks.

262.A.buyB.loveC.recommendD.Hate

【答案】B

【解析】考查動詞詞義辨析。句意：簡單地說，我喜歡舊書。A.buy購買；B.love熱愛；C.recommend推

薦；D.hate痛恨。根據(jù)上文"I'manold-schoolreader”,及過渡詞Putsimply可知，作者愛讀舊書。故選B。

5.復(fù)讀全文驗(yàn)答案：填空全部完成后，將選項(xiàng)代入原文，通讀一遍，看讀文是否流暢、語意是否連貫,

對感到很不通順的地方，可以從語法、詞文、習(xí)慣用法、固定搭配、背景知識等方面進(jìn)一步驗(yàn)證和確定答

案。

針對高考夾敘夾議性的完形填空題的解題技能要求較高，考試應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的聚合思維并保持注意力

高度集中。在具體的解題中，還需掌握以下解題方法:

知識點(diǎn)一利用首句解題

.夯基-必備基礎(chǔ)知識梳理

首句通常是文章的主題句，便于考生對短文主題、內(nèi)容或背景有個(gè)大概了解。它的目的是向考生提供時(shí)間、

地點(diǎn)、人物、事件、論點(diǎn)等有用的信息。把握了主題句，對于理解全文和解題很有幫助。

（2023年新高考I卷）OnOct.11,hundredsofrunnerscompetedinacross-countryraceinMinnesota.Melanie

Baileyshouldhave21thecourseearlierthanshedid.

21.A.designedB.followedC.changedD.finished

【答案】D

【解析】考查動詞詞義辨析。句意:MelanieBailey應(yīng)該更早完成比賽。A.designed設(shè)計(jì)；B.followed跟隨；

C.changed改變；D.finished完成。根據(jù)下一段的"carriedherallthewaytothefinishline,thenanother300feet

towhereLenouecouldgetattention”可知，Bailey在比賽中背一名參賽者，所以完成比賽晚了，因此句

子表示“MelanieBailey應(yīng)該更早完成比賽“。故選D。

知識點(diǎn)二利用語境暗示解題

?夯基?必備基礎(chǔ)知識梳理

上下文或語境具體體現(xiàn)為：全文的中心和主題、作者的態(tài)度和評價(jià)、上下文的語篇銜接、句際和段際

關(guān)系。無論是句內(nèi)層次題還是句組層次題，我們常可通過上下文或語境暗示，推導(dǎo)出正確答案。

（2020年全國卷I）1wonderif49.parentsshouldalwaystellthetruthnomatterthe50.consequences.Ihavea

verystrong51.fearthattheliewe'retellingisdoing52damagetoourchildren.

A.physicalB.biological

C.spiritualD.behavioral

【答案】c

【解析】本題可以利用語境暗示解題。根據(jù)語境可知，此處指“我有一種強(qiáng)烈的害怕，害怕我們正在說

的謊言會對孩子們造成心靈的（spiritual）傷害”。

故選：C。

知識點(diǎn)三利用情感態(tài)度解題

一夯基?必備基礎(chǔ)知識梳理

在做完形填空時(shí)，我們一定要在快速閱讀文章的基礎(chǔ)上，留意能夠反映作者態(tài)度和感情色彩的詞匯。

因?yàn)檫@些詞匯通常為我們做題的重要參考線索，可幫助我們快速確定某些題目的答案。

（2021年天津高考3月）Formostpeople,havingthingsstolenfeelslikeanoffence.RobbiePruittadmittedthat

hegot16whenhediscoveredthetheftofhismountainbikelastSeptember.Butsoonenough,his17.emotions

tookaturn.Afterlettinggoofhisangerandfrustration,hefoundhimselfonaroadtosympathy18.instead.

A.amazedB.mad

C.curiousD.frightened

【答案】B

【解析】句意：RobbiePruitt（羅比?普魯伊特）承認(rèn)，去年9月發(fā)現(xiàn)他的山地車被盜時(shí)，他很生氣。amazed

“驚訝的”；mad“生氣的"；curious“好奇的"；fiightened“害怕的”。根據(jù)下文“l(fā)ettinggoofhisanger”可知，發(fā)

現(xiàn)車被偷，RobbiePruitt當(dāng)時(shí)很生氣。

故選：Bo

知識點(diǎn)嘰蟲用生活常9或文化背景解題

.夯基-必備基礎(chǔ)知識梳理

完形填空中往往滲透著諸如文化科學(xué)、歷史地理、風(fēng)俗人情等方面的知識，做題時(shí)利用這些知識，特

別是注意中西方文化差異，巧妙地加以運(yùn)用將會大大簡化分析與判斷過程，節(jié)省寶貴的時(shí)間。

1.（2020年天津高考）Joneswas21whenshesaidthatshedidn'tactually22,mindbeingcheated.

A.ashamedB.shocked

C.excitedD.amused

【答案】B

【解析】ashamed“羞愧的"；shocked“震驚的"；excited“興奮的"；amused”逗樂的;覺得好笑的“。根

據(jù)常識可知，一個(gè)人被騙了很多錢，她一定會很生氣。然而，這位老婦人卻說她不介意。所以Jones（瓊斯）

很震驚。

故選：Bo

2.Justlastyear,Iwas56.couductingaworkshopwhensomeoneknockedattheclassroomdoor.Awoman

—57—theinterruptionandhandedmeanenvelope.

57.A.regrettedB.avoidedC.excusedD.ignored

【答案】C

【解析】此題可利用生活常識和文化背景解題。作者正在上課，因此根據(jù)生活常識，打斷作者上課應(yīng)該請

求原諒。

知識點(diǎn)五分解長難句，理清句意

.夯基-必備基礎(chǔ)咽旗理

遇到完形填空的長難句，可以采用意群兼顧句子成分把句子分割成一個(gè)個(gè)意群（可以是不定式短語、

分詞短語、動名詞短語、介詞短語、形容詞短語、名詞短語等）、標(biāo)點(diǎn)符號和連接詞將其拆分為較易的簡

單句，再根據(jù)選項(xiàng)和上下文意思解題。長難句詳見本專輯第八講《句子成分+基本句型+句子種類+長難句講

練*

【典例】Oncethere,Lenouewas49andlatertakentoahospital,whereshelearnedthatshehadserious

injuriesinoneofherknees.

49.A.interruptedB.assessedC.identifiedD.appreciated

【答案】B

【解析】考查動詞詞義辨析。本句中運(yùn)用并列句，故assessed和wastakento均為謂語動詞，where引導(dǎo)非

限制性定語從句。句意：Lenoue在那里接受了檢查，后來被送往醫(yī)院，在那里她得知自己的一個(gè)膝蓋受了

重傷。

.提升-必考題型歸納

考向一動詞詞義辨析

（2023年吉林省東北師大附中、長春一中等5所重點(diǎn)高中聯(lián)考）Aloneinanewcityto42myfirstdaily

newspaperjob,IwasfeelingvaguelyanxiousasIdippedintoausedbookstoreto43.relievemymind.

42.A.stopB.loseC.keepD.take

【答案】D

【解析】考查動詞詞義辨析。句意：我獨(dú)自一人來到一個(gè)陌生的城市，開始了我的第一份日報(bào)工作，當(dāng)我

走進(jìn)一家舊書店來放松心情時(shí)，我隱約感到焦慮。A.stop停止；B.lose失去；C.keep保持；D.take從

事。根據(jù)"myfirstdailynewspaperjob”可知，作者獨(dú)自到新城市開始自己的第一份工作。故選D。

考向二名詞詞義辨析

（2023年四川省成都七中高三檢測試題）Peoplemaymisunderstandwhattheyusedtobefamiliarwith.I

remembera41professor,invitedtoourschool,taughtstressmanagementprinciplesinaschoolhall

42.filledwithstudents.

41.A.physicsB.chemistryC.literatureD.psychology

【答案】D

【解析】考查名詞詞義辨析。句意：我記得我們學(xué)校邀請了一位心理學(xué)教授，在一個(gè)坐滿學(xué)生的禮堂里教

授壓力管理原則。A.physics物理;B.chemistry化學(xué);C.literature文學(xué);D.psychology心理學(xué)。根據(jù)下文“taught

stressmanagementprinciples”可知，這位教授教壓力管理原則，所以應(yīng)該是心理學(xué)教授。故選D。

考向三形容詞詞義辨析

（2023年湖北省高三年級5月聯(lián)考英語試題）Yettherangeoffactorsshapingeachgenerationismuch53

thanitoncewas.

53.A.smallerB.fullerC.shorterD.broader

【答案】D

【解析】考查形容詞詞義辨析。句意：然而，影響每一代人的因素范圍比以前廣泛得多。Asmaller較小的；

B.fuller更豐滿的；C.shorter更短的；D.broader更廣泛的。根據(jù)上文“Yettherangeoffactors”可知，此處指

影響每一代人的因素范圍比以前廣泛得多。故選D。

考向四副詞詞義辨析

（2023年浙江省杭州市高三試題）Theiryoungsonwas42.fascinated_bytheswallowandaskedmany

questionsaboutit.Asthefamilywasleaving,Iaskedtheboyifhewouldlikeastickertoputonhisshirt.He

43choseaswallowsticker.

B.quicklyB.slowlyC.deliberatelyD.casually

【答案】A

【解析】考查副詞詞義辨析。句意：他快速選了一個(gè)燕子貼紙。A.quickly快速地；B.slowly緩慢地；C.

deliberately故意地；D.casually隨意地。根據(jù)上文"Asthefamilywasleaving”以及"Theiryoungsonwas

fascinatedbytheswallow（他們的小兒子對燕子著迷）”可知，在這一家人快要離開時(shí)他們的小兒子快速地選擇

了自己著迷的燕子貼紙。故選A。

考向五介詞詞義辨析

（2023年浙江省杭州市高三試題）Irecentlypurchasedmyfirstlaptopcomputer.Indiscussionswiththe50.

salesman_,hesaid,“Withintwoyears,you911probablywantanewoneanyway.^^WhywouldIwantanewone,___

51myoldonewasworking?Iwon't53.needneedanewlaptopintwoyears.

52.A.ifB.forC.butD.Besides

【答案】A

【解析】考查連詞和介詞詞義辨析。句意：如果我的舊設(shè)備正常工作，我為什么要一個(gè)新的？A.if如果；

B.for為了；C.but但是；D.besides除此以外。根據(jù)本句前半句"WhywouldIwantanewone”以及下文"Iwon't

needanewlaptopintwoyears”可知，此處作者想表達(dá)的是如果自己的設(shè)備正常工作就不需要新的，故選A。

3.（2018年全國I卷）

Duringmysecondyearatthecitycollege,Iwastoldthattheeducationdepartmentwasofferinganfreencourse,

calledThinkingChess,forthreecredits.I41theideaoftakingtheclassbecause,afterall,whodoesn*t

wantto42afewdollars?Morethanthat,I'dalwayswantedtolearnchess.And,evenifIweren't

43enoughaboutfreecredits,newsaboutour44wasappealingenoughtome.Hewasan

internationalgrandmaster,which45Iwouldbelearningfromoneofthegame's46.1could

hardlywaitto47him.

MauriceAshleywaskindandsmart,aformergraduatereturningtoteach,andthis48wasnogame