專題11無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的探究

某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識(shí)的探究。

I.氫氧化鈉與氫氧化鈣有相似的化學(xué)性質(zhì)，將C02分別通入澄清石灰水和NaOH溶液中，觀察到前者變渾

濁，后者無明顯現(xiàn)象。澄清石灰水變渾濁的原理-0（用化學(xué)方程式表示）

（1）二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？猜想①：兩者發(fā)生了化學(xué)反

應(yīng)；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。小華設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中軟塑料瓶變癟；B中.

（2）小紅認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低。

小明同學(xué)卻對(duì)此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是—o要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該

裝置，補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)是

（3）小寧設(shè)計(jì)的是通過檢驗(yàn)生成物來驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫她填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入________________O證明了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

（4）反思：通過此實(shí)驗(yàn)探究，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個(gè)不同的角度證明反

應(yīng)的發(fā)生，這兩個(gè)角度有新物質(zhì)生成和—=

（5）小明查閱資料知道，通常情況下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳。他據(jù)此設(shè)計(jì)了如圖裝置，探

究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)。

組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并檢查裝置的氣密性。先關(guān)閉K,從a處緩緩?fù)ㄈ?00mL二氧化碳，觀察到現(xiàn)象;

然后打開K,再次緩緩?fù)ㄈ攵趸?，觀察到現(xiàn)象，可說明二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)。

（6）小康通過數(shù)字化實(shí)驗(yàn)來探究氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)。

取氫氧化鈉稀溶液，利用圖甲裝置,用數(shù)據(jù)傳感器準(zhǔn)確采集氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的pH變化數(shù)據(jù)圖像

顯示如圖乙，溫度變化數(shù)據(jù)圖像顯示如圖丙。數(shù)據(jù)顯示溶液pH值逐漸減小，溶液堿性減弱，—（填離

子符號(hào)）數(shù)目減少，說明氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)。

1.（2023?遼寧丹東?統(tǒng)考中考真題）對(duì)于有明顯現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)，可以通過觀察現(xiàn)象幫助我們判斷物質(zhì)發(fā)生

了化學(xué)反應(yīng)；對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以通過實(shí)現(xiàn)從"無現(xiàn)象"到"有現(xiàn)象”的轉(zhuǎn)化幫助判斷發(fā)生了

化學(xué)反應(yīng)。興趣小組就此主題進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫助完成下列問題。

?

?

酚

稀鹽酸酬

溶

液-B;

甲組

-匚溶液仍無色

滴有酚猷的f

=

NaOH溶液溶液變色

[-:-]

&乙組

圖

圖二三

【探究活動(dòng)一】探究NaOH溶液與CO?是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。如圖一所示。

⑴將膠頭滴管中的NaOH溶液滴入充滿CO2氣體的大試管內(nèi)，無明顯現(xiàn)象；再打開分液漏斗活塞，加入足

量稀鹽酸，觀察到—，說明有新物質(zhì)生成，證明NaOH溶液與C0?發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)、探究過程中反應(yīng)的

化學(xué)方程式為—（寫出一個(gè)即可）。

【探究活動(dòng)二】探究NaOH溶液與稀鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖二所示。

⑵向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴入酚醐溶液，再加入一定量稀鹽酸開振蕩，觀察到溶液由紅色變?yōu)?/p>

色，證明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

⑶同學(xué)們繼續(xù)探究（2）中反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分（不包括酚麟）

（作出猜想）猜想一：NaCl；猜想二：—=

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

向所得溶液中加入碳酸鈣粉末粉末溶解，且猜想二成立

在交流匯報(bào)時(shí)，甲乙兩組同學(xué)表明，沒有按照?qǐng)D二所示步驟進(jìn)行操作，而是按照?qǐng)D三所示，先在盛有氫氧

化鈉溶液的試管中加入稀鹽酸，觀察到無明顯現(xiàn)象，再向試管中加入酚麟溶液，出現(xiàn)了兩種不同的現(xiàn)象，

得出了下列兩種結(jié)論：

圖三所示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小組得出的結(jié)論

甲組實(shí)驗(yàn)溶液仍為無色NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

乙組實(shí)驗(yàn)溶液變?yōu)榧t色NaOH與鹽酸沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

（分析評(píng)價(jià)）

⑷甲組同學(xué)認(rèn)為：溶液仍為無色，說明溶液不顯—性，進(jìn)而證明—不存在，得出了NaOH與稀鹽酸發(fā)生

了化學(xué)反應(yīng)的結(jié)論。

⑸同學(xué)們不同意乙組所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，原因是―-

⑹小明建議，在乙組實(shí)驗(yàn)所得溶液中繼續(xù)加入某種藥品，即可證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，

可以選用的藥品有。

A.鋅粒B.稀鹽酸C.銅片

⑺探究活動(dòng)二中，同學(xué)們都是從一的角度來驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。

2.（2023?四川綿陽,統(tǒng)考中考真題）氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合沒有明顯現(xiàn)象，它們是否發(fā)生了反應(yīng)呢？

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖甲所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。他們?cè)谑⒂幸欢縓溶液的燒杯中放置pH傳感器

和溫度傳感器，并滴入3滴酚麟試液，然后開啟電磁攪拌器，從滴定管中逐滴加入Y溶液，計(jì)算機(jī)顯示兩

種傳感器所得的數(shù)據(jù)曲線如圖乙和圖丙。

圖甲

回答下列問題:

(I)燒杯中的X溶液是,實(shí)驗(yàn)過程中燒杯內(nèi)溶液的顏色變化：。

(2)實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是o若使用的NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)，則實(shí)驗(yàn)時(shí)還可觀察到燒杯

中出現(xiàn)的現(xiàn)象是o

⑶結(jié)合圖像分析上述實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是(填序號(hào))。

A.a點(diǎn)溶液顯堿性B.加入10mLY溶液時(shí)恰好完全反應(yīng)

C.該反應(yīng)是放熱反應(yīng)D.燒杯中NaCI的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一直增大

⑷從微觀視角分析，酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：在溶液中，酸解離出的氫離子和堿解離出的結(jié)合生成水。

寫出一個(gè)符合上述反應(yīng)實(shí)質(zhì)，產(chǎn)物有硫酸鹽的化學(xué)方程式：o

3.(2023?寧夏?統(tǒng)考中考真題)我國提出2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。彰顯了負(fù)責(zé)任大國的作為與相當(dāng)。實(shí)現(xiàn)碳

中和人人有責(zé)，讓我們從衣食住行點(diǎn)滴做起，節(jié)約能源，低碳生活。學(xué)習(xí)小組開展“低碳行動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)，

聚焦主要物質(zhì)二氧化碳，實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化過程如下：

探究活動(dòng)一：探究二氧化碳與水的反應(yīng)

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?nèi)∈锶芤喝境勺仙母稍锛垪l，完成如下實(shí)驗(yàn)操作。

產(chǎn)三濾實(shí)驗(yàn)回

1丁腎實(shí)驗(yàn)回噴水_以一二氧實(shí)驗(yàn)團(tuán)實(shí)驗(yàn)回

實(shí)驗(yàn)操作的紙于化碳

,一0一^、干燥

呼氏

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紫色紙條不變色紫色紙條不變色紫色紙條變紅色

【解釋與結(jié)論】

分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)回、回、0,得出的結(jié)論是水和二氧化碳都不能使紫色石蕊變紅，二氧化碳與水共同作用使紫

色石蕊變紅。

⑴實(shí)驗(yàn)團(tuán)的目的是O

⑵分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)團(tuán)和回，得出的結(jié)論是o

⑶寫出實(shí)驗(yàn)團(tuán)中反應(yīng)的化學(xué)方程式O

探究活動(dòng)二：探究二氧化碳與堿溶液的反應(yīng)。

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?nèi)溲趸}溶液和氫氧化鈉溶液設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)。

①②

【解釋與結(jié)論】

⑷實(shí)驗(yàn)①中觀察到的現(xiàn)象是,得到二氧化碳能與氫氧化鈣溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)論；實(shí)驗(yàn)②中觀

察到無明顯現(xiàn)象，得到二氧化碳不能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)論。

【反思與評(píng)價(jià)】

⑸有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)②得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不合理，他認(rèn)為無明顯現(xiàn)象并不能證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液不

發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，于是設(shè)計(jì)了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，證明二氧化碳是否能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中

能達(dá)到目的的方案有O

實(shí)驗(yàn)方

實(shí)驗(yàn)步驟

案

在兩個(gè)相同的軟塑料瓶中擠滿二氧化碳，分別加入等量的水和氫氧化鈉溶液，振蕩，觀察現(xiàn)

方案_

象。

向一瓶盛有二氧化碳的集氣瓶中加入適量氫氧化鈉溶液，振蕩后，滴加幾滴無色酚獻(xiàn)溶液，觀

方案二

察現(xiàn)象。

向一瓶盛有二氧化碳的集氣瓶中加入適量氫氧化鈉溶液，振蕩后，滴加足量稀鹽酸，觀察現(xiàn)

方案三

象。

【表達(dá)與交流】

⑹通過實(shí)驗(yàn)探究得出二氧化碳與氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)寫出二氧化碳與氫氧

化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式O

⑺請(qǐng)你為某工廠提出一條減少排放物中二氧化碳含量的建議：O

4.（2023?遼寧盤錦??？家荒＃┰S多化學(xué)反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，氫氧化鈉溶液和二氧化碳的反應(yīng)就是其中之一。

7TTT

氫氧化先推入一一再推入

氫鈉氧溶化-液前旗懿領(lǐng)

co--

稀鹽酸2

圖1圖2圖3

【提出問題】怎樣證明氫氧化鈉溶液和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)?

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

⑴同學(xué)們寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式并根據(jù)該反應(yīng)原理分別設(shè)計(jì)了圖一、圖二兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

⑵第一組同學(xué)按圖一所示，將氫氧化鈉溶液全部推入集氣瓶中，過一會(huì)兒觀察到氣球鼓起，認(rèn)為二者發(fā)生

了反應(yīng)。第二小組同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是于是同學(xué)們將該裝置中氫氧化鈉溶液換成做

了對(duì)比實(shí)驗(yàn)，證明二者發(fā)生了反應(yīng)。

⑶第二組同學(xué)按圖二所示，先將氫氧化鈉溶液全部推入集氣瓶中，過一會(huì)打開止水夾，觀察到也證

明二者發(fā)生了反應(yīng)。

【拓展延伸】

⑷同學(xué)們經(jīng)過反思，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了圖三所示的實(shí)驗(yàn)，觀察到瓶中產(chǎn)生再次證明氫氧化鈉溶液與二氧化

碳發(fā)生了反應(yīng)。

【歸納總結(jié)】通過以上實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們經(jīng)過討論，認(rèn)為對(duì)于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以通過檢驗(yàn)反應(yīng)物減

少和生成物兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生。

【廢液處理】

⑸實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將上述實(shí)驗(yàn)中所有物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中，得到無色澄清溶液，測(cè)得溶液的

pH<7,且含有毒的領(lǐng)離子。從環(huán)保的角度考慮，需要向燒杯中加入適量的_（填一種具體物質(zhì)），將廢

液處理達(dá)標(biāo)后再排放。

5.（2023?江蘇常州?統(tǒng)考二模）某研究性學(xué)習(xí)小組從以下兩個(gè)角度證明無明顯現(xiàn)象的中和反應(yīng)發(fā)生：

角度一：證明反應(yīng)物的消耗

方案一：按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到燒杯中溶液由紅色變?yōu)闊o色。

稀鹽酸

，10mL滴有_____的

營氫氧化鈉溶液

⑴寫出圖中"—"處試劑的名稱

（2）現(xiàn)用3.65%的稀鹽酸來進(jìn)行中和滴定，當(dāng)加入稀鹽酸體積為20mL時(shí)，溶液恰好變?yōu)闊o色，請(qǐng)計(jì)算圖中

燒杯內(nèi)氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫出計(jì)算過程，已知稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液密度都為Ig/mL）

方案二：若不加該試劑，將稀鹽酸與10mL稀氫氧化鈉溶液混合后，再向其中加入硫酸銅溶液至藍(lán)色沉淀

質(zhì)量不再增加，消耗硫酸銅溶液5mL。此時(shí)還必須做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)才能證明兩者確實(shí)反應(yīng)。

⑶這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是（簡述操作和現(xiàn)象）—;

角度二：證明生成物的產(chǎn)生

取變色硅膠（吸水后由藍(lán)色變?yōu)榧t色）、無水醋酸（一種酸，常溫下為無色液體）和氫氧化鈉固體進(jìn)行如圖所示

氫氧化鈉固—無水醋酸+

體+硅膠受氫氧化鈉固

=體+硅膠

①②③

⑷能證明酸和堿反應(yīng)的現(xiàn)象是—;

⑸實(shí)驗(yàn)中用手觸摸試管③外壁，有發(fā)熱的現(xiàn)象，同學(xué)們認(rèn)為此現(xiàn)象還能得出中和反應(yīng)放熱的結(jié)論。你覺

得能否得出此結(jié)論？并說明理由：—

6.（2023?福建福州?福建省福州第八中學(xué)?？既＃o明顯反應(yīng)現(xiàn)象的可視化是一項(xiàng)重要的研究課題，某

化學(xué)興趣小組以“探究二氧化碳與氫氧化鈉是否反應(yīng)”為主題展開化學(xué)反應(yīng)可視化的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。

【任務(wù)一】證明反應(yīng)物的減少或消失

實(shí)驗(yàn)一：傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)

該小組同學(xué)利用圖1所示裝置按照下列步驟展開探究。

AB

80mLNaOH溶液

/或80mL蒸溜永

壓強(qiáng)傳感器

2mL氫氧化2mL稀硫酸活

鈉溶液2mL碳酸鈉溶液塞

|數(shù)據(jù)采集器|

co

C2

電腦,

圖

圖3

步驟1：關(guān)閉Ki,打開心、心，將2mL稀硫酸迅速全部注入注射器C中。

步驟2：至不再產(chǎn)生氣泡，拉動(dòng)注器B的活塞將產(chǎn)生的氣體全部抽出后，關(guān)閉心。

步驟3：打開Ki,將2mLNaOH溶液注入注射器B中，關(guān)閉K1后充分振蕩，觀察現(xiàn)象。

（1）通過上述實(shí)驗(yàn)，能證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)的現(xiàn)象是—，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為—o

實(shí)驗(yàn)二：數(shù)字化實(shí)驗(yàn)

（2）按照?qǐng)D2所示裝置分別進(jìn)行2次實(shí)驗(yàn)，所得曲線如圖3所示，曲線_（選填"A"或"B"）表示二氧化碳與氫

氧化鈉溶液的反應(yīng)；增加等體積二氧化碳與80mL蒸儲(chǔ)水實(shí)驗(yàn)的目的是。

【任務(wù)二】證明有新物質(zhì)生成

⑶實(shí)驗(yàn)三：產(chǎn)物轉(zhuǎn)化法實(shí)驗(yàn)

第一組第二組

步驟1向氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳向氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳

步驟2向上述溶液中加入氯化鋼溶液向上述溶液中加入

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有一生成一段時(shí)間后，有氣泡產(chǎn)生

實(shí)驗(yàn)結(jié)論氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)

【跨學(xué)科拓展探究】

⑷小雨同學(xué)結(jié)合"探究藻類植物如何進(jìn)行生命活動(dòng)”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：先在水槽里的支架上放兩個(gè)盛

有不同物質(zhì)的小燒杯（CO2緩沖液能吸收、釋放CO2,使密閉裝置內(nèi)CO?濃度不變），再往水槽內(nèi)注入一定

量的水，最后用一個(gè)大燒杯罩?。ㄈ鐖D4）。在光照下實(shí)驗(yàn)持續(xù)一段時(shí)間后觀察裝置內(nèi)液面變化情況并分析:

土壤浸出液土壤浸出液

和適量黑藻CO2緩沖液和適量黑藻CO2緩沖液

大

燒

杯光照一段

時(shí)間后

>

圖4

請(qǐng)說出上述實(shí)驗(yàn)光照一段時(shí)間后液面變化的原因—o

7.（2023?江西贛州?模擬預(yù)測(cè)）小芳和同學(xué)們一起研究酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。

【實(shí)驗(yàn)一】同學(xué)們將稀鹽酸與剛配制好的氫氧化鈉溶液混合，未觀察到明顯現(xiàn)象。

（1）【實(shí)驗(yàn)二】小芳改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)，向氫氧化鈉溶液中加入鎂，沒有現(xiàn)象，說明—。再逐滴加入稀鹽酸（如

圖實(shí)驗(yàn)二）。

開始時(shí)沒有氣泡，持續(xù)滴加后產(chǎn)生氣泡，說明鹽酸確實(shí)和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。

⑵請(qǐng)你幫他們?cè)僭O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，（寫出操作及現(xiàn)象）也能證明稀鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)：—O

⑶【實(shí)驗(yàn)三】小芳將稀鹽酸加入到盛有氧化鐵的試管中，發(fā)現(xiàn)溶液顏色逐漸變黃，證明發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)

化學(xué)方程式是為：

【表達(dá)交流】有些反應(yīng)伴隨固體消失、變色等現(xiàn)象，有些反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象出現(xiàn)，可以通過裝置的改進(jìn)

或者藥品的選擇，將無現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)顯性化，最終獲得結(jié)論。

⑷【反思應(yīng)用】根據(jù)大家的交流，若繼續(xù)向?qū)嶒?yàn)三反應(yīng)結(jié)束后的溶液中，加入氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)剛開始

沒有沉淀，過一會(huì)兒有紅褐色沉淀出現(xiàn)，說明—o

⑸【拓展延伸】若將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，也無明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)—（實(shí)驗(yàn)操作及

現(xiàn)象），說明兩者發(fā)生了化學(xué)變化。

8.（2023?湖北隨州?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）在學(xué)習(xí)了常見的酸和堿后，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師引導(dǎo)下圍繞

"酸堿中和反應(yīng)”開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。

【實(shí)驗(yàn)探究】將氫氧化鉀溶液與稀硫酸混合，觀察不到明顯現(xiàn)象，為證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了反

應(yīng)，三位同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。

（1）測(cè)定溶液pH變化的方法

甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中測(cè)得pH變化如圖1所示，則該同學(xué)是將—（填字母序號(hào)）。

a.氫氧化鉀溶液滴入稀硫酸中

b.稀硫酸滴入氫氧化鉀溶液中

（2）測(cè)混合過程中的溫度變化

乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中測(cè)得反應(yīng)混合溶液的溫度變化如圖2所示，說明稀硫酸與氫氧化鉀溶液發(fā)生的反應(yīng)是

（填"放熱"或"吸熱"）反應(yīng)。圖2中B點(diǎn)表示的含義是—=

⑶借助于酸堿指示劑

丙同學(xué)通過圖3所示實(shí)驗(yàn)，他觀察到溶液由紅色變成無色，也證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

【提出問題】針對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，大家紛紛提出了猜想。

【猜想與假設(shè)】

猜想一：只有K2s04

猜想二：有K2s。4和H2s。4

猜想三：有K2s。4和K0H

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想，學(xué)習(xí)小組選用Fe2O3粉末、BaCL溶液，進(jìn)行如下探究：

實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量反應(yīng)后的溶液于試溶液中有H2SO4,

方案一

管中，加入Fe2C>3粉末猜想二正確

取少量反應(yīng)后的溶液于試溶液中有H2so4,

方案二產(chǎn)生白色沉淀

管中，滴加BaCb溶液猜想二正確

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過探究，同學(xué)們一致確定猜想二是正確的。

【評(píng)價(jià)與反思】

⑷丁同學(xué)針對(duì)上述方案提出疑問，認(rèn)為方案二是不合理的，理由是—。

⑸同學(xué)們經(jīng)過反思與討論，最后認(rèn)為方案一中的Fe20粉末可以用下列的某些物質(zhì)代替，也能得到同樣的

實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你選出可用藥品的字母序號(hào)。

A.MgB.CuOC.KCID.Na2CO3

⑹向100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.2%的KOH溶液中，加入—glO%的稀硫酸充分反應(yīng)后pH=7。

9.（2023?山東德州?統(tǒng)考二模）在剛剛學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)這部分知識(shí)時(shí)，某化學(xué)小組做了氫氧化鈉溶液與

稀硫酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，未觀察到明顯現(xiàn)象。同學(xué)們對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，展開了探究。

【提出問題】—o

【猜想假設(shè)】

①不發(fā)生反應(yīng)，僅僅是簡單混合；

②—，反應(yīng)物減少或消失。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1】趙小甲同學(xué)取少量稀硫酸于試管中，滴入2滴酚酥溶液，然后向試管中又滴加2滴氫氧化

鈉溶液。發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生。得出結(jié)論：氫氧化鈉與硫酸發(fā)生反應(yīng)。

【結(jié)論解釋1】如果氫氧化鈉不與硫酸反應(yīng)，則兩者一定是簡單混合，那么溶液一定會(huì)呈現(xiàn)（填現(xiàn)象）,

但是這樣的現(xiàn)象并未出現(xiàn)，說明試管內(nèi)溶液中無—（填化學(xué)式），即氫氧化鈉與硫酸發(fā)生反應(yīng)。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2】錢小乙同學(xué)取少量稀硫酸于試管中，用pH計(jì)測(cè)得試管內(nèi)溶液的pH為a；然后向試管內(nèi)滴

加2滴氫氧化鈉溶液（如圖），振蕩，又用pH計(jì)測(cè)得pH為b；繼續(xù)向試管內(nèi)滴加2滴氫氧化鈉溶液，振

蕩，再用pH計(jì)測(cè)得pH為c（c<7）?三次測(cè)得的pH由大到小的順序是—。隨著氫氧化鈉溶液的不斷滴

加，試管內(nèi)溶液的—（填"酸"或"堿"）性在逐漸減弱。得出結(jié)論：氫氧化鈉與硫酸發(fā)生反應(yīng)。

氫氧化］

鈉溶液M

0

0

稀硫酸

【結(jié)論解釋2】孫小丙同學(xué)認(rèn)為錢小乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)無法得出結(jié)論，理由是—o

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)3】李小丁同學(xué)繼續(xù)向上述試管內(nèi)滴加氫氧化鈉溶液，當(dāng)測(cè)定pH_7時(shí)，可知溶液中不含硫

酸，得出結(jié)論：氫氧化鈉與硫酸發(fā)生反應(yīng)。

【表達(dá)交流】本次探究同學(xué)們所做的實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式是通過探究發(fā)現(xiàn)部分化學(xué)反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，

需借助指示劑等物質(zhì)才能證明化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，常用的方式除檢驗(yàn)有生成物外，還可以檢驗(yàn)反應(yīng)物的消失。

10.（2023?廣東揭陽?統(tǒng)考一模）在生活、生產(chǎn)中改良酸性土壤、中和廢水、治療胃酸過多等均是酸堿中和

反應(yīng)原理的具體體現(xiàn)。

在實(shí)驗(yàn)課上，發(fā)現(xiàn)有部分中和反應(yīng)現(xiàn)象并不明顯。

【實(shí)驗(yàn)探究】以氫氧化鈉溶液與稀硫酸為例，如何證明它們發(fā)生了中和反應(yīng)呢？

⑴方案一：甲同學(xué)利用酸堿指示劑的變色來證明兩者反應(yīng)，進(jìn)行了下列操作。

①取一定量的氫氧化鈉溶液于小燒杯中，滴加2~3滴無色酚麟試液:用膠頭滴管吸取稀硫酸，逐滴滴入燒

杯中，邊滴邊用玻璃棒攪拌，直至看到—現(xiàn)象時(shí)，甲同學(xué)認(rèn)為兩者恰好完全反應(yīng)了。

②乙同學(xué)取適量甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的溶液于試管中繼續(xù)探究，下列方法能說明兩者恰好完全反應(yīng)的是―（填字

母）。

A.滴一滴稀硫酸，溶液呈無色

B.滴一滴稀硫酸，溶液呈紅色

C.滴一滴氫氧化鈉溶液，溶液呈紅色

D.滴一滴氫氧化鈉溶液，溶液呈無色

⑵方案二：有同學(xué)認(rèn)為，可以通過檢驗(yàn)是否有硫酸鈉生成來證明氫氧化鈉溶液與硫酸的反應(yīng)，于是用玻璃

棒蘸取甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的溶液放在酒精燈上蒸干，發(fā)現(xiàn)有白色固體析出，為確認(rèn)白色固體是硫酸鈉而不是氫

氧化鈉，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

步驟現(xiàn)象結(jié)論

向其中一份滴加CUSO4溶無___色沉淀

白色固體不是NaOH

液，振蕩，靜置生成

將白色固體溶于水形成溶

液，均分成兩等份

向另一份滴加BaCb溶液，白色固體是Na2so4反應(yīng)，反

出現(xiàn)____O

振蕩、靜置應(yīng)的化學(xué)方程式為

【拓展延伸】還有同學(xué)想到中和反應(yīng)生成鹽和水，于是驗(yàn)證有水的生成來說明酸和堿反應(yīng)。

【查閱資料】

回.變色硅膠吸水后由藍(lán)色變?yōu)榧t色。

固無水醋酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成醋酸鈉和水。

⑶同學(xué)們經(jīng)過討論設(shè)計(jì)了下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖:

氫氧化

鈉固體、

卜水無水醋「水

酸和變

色硅膠

丙

①證明無水醋酸與氫氧化鈉反應(yīng)的現(xiàn)象是

②造成丙中U型管左側(cè)液面降低、右側(cè)液面升高的原因有:氫氧化鈉固體溶于水放熱或者

11.（2023?吉林長春?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）許多化學(xué)反應(yīng)都沒有明顯現(xiàn)象，為探究"無現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)"的發(fā)生，做

如下實(shí)驗(yàn)。

(2)實(shí)驗(yàn)二中：未知試劑X是一種粉末，其成分可能是(填一種即可);

⑶實(shí)驗(yàn)三中：向密閉的燒瓶中推入液體后，得到壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的圖像。

①若要證明CO?與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，左邊注射器中應(yīng)推入

②通過對(duì)比曲線a和曲線b能證明CO?與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，作出判斷的依據(jù)是；

⑷實(shí)驗(yàn)三結(jié)束后，若要判斷右側(cè)燒瓶中氫氧化鈉是否完全反應(yīng)，需使用的試劑組合有;

A.足量的CaCl?溶液B.足量的Ca(OH)2溶液

C.酚獻(xiàn)溶液D.足量的稀鹽酸

⑸若中和20mL濃度為40%的氫氧化鈉溶液，需10%的稀鹽酸體積為V,為達(dá)到廢液排放標(biāo)準(zhǔn)，將右側(cè)燒

瓶反應(yīng)后溶液變?yōu)橹行?，消耗該鹽酸的體積(填"或"=")V。

12.(2023?廣西南寧?三美學(xué)校?？寄M預(yù)測(cè))無明顯反應(yīng)現(xiàn)象的可視化是一項(xiàng)重要的研究課題，某化學(xué)興

趣小組為了探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液是否反應(yīng)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

(1)如圖，打開A中活塞，使A中產(chǎn)生的CO?緩慢通入B中，觀察到C中—現(xiàn)象，則證明CO?能與NaOH

溶液的反應(yīng)。

繼續(xù)向B中通入C。?，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)B中有“白色沉淀”產(chǎn)生的異?，F(xiàn)象。同學(xué)們將B中物質(zhì)進(jìn)行過濾，

得到白色固體和無色溶液。

【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？

【查閱資料】Na2cO3溶液能與CO?反應(yīng)產(chǎn)生NaHCOs；NaHCQ溶液、Na￡C)3溶液都呈堿性，NaHCO3

溶液不能與BaCl2溶液反應(yīng)產(chǎn)生沉淀：Na2cO3、NaHCC)3的溶解度曲線如圖所示。

S（g/100g水）

5olNa2CO3

Or

010203040

（2）猜想機(jī)白色固體是Na2c。3：

猜想機(jī)白色固體是NaCl；

猜想機(jī)白色固體是NaHCQ：

猜想機(jī)白色固體是—o

⑶小組討論覺得猜想回不合理，理由是

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

⑷同學(xué)們將白色固體洗滌、干燥后，分別置于編號(hào)為①②的試管中。

序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

實(shí)驗(yàn)固體全部溶解，有氣白色固體中含有

向試管①中加入稀鹽酸。

1泡產(chǎn)生。Na2CO3。

實(shí)驗(yàn)固體全部溶解，得到白色固體能溶于足量的

向試管②中加入較多量的水，振蕩。

2無色溶液。水中。

實(shí)驗(yàn)向加水后的試管②中先加入過量的BaCl?溶液，

猜想國成立。

3再滴入無色酚酗試液。

【反思和拓展】

⑸實(shí)驗(yàn)1的結(jié)論不正確，理由是.

⑹NaOH溶液剛通入CO?時(shí)沒有沉淀產(chǎn)生的可能原因是_,通入過量CO?產(chǎn)生白色沉淀的原因是

（用化學(xué)方程式表示）

13.（2023?湖南湘潭?統(tǒng)考中考真題）認(rèn)真閱讀下列材料，回答有關(guān)問題

材料一：融雪劑又稱"化冰鹽"，它以氯化鈣和氯化鈉為主要原料，并可根據(jù)需要調(diào)整配比，廣泛應(yīng)用于冬

季道路、停車場(chǎng)、廣場(chǎng)等場(chǎng)所的融雪和防凍，以保證人們出行安全。

材料二：節(jié)日燃放的煙花，是很多金屬化合物在灼燒時(shí)呈現(xiàn)出的各種艷麗色彩。實(shí)驗(yàn)中用柏絲蘸取某些金

屬化合物灼燒時(shí)發(fā)現(xiàn)：含鈉元素的火焰呈黃色，含鈣元素的火焰呈磚紅色。

I、研究"融雪劑”成分

結(jié)合上述材料，某興趣小組按下圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

加入足量?加入Na2c。3溶液用伯絲蘸取

上層清液，灼癡

融雪劑樣品白色沉淀黃色火焰

【解釋與結(jié)論】

(1)上述實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了樣品中含有氯化鈣，所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是該反應(yīng)的化學(xué)方程式是.

⑵同學(xué)們認(rèn)為僅通過上述實(shí)驗(yàn)，無法確定樣品中是否含有氯化鈉，理由是

回、拓展探究

⑶【提出問題】反應(yīng)后上層清液的溶質(zhì)成分是什么？

【進(jìn)行猜想】

猜想一：

猜想二：氯化鈉和碳酸鈉；

猜想三：氯化鈉和氯化鈣。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

為進(jìn)一步確定該上層清液的溶質(zhì)成分，興趣小組繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并請(qǐng)你一起完成下面報(bào)告

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量上層清液于試管中，滴加猜想二成立

【交流討論】以上實(shí)驗(yàn)是利用化合物之間發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)產(chǎn)生明顯現(xiàn)象來判斷物質(zhì)的存在，復(fù)分解反應(yīng)發(fā)

生的條件是有氣體或一或水生成。

回、定量分析

取氯化鈉和碳酸鈉的固體混合物14.4克于燒杯中，再加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與稀

鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答下列問題

⑷反應(yīng)完全時(shí)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是—克。

⑸固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量是多少？（寫出具體的解題過程，下同）

（6）A點(diǎn)所示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

專題11無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的探究

某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識(shí)的探究。

I.氫氧化鈉與氫氧化鈣有相似的化學(xué)性質(zhì)，將C02分別通入澄清石灰水和NaOH溶液中，觀察到前者變渾

濁，后者無明顯現(xiàn)象。澄清石灰水變渾濁的原理—o(用化學(xué)方程式表示)

(1)二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？猜想①：兩者發(fā)生了化學(xué)反

應(yīng)；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。小華設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。

軟塑

料瓶

CO2氣體

NaOH

溶液

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中軟塑料瓶變癟；B中—o

—

(2)小紅認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低。

小明同學(xué)卻對(duì)此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是—o要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該

裝置，補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)是

(3)小寧設(shè)計(jì)的是通過檢驗(yàn)生成物來驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫她填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入—0證明了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

(4)反思：通過此實(shí)驗(yàn)探究，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個(gè)不同的角度證明反

應(yīng)的發(fā)生，這兩個(gè)角度有新物質(zhì)生成和—。

(5)小明查閱資料知道，通常情況下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳。他據(jù)此設(shè)計(jì)了如圖裝置，探

究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)。

組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并檢查裝置的氣密性。先關(guān)閉K,從a處緩緩?fù)ㄈ?00mL二氧化碳，觀察到現(xiàn)象;

然后打開K,再次緩緩?fù)ㄈ攵趸?，觀察到現(xiàn)象，可說明二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)。

（6）小康通過數(shù)字化實(shí)驗(yàn)來探究氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)-

取氫氧化鈉稀溶液，利用圖甲裝置，用數(shù)據(jù)傳感器準(zhǔn)確采集氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的pH變化數(shù)據(jù)圖像

顯示如圖乙，溫度變化數(shù)據(jù)圖像顯示如圖丙。數(shù)據(jù)顯示溶液pH值逐漸減小，溶液堿性減弱，—（填離

子符號(hào)）數(shù)目減少，說明氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)。

【答案】CO2+Ca(OH)2=CaCO31+H2O

（1）氣球膨脹變大

（2）二氧化碳能溶于水，且與水反應(yīng)將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

象進(jìn)行對(duì)比

（3）足量稀鹽酸（或氯化鈣、氫氧化鈣、氯化領(lǐng)、氫氧化領(lǐng)）等有氣泡產(chǎn)生（有白色沉淀）等

（4）有反應(yīng)物減少

（5）乙中紙花不變色乙中紙花變紅

（6）OH-

【詳解】澄清石灰水中的氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以澄清石灰水變渾濁?；瘜W(xué)方

程式為CO2+Ca（OH）2=CaCC>34+H2O。

（1）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，瓶內(nèi)氣體減少，氣壓減小，大氣壓將空氣壓入氣球,

所以氣球變大，故填氣球膨脹變大。

（2）二氧化碳能溶于水，且與水反應(yīng)，也能使容器內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，所以小華的設(shè)計(jì)不嚴(yán)密；

要驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，還需設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，

再重復(fù)實(shí)驗(yàn)與放入氫氧化鈉溶液的現(xiàn)象（軟塑料瓶變癟的程度是否相同、氣球膨脹的大小是否相同通過對(duì)

比推導(dǎo)出正確的結(jié)論，故填將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比。

（3）可以利用反應(yīng)物消失或有新物質(zhì)生成驗(yàn)證反應(yīng)的發(fā)生。該實(shí)驗(yàn)向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入一種物質(zhì)證

明了反應(yīng)的發(fā)生。氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，碳酸

鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，則可以加入的是足量稀鹽酸，現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，說明有碳酸

鈉生成，從而證明了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)。也可以加入含有鈣離子或領(lǐng)離子的堿或鹽，有白色沉

淀產(chǎn)生，也能證明二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)。其他合理即可。

（4）通過以上實(shí)驗(yàn)可以看出，對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，我們可以通過間接檢驗(yàn)反應(yīng)物是否減少或

檢驗(yàn)生成物的方法驗(yàn)證反應(yīng)是否發(fā)生，故填有反應(yīng)物減少。

（5）先關(guān)閉K,從a處緩緩?fù)ㄈ?00mL二氧化碳，觀察到乙中紙花不變色，說明無二氧化碳進(jìn)入乙裝置

中，然后打開K,再次緩緩?fù)ㄈ攵趸迹^察到乙中紙花變紅（二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯

酸性，能使紫色石蕊試液變紅），說明一開始，600mL二氧化碳完全被甲裝置吸收，而通常情況下1體積

水大約能溶解1體積二氧化碳，說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。

（6）溶液顯堿性的原因是溶液中含有氫氧根離子，符號(hào)是，數(shù)據(jù)顯示溶液pH值逐漸減小，溶液堿性減弱,

說明氫氧根離子數(shù)目減少，說明氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)。

1.（2023?遼寧丹東?統(tǒng)考中考真題）對(duì)于有明顯現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)，可以通過觀察現(xiàn)象幫助我們判斷物質(zhì)發(fā)生

了化學(xué)反應(yīng)；對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以通過實(shí)現(xiàn)從"無現(xiàn)象"到"有現(xiàn)象”的轉(zhuǎn)化幫助判斷發(fā)生了

化學(xué)反應(yīng)。興趣小組就此主題進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫助完成下列問題。

稀鹽酸

滴有酚酸的

-NaOH溶液

圖二

【探究活動(dòng)一】探究NaOH溶液與CO?是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。如圖一所示。

⑴將膠頭滴管中的NaOH溶液滴入充滿CO2氣體的大試管內(nèi)，無明顯現(xiàn)象；再打開分液漏斗活塞，加入足

量稀鹽酸，觀察到—，說明有新物質(zhì)生成，證明NaOH溶液與CO?發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)、探究過程中反應(yīng)的

化學(xué)方程式為—（寫出一個(gè)即可）。

【探究活動(dòng)二】探究NaOH溶液與稀鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖二所示。

⑵向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴入酚醐溶液，再加入一定量稀鹽酸開振蕩，觀察到溶液由紅色變?yōu)?/p>

色，證明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

⑶同學(xué)們繼續(xù)探究（2）中反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分（不包括酚麟）

（作出猜想）猜想一：NaCl；猜想二：—o

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

向所得溶液中加入碳酸鈣粉末粉末溶解，且猜想二成立

在交流匯報(bào)時(shí)，甲乙兩組同學(xué)表明，沒有按照?qǐng)D二所示步驟進(jìn)行操作，而是按照?qǐng)D三所示，先在盛有氫氧

化鈉溶液的試管中加入稀鹽酸，觀察到無明顯現(xiàn)象，再向試管中加入酚醐溶液，出現(xiàn)了兩種不同的現(xiàn)象，

得出了下列兩種結(jié)論：

圖三所示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小組得出的結(jié)論

甲組實(shí)驗(yàn)溶液仍為無色NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

乙組實(shí)驗(yàn)溶液變?yōu)榧t色NaOH與鹽酸沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

（分析評(píng)價(jià)）

⑷甲組同學(xué)認(rèn)為：溶液仍為無色，說明溶液不顯—性，進(jìn)而證明—不存在，得出了NaOH與稀鹽酸發(fā)生

了化學(xué)反應(yīng)的結(jié)論。

⑸同學(xué)們不同意乙組所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，原因是—。

⑹小明建議，在乙組實(shí)驗(yàn)所得溶液中繼續(xù)加入某種藥品，即可證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，

可以選用的藥品有。

A.鋅粒B.稀鹽酸C.銅片

⑺探究活動(dòng)二中，同學(xué)們都是從一的角度來驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。

【答案】（1）有氣泡產(chǎn)生CO2+2NaOH=Na2CO3+H2?；騈a2co3+2HCI=2NaCI+H2O+CO2個(gè)

（2）無

⑶NaCl、HCI有氣泡產(chǎn)生

⑷堿NaOH/氫氧化鈉

⑸如果兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，但是稀鹽酸不足，氫氧化鈉有剩余，溶液也會(huì)變?yōu)榧t色

（6）AB

⑺反應(yīng)物減少

【詳解】（1）將膠頭滴管中的NaOH溶液滴入充滿C02氣體的大試管內(nèi)，二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳

酸鈉和水，該反應(yīng)無明顯現(xiàn)象；再打開分液漏斗活塞，加入足量稀鹽酸，生成的碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成

氯化鈉、水和二氧化碳，故觀察到有氣泡產(chǎn)生，說明有新物質(zhì)生成，證明NaOH溶液與C6發(fā)生了化學(xué)反

應(yīng)；

探究過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：個(gè)；

CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O>NazCQ+ZHCkZNaCI+HzO+CCh

（2）氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚醐溶液變成紅色，向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴入酚髓溶液，溶液

變成紅色，再加入一定量稀鹽酸開始振蕩，氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，故觀察到溶液由紅色變

為無色，證明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；

（3）溶液由紅色變?yōu)闊o色，說明氫氧化鈉已完全反應(yīng)，氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水；

若恰好完全反應(yīng)，猜想一：NaCI；

若鹽酸過量，則猜想二：NaCI、HCI；

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：猜想二成立，即反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分為NaCI、HCI,

向所得溶液中加入碳酸鈣粉末，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，故觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是粉

末溶解，且有氣泡產(chǎn)生，說明反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)含有氯化氫，故猜想二成立；

（4）甲組實(shí)驗(yàn)：在盛有氫氧化鈉溶液的試管中加入稀鹽酸，觀察到無明顯現(xiàn)象，再向試管中加入酚酥溶

液，堿性溶液能使酚醐溶液變成紅色，若溶液仍為無色，說明溶液不顯堿性，進(jìn)而證明NaOH不存在，得

出了NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的結(jié)論；

（5）乙組實(shí)驗(yàn)：在盛有氫氧化鈉溶液的試管中加入稀鹽酸，觀察到無明顯現(xiàn)象，再向試管中加入酚醐溶

液，溶液變?yōu)榧t色，NaOH與鹽酸沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同學(xué)們不同意這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，原因是如果兩者發(fā)生

了化學(xué)反應(yīng)，但是稀鹽酸不足，氫氧化鈉有剩余，溶液也會(huì)變?yōu)榧t色；

（6）乙組實(shí)驗(yàn)中要證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，即證明在乙組實(shí)驗(yàn)所得溶液中無HCI存在；

A、鋅粒與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，在乙組實(shí)驗(yàn)所得溶液中繼續(xù)加入鋅粒，若無氣泡產(chǎn)生，說明無HCI

存在，故A符合題意；

B、氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，試管中的溶液中含酚酥，逐滴加入稀鹽酸，如果溶液由紅色變

成無色，說明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，故B符合題意；

C、銅片不與稀鹽酸，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，故C不符合題意；

故選：AB；

（7）由上實(shí)驗(yàn)可知，探究活動(dòng)二中，同學(xué)們都是從反應(yīng)物減少的角度來驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。

2.（2023?四川綿陽?統(tǒng)考中考真題）氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合沒有明顯現(xiàn)象，它們是否發(fā)生了反應(yīng)呢？

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖甲所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。他們?cè)谑⒂幸欢縓溶液的燒杯中放置pH傳感器

和溫度傳感器，并滴入3滴酚醐試液，然后開啟電磁攪拌器，從滴定管中逐滴加入Y溶液，計(jì)算機(jī)顯示兩

種傳感器所得的數(shù)據(jù)曲線如圖乙和圖丙。

圖甲

回答下列問題:

⑴燒杯中的X溶液是,實(shí)驗(yàn)過程中燒杯內(nèi)溶液的顏色變化：O

(2)實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是o若使用的NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)，則實(shí)驗(yàn)時(shí)還可觀察到燒杯

中出現(xiàn)的現(xiàn)象是o

⑶結(jié)合圖像分析上述實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是(填序號(hào))。

A.a點(diǎn)溶液顯堿性B.加入lOmLY溶液時(shí)恰好完全反應(yīng)

C.該反應(yīng)是放熱反應(yīng)D.燒杯中NaCI的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一直增大

⑷從微觀視角分析，酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：在溶液中，酸解離出的氫離子和堿解離出的結(jié)合生成水。

寫出一個(gè)符合上述反應(yīng)實(shí)質(zhì)，產(chǎn)物有硫酸鹽的化學(xué)方程式：。

【答案】(1)稀鹽酸由無色變?yōu)榧t色

(2)HCl+NaOH=NaCl+H2O溶液中冒氣泡

(3)BC

(4)氫氧根離子(或OH-)2^011+11盧04-22504+2凡0(合理均給分)

【詳解】(1)由圖乙可知，燒杯中溶液初始pH<7,顯酸性，故填：稀鹽酸；酚醐遇酸呈無色，遇堿變紅,

實(shí)驗(yàn)過程中燒杯內(nèi)溶液由酸性變?yōu)閴A性，故填：由無色變?yōu)榧t色；

(2)實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：HCI+NaOH=NaCI+H2O;若使用的NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)，則生成

碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，故填：溶液中冒氣泡；

(3)A、a點(diǎn)pH<7,顯酸性，錯(cuò)誤；

B、由圖丙可知，加入lOmLY溶液時(shí)溫度最高，說明此時(shí)恰好完全反應(yīng)，正確；

C、由圖丙可知，反應(yīng)過程中溫度逐漸升高，故該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，正確；

D、在反應(yīng)過程中，NaCI逐漸增多，質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，恰好完全反應(yīng)后繼續(xù)加入Y溶液，氯化鈉質(zhì)量不變，

但溶液總質(zhì)量增加，氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，錯(cuò)誤；

故選BC。

（4）從微觀視角分析，酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：在溶液中，酸解離出的氫離子和堿解離出的氫氧根離子

（或OH）結(jié)合生成水；符合上述反應(yīng)實(shí)質(zhì)，產(chǎn)物有硫酸鹽的化學(xué)方程式：2NaOH+H2sO4=Na2SO4+2H2O（合理

均給分）

3.（2023?寧夏?統(tǒng)考中考真題）我國提出2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。彰顯了負(fù)責(zé)任大國的作為與相當(dāng)。實(shí)現(xiàn)碳

中和人人有責(zé)，讓我們從衣食住行點(diǎn)滴做起，節(jié)約能源，低碳生活。學(xué)習(xí)小組開展“低碳行動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)，

聚焦主要物質(zhì)二氧化碳，實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化過程如下：

探究活動(dòng)一：探究二氧化碳與水的反應(yīng)

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?nèi)∈锶芤喝境勺仙母稍锛垪l，完成如下實(shí)驗(yàn)操作。

1實(shí)驗(yàn)回干燥一氧一

實(shí)驗(yàn)操作噴水一_二氧實(shí)驗(yàn)團(tuán)實(shí)驗(yàn)回

/------十燥磐N渡實(shí)驗(yàn)回的紙\化碳

Qi）t紙條

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紫色紙條不變色紫色紙條不變色紫色紙條變紅色

【解釋與結(jié)論】

分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)團(tuán)、回、0,得出的結(jié)論是水和二氧化碳都不能使紫色石蕊變紅，二氧化碳與水共同作用使紫

色石蕊變紅。

⑴實(shí)驗(yàn)團(tuán)的目的是=

（2）分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)回和囿得出的結(jié)論是。

⑶寫出實(shí)驗(yàn)回中反應(yīng)的化學(xué)方程式o

探究活動(dòng)二：探究二氧化碳