備戰(zhàn)2024年中考語文精選題集（浙江專用）

專題10文言文比較閱讀（三）

（2023?浙江金華?統(tǒng)考中考真題）

［甲］

答黃魯直①

蘇軾

軾頓首再拜魯直教授長(zhǎng)官足下。軾始見足下詩文于孫莘老②之坐上，聳然號(hào)之，以為非今世之人也。莘

老言：“此人人知之者尚少子.可為稱揚(yáng)其名。"軾笑日：“此人，如精金美玉，不即③人而人即之，將逃名

而不可得，何以我稱揚(yáng)為？”然觀其文以求其為人，必輕外物而自重者，今之君子④莫能用也。其后毛李公

擇于濟(jì)南，則見足下之詩文愈多，而得其為人尊詳，意其超逸絕塵，獨(dú)立萬物之表，馭風(fēng)騎氣，以與造物

者游，非獨(dú)今世之君子所不能用，雖如軾之放浪自棄，與世闊疏⑤者，亦莫得而友也。今者辱⑥書詞累幅，

執(zhí)禮恭甚，如見所畏者，何哉？軾方以此求交于足下，而懼其不可得，豈意得此于足下乎？喜愧之懷，殆

不可勝。然自入夏以來，家人輩更臥病，忽忽至今，裁答甚緩，想未深訝也。《古風(fēng)》二首，托物引類，真

得古詩人之風(fēng)，而軾非其人也。聊復(fù)次韻，以為一笑。秋暑，不審⑦起居何如？未由會(huì)見，萬萬以時(shí)自事。

（選自《蘇軾文集》）

【注釋】①元豐元年初，北京國(guó)子監(jiān)教授黃魯直致信被貶徐州的蘇軾，并附《古風(fēng)》二首。蘇軾次韻

奉和，并回了這封信。黃魯直，即黃庭堅(jiān)。②〔孫莘老〕蘇軾的朋友。下文的李公擇，也是。③〔即〕靠

近，這里是結(jié)交的意思。④〔君子〕指當(dāng)時(shí)的權(quán)貴。⑤〔闊疏〕疏遠(yuǎn)。⑥〔辱〕謙辭，意思是使對(duì)方受屈

辱了。⑦〔審〕詳知。

［乙］

古風(fēng)二首上蘇子瞻（其一）?

黃魯直

江梅有佳實(shí)，托根桃李②場(chǎng)。桃李終不言，朝露借恩光。

孤芳忌皎潔③，冰雪空自香。古來和鼎實(shí)，此物升廟廊外

歲月坐成晚，煙雨青已黃。得升桃李盤，以遠(yuǎn)初見嘗。

終然不可口，擲置官道旁。但使本根在，棄捐果何傷。

（選自《黃庭堅(jiān)詩集注》）

【注釋】①這是甲文所述《古風(fēng)》二首之一。②〔桃李〕喻指當(dāng)時(shí)的權(quán)貴。下文“桃李終不言”，意

思是蘇軾受到當(dāng)時(shí)權(quán)貴的嫉恨、排斥。③〔孤芳忌皎潔〕孤芳因皎潔而受到妒忌。④〔古來和鼎實(shí)，此物

升廟廊〕梅子自古為有用之材，用以喻人，指人才應(yīng)該成為國(guó)之棟梁。

1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（)

A.聳然號(hào)之使內(nèi)外療法也

B.其后漢李公擇于濟(jì)南以其境建清

C.而得其為人”詳香遠(yuǎn)”清

D.萬萬以時(shí)自重自非亭午夜分

2.用“/”給文中畫波浪線部分?jǐn)嗑?。（限?處）

此人人知之者尚少子可為稱揚(yáng)其名

3.甲文中說“然觀其文以求其為人，必輕外物而自重者”，乙詩中哪兩句最能體現(xiàn)黃魯直“輕外物而

自重”？

4.請(qǐng)根據(jù)甲、乙兩文完成下表。

選文角度內(nèi)容情感

甲—以“足下”稱魯直

乙以物喻人以“江梅”喻蘇軾

5.蘇軾在甲文中說“喜愧之懷，殆不可勝”，請(qǐng)說說他“喜愧”的原因。

6.請(qǐng)從A、B兩項(xiàng)中住造：季，根據(jù)拼音寫出一個(gè)能用來評(píng)價(jià)蘇軾的字，并結(jié)合甲、乙兩文或蘇軾的

其它詩文加以解說。

A.zhen（）B.chun（）

7.蘇軾在《自評(píng)文》中講到他的文章“行于所當(dāng)行”，其實(shí)做事也是如此，要行在“當(dāng)行”。下列名

著中人物的“獲取”行為是否“當(dāng)行”？請(qǐng)任選一項(xiàng)，做出你的分析。

A.孫悟空從龍宮取走如意金箍棒（《西游記》）

B.祥子從軍營(yíng)牽走駱駝（《駱駝祥子》）

（2022?浙江?二模）

（甲）

江城子?密州出獵

［宋］蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂襲，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

（乙）

（軾）生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書。程氏讀東漢《范灣傳》，慨然太息。軾請(qǐng)目：“軾若

為滂，母件之否乎？“程氏口：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”

（節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》有刪改）

（丙）

①范滂，字孟博，汝南征羌心人也。少厲②清節(jié)，為州里所服，舉孝廉。時(shí)冀州饑荒，盜賊群起，乃以

滂為清詔使，案察之。滂登車攬轡，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望風(fēng)解印綬去。

②后詔三府掾?qū)佗叟e謠言④，滂奏刺史、二千石權(quán)豪之黨二十余人。尚書責(zé)滂所劾猥⑤多，疑有私故。滂

對(duì)目：“臣之所舉，自非叨穢⑥奸暴，深為民害，豈以污簡(jiǎn)禮⑦哉！以會(huì)日?迫促，故先舉所急；其未審者，

方更察實(shí)。若臣言有貳，甘受顯戮?！崩舨荒茉憽?/p>

③建寧二年，遂大誅黨人。詔下，急捕滂等。督郵吳道至縣，抱詔書，閉傳舍?,伏床而泣。滂聞之日：

“必為我也。”即自詣獄?？h令郭揖大驚，出解印綬，引與俱亡，滂曰：“滂死則禍塞頒，何敢以罪累君，

又令老母流離乎！”其母就與之訣。滂白母曰：“仲博?孝敬，足以供養(yǎng)，滂從龍舒君?歸黃泉，存亡各得

其所。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚?！蹦冈唬骸叭杲竦门c李、杜頷齊名，死亦何修！既有令名，復(fù)求壽

考，可兼得乎！”滂跪受教，中拜而辭。顧謂其子曰：“吾欲使汝為惡，則惡不可為；使汝為善，則我不

為惡。”行路聞之,莫不流通。時(shí)年三十三。

（節(jié)選自《后漢書?范滂傳》有刪改）

【注】①汝南征羌：郡縣名。②厲：磨練。③掾?qū)伲合聦俚墓?。④謠言：群眾反映官吏好壞的歌謠。

⑤猥：眾多。⑥叨穢：貪污腐敗。⑦簡(jiǎn)札：指奏章。⑧會(huì)日：指三公會(huì)議的日子。三公，即大司徒、大司

馬、大司空。⑨傳舍：驛舍。⑩寒：消弭，平息。?f中博：指范滂的弟弟。?比舒君：范滂死去的父親。

?杜：指當(dāng)時(shí)賢臣李膺、杜密。

8.選出下列加點(diǎn)詞意思正確的兩項(xiàng)（）（）

A.母件之否乎（答應(yīng)）B.死亦何怪（痛恨）

C.母拜而辭（更加）D.莫不流學(xué)（眼淚）

9.對(duì)文中畫線語句理解正確的一項(xiàng)是（）

A.汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？

理解：你能夠做范滂那樣的人，我難道就不能成為范滂母親那樣的人嗎？反問語氣，表明了母親的觀

點(diǎn)，鼓勵(lì)兒子要做像范滂那樣的忠臣。

B.吾欲使汝為惡，則惡不可為；使汝為善，則我不為惡。

理解：我要讓你做惡人，但惡人不可做；我要讓你做善人，那我就不能做惡人。范滂教育兒子要做善

人，后悔自己因做了惡人而罪有應(yīng)得。

10.范滂是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。

11.文末為何用不少筆墨寫范母？簡(jiǎn)要分析這樣寫的好處。

12.蘇軾寫《江城子?密州出獵》時(shí)已是中年，閱讀該詞，根據(jù)詞中表達(dá)的情感，你認(rèn)為蘇軾跟范滂

是同類人嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2022?浙江杭州?統(tǒng)考一模）

【甲】

王子安

王子安，東昌名士，困于場(chǎng)屋。入闈后①，期望甚切。近放榜時(shí)，痛飲大醉，歸臥內(nèi)室。忽有人白：“報(bào)

馬來?！蓖貂咱勂鹑眨骸百p錢十千！”家人因其醉，誑而安之日：“但請(qǐng)睡，已賞矣。”王乃眠。俄又有

入者曰：“汝中進(jìn)士矣！”王自言：“尚未赴都，何得及第？”其人曰：“汝忘之耶？三場(chǎng)畢矣?！蓖醮?/p>

喜，起而呼日：“賞錢十千！”家人又誑之如前。又移時(shí)，一人急入口“汝殿試翰林②，長(zhǎng)班在此?！惫?/p>

二人拜床下，衣冠修潔。王呼賜酒食，家人又紿之，暗笑其醉而已。久之，王自念不可不出耀鄉(xiāng)里，大呼

長(zhǎng)班，凡數(shù)十呼無應(yīng)者。家人笑日：“暫臥候，尋他去。”又久之，長(zhǎng)班果復(fù)來。王捶床頓足，大罵：”鈍

奴?焉往！"長(zhǎng)班怒目：“無賴！向與爾戲耳，而真罵耶？”王怒，驟起撲之，落其帽。王亦傾跌。妻入,

扶之日：“何醉至此！"王曰:“長(zhǎng)班可惡，我故懲之，何醉也？”妻笑曰：“家中止有一媼，晝?yōu)槿甏叮?/p>

夜為汝溫足耳。何處長(zhǎng)班，伺汝窮骨？”子女皆笑。王醉亦稍解，忽如夢(mèng)醒，歲知前此之妄。然猶記長(zhǎng)班

帽落。曼至門后卷一纓帽龍是太去凝之。自笑日：“昔人為鬼揶揄④，吾今為狐奚落矣?！?/p>

【乙】

再下第

（唐）孟郊

一夕九起嗟，夢(mèng)短不到家。

兩度長(zhǎng)安陌，空將淚見花。

【丙】

登科后

（唐）孟郊

昔日齷齪⑤不足夸，今朝放蕩思無涯。

春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。

【注釋】①入闈后：考試后。②殿試翰林；殿試后出任翰林。③鈍奴：蠢才。④揶揄：戲弄。⑤齷齪：

此指不如意的處境。

13.【甲】文節(jié)選自一部中國(guó)古典名著。你認(rèn)為最有可能是（）

A.《儒林外史》B.《聊齋志異》C.《鏡花緣》D.《世說新語》

14.根據(jù)上下文，為【甲】文中的加點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。

（1）期望甚如（）A.貼近B.切合C.急迫

（2）舉知前此之妄（）A.最初B.才0.僅、只

15.請(qǐng)用“/”給【甲】文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）

尋至門后得一纓帽如盞大共疑之。

16.詩文語言精妙，值得玩味。按要求完成下面各小題。

（1）【甲】文中畫線句妻子的話，你認(rèn)為適用哪種語氣來說？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

（2）【乙】詩所寫的哪兩點(diǎn)能直接體現(xiàn)【丙】詩所言的“昔日齷齪”？請(qǐng)用自己的話表述。

（3）【丙】詩中的“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”廣為流傳。請(qǐng)從語言內(nèi)容、情感態(tài)度或表達(dá)

效果中任選一個(gè)角度，談?wù)勀阏J(rèn)為詩句受世人喜愛的原因。

17.【甲】文中的王子安與【乙】【丙】詩的作者孟郊，在科舉中的心態(tài)頗為相似。請(qǐng)就此結(jié)合詩文內(nèi)

容，簡(jiǎn)要分析。

（2022?浙江嘉興?一模）”錢塘之勝在西湖，西湖之奇在孤山?！毖袑W(xué)小組收集了有關(guān)孤山的古詩

文資料，請(qǐng)你閱讀這些資料，跟著蓮蓮到孤山一探究竟吧。

（甲）

山園小梅

［北宋］林逋

眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。

疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。

幸有微吟可相狎?,不須檀板②共金尊。

（乙）

《水經(jīng)注》日：水黑日盧，不流曰奴，山不連陵日孤。梅花嶼介于兩湖之間，四面巖巒，一無所麗，

故日孤也。是地水望澄明，徼③焉沖照，亭觀繡峙，兩湖反景，若三山之倒水下。山麓多梅，為林和靖④放

鶴之地。林逋隱居孤山，宋真宗征之不就，賜號(hào)和靖處士。常畜雙鶴，豢之樊中。逋每泛小艇，游湖中諸

寺，有客來，童子開樊放鶴，縱入云霄，盤旋良久，逋必棹艇遇?歸，蓋以鶴起為客至之驗(yàn)也。臨終留絕句

日：“湖外青山對(duì)結(jié)廬，墳前修竹亦蕭疏。茂陵他日求遺稿，猶喜曾無封禪書。”

（節(jié)選自張岱《西湖夢(mèng)尋?孤山》）

（丙）

逋善行書，喜為詩，其詞澄泱峭特，多奇句。既就稿，隨輒棄之。或謂：“何不錄以示后世？”逋目：

“吾方晦跡⑥林壑，且不欲以詩名一時(shí)，況后世乎！”然好事者往往竊記之，今所傳尚三百余篇。

（節(jié)選自《宋史?林逋傳》）

【注釋】①狎（xid）:玩賞，親近，②檀（tan）板：檀木制成的拍板，歌唱或演奏音樂時(shí)用以打拍

子，這里泛指樂器。③同“皎”，明亮。④林和靖，林逋，字君復(fù)，北宋詩人，下文的林處士是其別稱。

⑤通（chuan）:迅速。⑥晦跡：隱居。

18.參照表中方法提示，解釋加點(diǎn)的字詞。

文言詞句方法提示解釋

兩湖反景語境推測(cè)法：聯(lián)系上下文的意思推斷。(1)_______________________

字音推斷法：畜，是一個(gè)多音字，作名詞時(shí)，讀

常畜雙鶴(2)_______________________

chu;作動(dòng)詞時(shí)，讀x口。

既就稿查閱字典法：①?gòu)氖?；②就職、赴任；③完成?3)_______________________

19.“孤山”位于杭州鬧市，其名常令游客疑惑不解。讀了張岱的《孤山》后，請(qǐng)你為游客解說“孤

山”得名的緣由。

20.根據(jù)語境，請(qǐng)為下面句子中加點(diǎn)的虛詞作批注，并體會(huì)其表達(dá)的情感和語氣。

吾方晦跡林壑，且不欲以詩名一時(shí)，為后世千！

21.《山園小梅》的頷聯(lián)被譽(yù)為神來之筆，請(qǐng)結(jié)合丙文“逋善行書，喜為詩，其詞澄泱峭特，多奇句”

的看法賞析頷聯(lián)的妙處。

22.陶淵明采菊，“悠然見南山”；周敦頤愛蓮，“同予者何人”；林處士詠梅，“與姓氏具香”。

根據(jù)你對(duì)陶淵明、周敦頤的了解，結(jié)合詩文內(nèi)容，探究古代文人鐘情于梅蓮菊等植物的原因。

（2022?浙江麗水?一模）【材料一】

【甲】秋夜喜遇王處士①

【唐】王績(jī)

北場(chǎng)蕓②罷，東皋刈?黍歸。

相逢秋月滿，更值夜螢飛。

【乙】醉后

【唐】王績(jī)

阮籍醒時(shí)少，陶潛醉日多。

百年何足度，乘興且長(zhǎng)歌。

【材料二】

五斗先生傳

有五斗先生者，以酒德游于人間。有以酒請(qǐng)者，無貴賤皆往，往必醉，醉則不擇地斯寢矣，醒則復(fù)起

飲也。常一飲五斗，因以為號(hào)焉。先生絕思慮，寡言語，不知天下之有仁義厚薄也。忽焉而去，倏然而來，

其動(dòng)也天，其靜也地，故萬物不能縈心焉。嘗言目：“天下大抵可見矣。生何足養(yǎng)，而嵇康著論；途年乃

窮，而阮籍④慟哭。故昏昏默默，圣人之所居也?！彼煨衅渲?，不知所如。

（選自《唐才子傳全譯?王績(jī)》）

【注釋】①此詩即為作者歸隱期間所作。②蕓麓：鋤豆。③刈：害鹿④嵇康、沅籍：兩人均為魏晉名

士，嵇康曾寫《養(yǎng)生論》。阮籍則因世風(fēng)渾濁，常乘牛車，任其行走，至途窮，則痛哭而返。

23.【材料一】?jī)墒自娭性娙说男木撤謩e可以用詩中哪個(gè)詞來概括？

24.小文想把【材料一】的其中一首詩歸類到山水田園詩中，你覺得哪一首更合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

25.【材料二】中說五斗先生“以酒德游于人間”，在文中有哪些具體表現(xiàn)？

26.仿照示例，分析下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

途勺酉窮，而阮籍慟哭。

【示例】

例句：生何足養(yǎng)，而嵇康著論。

分析：何足是“怎么能”的意思，語氣強(qiáng)烈，意思是人生怎么能保養(yǎng)呢？這句話寫出了作者對(duì)嵇康《養(yǎng)

生論》的不認(rèn)同。

27.小文認(rèn)為【材料二】是王績(jī)的自傳，你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？結(jié)合詩文說明理由。

28.結(jié)合【材料一】和【材料二】，分析下列鏈接材料中翁方綱對(duì)王績(jī)的評(píng)價(jià)是否中肯。

“以真率疏淺之格，入初唐諸家中，如鴦鳳群飛，忽逢野鹿，正是不可多得也。”

——翁方綱《石洲詩話》卷一

（2022?浙江杭州?統(tǒng)考一模）小海從小仰慕項(xiàng)羽，對(duì)他“烏江自刎”耿耿于懷，于是搜集到了以下

材料。

◎材料一：

《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》（節(jié)選）

于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)般船待，謂項(xiàng)王日：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王

也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無以渡?！表?xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟

八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”乃

謂亭長(zhǎng)日：“吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”乃令騎皆下

馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十馀創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，目：“若非吾故

人乎？”馬童面之，指王翳日：“此項(xiàng)王也。”項(xiàng)王乃曰：“吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬戶，吾為若德。”

乃自刎而死。

◎材料二:

《綱鑒易知錄》?（節(jié)選）

于是羽欲東渡烏江，亭長(zhǎng)般船待，目：“江東雖小，地方千里，亦足王也。愿大王急渡！"羽笑日：

“籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還；縱江東父兄憐而王我，我獨(dú)不愧于心乎！”乃刎而死。

［注釋］①《綱鑒易知錄》，清代學(xué)者吳乘權(quán)編輯的一部記載從傳說時(shí)代至明末歷史的綱目體通史。

◎材料三：

詩三首

題烏江亭

杜牧（唐）

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

夏日絕句

李清照（宋）

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

烏江亭

王安石（北宋）

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。

江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？

29.小海知道閱讀要根據(jù)語境，請(qǐng)解釋加點(diǎn)詞。

（1）愿大干急渡（）

（2）縱江東父兄憐而壬我（）

（3）江東雖小，他歲千里（）

30.材料一和材料二都寫“烏江自刎”但詳略不同，說說材料二省略了那些素材，并試著從文體和書

名角度探究其原因。

31.細(xì)心的小語發(fā)現(xiàn)材料一稱項(xiàng)羽為“項(xiàng)王”，材料二稱項(xiàng)羽為“羽”，請(qǐng)?jiān)囍右苑治觥?/p>

32.材料三中的三位詩人對(duì)項(xiàng)羽烏江自刎分別持有怎樣的態(tài)度，各用一個(gè)詞表述。

杜牧：;王安石：;李清照：

33.讀完上述材料，小海對(duì)項(xiàng)羽的烏江自刎有了更全面的看法，請(qǐng)寫下你的看法和他交流。

（2022?浙江金華?統(tǒng)考三模）學(xué)校正在籌備“岳飛傳奇”愛國(guó)英雄主題活動(dòng)，現(xiàn)邀你參加并完成相

關(guān)任務(wù)。

【材料一】

或問：“天下何時(shí)太平？”飛日：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍①，俄而課②

將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻③者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。

軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，躬為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，飛遣妻問勞其家；死國(guó)者，則育其孤。

凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制④與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。

敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難。”每調(diào)軍食，必蹙額日：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒

生，每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有？”

紹興十年，兀術(shù)⑤合兵萬五千騎逼邸城。飛遣子云領(lǐng)騎兵直貫其陣，戒之曰：“不勝，先斬汝！”麋戰(zhàn)

數(shù)十合，賊尸布野。飛語其下日：“直抵黃龍府?,與諸君痛飲！”檜⑦知飛志銳不可回，先請(qǐng)張俊、楊沂

中等歸，而后言飛孤軍不可久留，乞令班師，一日奉十二金字牌。飛憤惋泣下，東向再拜日：“十年之力，

廢于一旦。”

初飛每對(duì)客嘆息又以恢復(fù)為己任不肯附和議。檜亦以飛不死,終梗和議，己必及禍，故力謀殺之。歲

暮，獄不成，檜手書小紙付獄，即報(bào)飛死。時(shí)年三十九。

（選自《宋史?岳飛傳》，有刪減）

【注釋】①舍：駐扎休息。②課：督促。③束芻：捆扎喂牲口的草料。④統(tǒng)制：武官名。⑤兀術(shù)：金

朝名將、開國(guó)功臣。⑥黃龍府：金人都城。⑦檜：秦檜。朝廷內(nèi)的主和派，奉行割地、稱臣、納貢的議和

政策。

【材料二】

小重山

［南宋］岳飛

昨夜寒蛋不住鳴。驚回千里夢(mèng)，已三更。起來獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。白首為功名。舊山

松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽？

34.學(xué)校要舉辦戲劇表演比賽，九（五）班的同學(xué)決定選擇材料一改寫成劇本進(jìn)行演出，請(qǐng)你梳理改

寫的矛盾沖突。

沖突對(duì)象：___________________________________________________________________

沖突表現(xiàn)：___________________________________________________________________

35.為角色設(shè)計(jì)舞臺(tái)說明，并說明你的設(shè)計(jì)理由。

原句人物動(dòng)作、神情、語氣等設(shè)計(jì)理由

岳飛將手搭在兒子岳云的肩

飛遣子云領(lǐng)騎兵直貫其陣，①______________________

上，面容非常嚴(yán)肅、語氣鄭重，干

戒之日：“不勝，先斬汝！”

脆又堅(jiān)定。

飛語其下目：“直抵黃龍③______________________

②____________________

府，與諸君痛飲！”

36.請(qǐng)給【材料一】的劃線句斷句（限斷3處）。

初飛每對(duì)客嘆息又以恢復(fù)為己任不肯附和議

37.有同學(xué)認(rèn)為以上的排演手冊(cè)太過單薄，不能充分地表現(xiàn)岳飛的形象，請(qǐng)你結(jié)合【材料一】第一段,

根據(jù)示例補(bǔ)充資料，使岳飛形象更加全面。

示例：治軍有方、嚴(yán)明軍紀(jì)（卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇；卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。）

38.在戲劇結(jié)尾的地方，有同學(xué)建議安排材料二岳飛的《小重山》朗誦，以表達(dá)材料一中岳飛說“十

年之力，廢于一旦”時(shí)的心境。你覺得是否恰當(dāng)？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

（2022?浙江金華?統(tǒng)考一模）同學(xué)們尋找了有關(guān)“利與義”抉擇的古詩文，請(qǐng)你幫忙一起完成相關(guān)

任務(wù)。

（一）

荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，僖胡賊攻郡，友人語巨伯日：“吾今死矣，子可去！”巨伯目：“遠(yuǎn)來相視，子

令吾去；敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯目：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)

止？”巨伯日：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命！”賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之

國(guó)！”遂班軍而還，一郡并獲全。

(二)

華歆、王朗俱乘船避難①，有一人欲依附，歆輒難之。朗目：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲

令所攜人。歆日：“本所以疑②，正為此耳。既已納其自托?,寧可必急相棄邪！”還攜拯如初。世以此定

華、王之優(yōu)劣。

【注釋】①避難(nan):這里指躲避漢魏之交的動(dòng)亂。②疑：遲疑；猶豫不決。③納其自托：接受了

他的托身的請(qǐng)求，指同意他搭船。

39.【任務(wù)一】參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。

文言詞句方法解釋

(1)僖胡賊攻郡語境推測(cè)法：聯(lián)系上下文推斷(1)_______

(2)_______

(2)敗義烏求生查閱詞典法：①因?yàn)?；②把，拿，用；③憑借；

(3)_______(填

(3)寧可？急相棄邪④來，用來；⑤認(rèn)為；以為。

序號(hào))

(4)王欲含所攜人組詞解詞法：在文言詞前面或后面加上一個(gè)字(4)_______

(5)遂攜拯如初課內(nèi)遷移法：選逐齊師(《曹劌論戰(zhàn)》)(5)_______

40.【任務(wù)二】請(qǐng)你將文中的感嘆句摘錄下來，反復(fù)讀一讀，讀出其表達(dá)的情感。

發(fā)話者感嘆句表達(dá)的情感

“子可去”一句簡(jiǎn)單干脆，感嘆號(hào)盡顯友人勸荀巨伯

友人吾今死矣，子可去！離去的①_______態(tài)度，表現(xiàn)出友人不想因?yàn)樽约憾B累

荀巨伯的關(guān)切之情。

我輩無義之人，而入有義

②_____③____________

之國(guó)！

面對(duì)友人勸自己離去，荀巨伯堅(jiān)決拒絕，感嘆號(hào)加強(qiáng)

荀巨伯④________

自己絕不棄友求生的決心，體現(xiàn)自己與朋友深厚的友情。

既已納其自托，寧可以急

華歆⑤_____________

相棄邪！

41.【任務(wù)三】結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系小貼士，請(qǐng)你分析兩篇古文都選自《世說新語》哪一個(gè)篇目。

【小貼士】德行----寫魏晉南北朝時(shí)期士人的品德、涵養(yǎng)、內(nèi)在的優(yōu)質(zhì)道德；

方正——寫行事光明磊落、通達(dá)事理的魏晉士人；

雅量——寫魏晉士人的寬宏氣量；

豪爽——寫魏晉士人性情豪邁，氣度不凡，言行舉止豪爽的事。

（三）

清平樂?獨(dú)宿博山王氏庵?

（南宋）辛棄疾

繞床饑鼠。蝙蝠翻燈舞②。屋上松風(fēng)吹急雨。破紙窗間自語。

平生塞北③江南。歸來④華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺，眼前萬里江山。

注釋：①這首詞作于宋孝宗淳熙十二年。辛棄疾在淳熙八年前后，被貶官為民，于是閑居于帶湖。②

翻燈舞：繞著燈來回飛。③塞北：泛指中原地區(qū)。④歸來：指罷官歸隱。

42.【任務(wù)四】有人評(píng)價(jià)，這首詞“從詞的格調(diào)看，近似田園派，或者歸隱派”，也有人評(píng)價(jià)“此詞有

'烈士暮年，壯心不已’之概。”結(jié)合詞的內(nèi)容，聯(lián)系詞人的生平，請(qǐng)你談?wù)劯J(rèn)同哪一句評(píng)價(jià)。

（2022?浙江舟山?統(tǒng)考一模）名人大家的書信是“書信文化”中璀璨的明珠，學(xué)習(xí)小組為了進(jìn)一步

探究“書信文化”，獲取給養(yǎng)，摘錄了以下三則材料進(jìn)行交流探討。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀材料，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

【材料一】

醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥

知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，

太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

【材料二】

自南方多事以來①，日夕憂汝。得昨日遞中書②，知與新婦、諸孫等各安，官守?zé)o事，頓解遠(yuǎn)想。

歐陽氏自江南歸明③，累世蒙朝廷官祿；吾今又被榮顯，致汝等并列官裳，當(dāng)思報(bào)效。偶此多事，如有

差使，盡心向前，不得避事。至于臨難死節(jié)，亦是汝榮事；但存心盡公，神明亦自佑汝。慎不可思避事也！

昨書中言欲買朱砂來，吾不闕此物。汝于官下④宜守廉，何得買官下物？吾在官所除飲食物外不曾買一

物汝可安此為戒也！

已寒，好將息。不具。吾書送達(dá)通理十二郎。

（歐陽修《與十二侄》，有刪減）

【材料三】

承示近文，只如此作便得也。但古詩中時(shí)復(fù)要一聯(lián)對(duì)屬，尤見工夫。

（節(jié)選自歐陽修《與十二侄》）

【材料四】

戲答元珍⑤

歐陽修

春風(fēng)疑不到天涯，二月山城未見花。

殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽。

夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華。

曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟。

［注釋］①南方多事：指北宋仁宗年間廣西一帶的農(nóng)民起義。時(shí)歐陽修之侄通理任象州（今屬?gòu)V西）

司理。②遞中書：通過驛站傳來的書信。③歸明：歸附明主，指歸順?biāo)纬?。宋太祖趙匡胤滅南唐，統(tǒng)一江

南，江西廬陵歐陽修的先輩也隨之成為大宋的臣民。④官下：指官職管轄地域內(nèi)。⑤此詩作于宋仁宗景佑

三年（1036年）。此年歐陽修因事左遷峽州夷陵（今湖北宜昌）縣令，與峽州軍事判官丁寶臣（字元珍）交

好。

43.解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。

（1）而不知太守之樂其樂也

（2）華存心盡公

（3）吾不闕此物

44.用“/”給下面的句子斷句。（限斷3處）

吾在官所除飲食物外不曾買一物汝可安此為戒也

45.文言虛詞有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，請(qǐng)聯(lián)系語境，體會(huì)下面句子中加點(diǎn)虛詞“也”的不同表達(dá)效果。

①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

②慎不可思避事也！

46.《戲答元珍》尾聯(lián)寫道“野芳雖晚不須嗟”，有人認(rèn)為“嗟”是歐陽修豁達(dá)超脫的精神表達(dá)，有人

認(rèn)為是無奈凄涼的傷感。你怎么看？請(qǐng)結(jié)合詩歌具體內(nèi)容分析。

47.材料二和材料三中歐陽修對(duì)小輩在為官和作詩上提出要求。請(qǐng)結(jié)合上述材料，說說歐陽修自身是

否做到了這些“要求”？

（2022?浙江溫州?統(tǒng)考一模）正月初五，文學(xué)部落負(fù)責(zé)人小玉跟隨真原讀書會(huì)一行參觀蒼南縣錢庫

鎮(zhèn)夏口村（原平陽夏口）的明遠(yuǎn)樓遺址。據(jù)當(dāng)?shù)叵驅(qū)Ы鹄蠋熃榻B，明遠(yuǎn)樓始建于北宋年間，用于本族后生

讀書習(xí)字。明遠(yuǎn)樓人才輩出，詩文源源不斷。其中，陳高的《明遠(yuǎn)樓記》和章善的《明遠(yuǎn)樓為吳子中賦》

流傳最廣。

明遠(yuǎn)樓記

陳高

吳子中居平陽之夏口里，作樓三間，題其額目“明遠(yuǎn)”，而求予言記之。

予多日嘗過子中，子中邀予登樓飲酒，予乃游目環(huán)視。見夫川源平衍，峰巒羅列。南挹龍山、霞嶺之

幽，北瞻青華、墨城之聳，西覽雁宕、玉蒼之秀，而東則松溟海之廣大，睹日月之所出，與夫客帆漁艇之

往來上下焉。凡四向山水之奇，煙景之脛，數(shù)百里外所有之物，舉不能逃吾睫瞳間。信乎其明之所及者，

不近而遠(yuǎn)矣。雖然明遠(yuǎn)名也，必有義存焉。吾試為子中言之，子中嘗試為吾聽之。

“今夫人之有目所以視也視之有明所以見也而明所見之遠(yuǎn)近實(shí)系乎所處之高下焉。故登高而望，則雖

千里可見者遠(yuǎn)也。身之所處者卑，則目之所及者近，理固然也。故君子自修之道，必立身于崇高之地?！?/p>

“子中平居暇日，俯仰于斯樓之上，而加修省于延覽舒眺之余，則其為益大矣。"子中曰：“子之言

甚善，吾請(qǐng)終身由之弗忘。”于是書之以為記。

明遠(yuǎn)樓為吳子中賦

章善

樓居突層霄，窗開俯八極。

蓬萊與昆侖，蒼翠在幾席。

延陵公子瀛洲客，日日憑欄看秋色。

浮埃滅盡月輪孤，萬里茫茫海天碧。

小玉在閱讀詩文之后，向金老師請(qǐng)教了幾個(gè)問題并做了一些讀書筆記，請(qǐng)一起完成。

筆記一：訪

48.根據(jù)語境，在橫線處填上合適的字。

小玉：金老師，百度上搜索不到《明遠(yuǎn)樓記》，您能介紹一下作者和寫作背景嗎？

金老師：當(dāng)然可以。《明遠(yuǎn)樓記》的作者是陳高，元代詩人。溫州平陽人。當(dāng)時(shí)，陳高受樓主人吳子中

邀請(qǐng)，登樓賞玩，寫下這篇文章勉勵(lì)吳子中。

小玉：文中第二段提到的龍山、霞嶺、青華、墨城是在哪里呢？

金老師：龍山、霞嶺、青華、墨城都是山名，在今平陽、蒼南一帶；雁宕即南雁蕩山。

小玉：《明遠(yuǎn)樓為吳子中賦》中，開頭兩句就用“"、""兩字極寫樓之高，望之遠(yuǎn)。詩

賦中的“蓬萊”“昆侖”和“瀛洲”都是仙山，增添了神秘色彩。

金老師：對(duì)，詩人所見之景與心中情感的融合，就是意境。上面詩中的尾句“浮埃滅盡月輪孤，萬里

茫茫海天碧”，與古文中的意境相似。

小玉：謝謝金老師，明白了這些之后，我的閱讀就輕松、親切多了。

筆記二：學(xué)

49.請(qǐng)完成文言詞匯整理表。

文言詞匯整理表

文言詞匯方法借鑒字詞釋義

查找字典法：A.向往，景仰；B.同“向”先前，

予多日嘗過子中①______

從前；C.鄉(xiāng)村。

語境推斷法：而東則極溟海之廣大，睹日月之所

而東則理溟海之廣大②______

出……

煙景之勝課內(nèi)遷移法：予觀夫巴陵勝狀③______

舉不能逃吾睫瞳間參考成語法：舉國(guó)上下④______

50.請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線句斷句（限斷3處）。

今夫人之有目所以視也視之有明所以見也而明所見之遠(yuǎn)近實(shí)系乎所處之高下焉

51.虛詞在傳情達(dá)意上起到了關(guān)鍵作用。結(jié)合下面句中加點(diǎn)詞，揣摩作者的情感。

信于其明之所及者，不近而遠(yuǎn)差。

筆記三：疑

52.小玉在理解金老師“筆記一”所言詩文相似意境時(shí)，發(fā)現(xiàn)與王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身

在最高層”也有異曲同工之妙，你認(rèn)為是這樣嗎？請(qǐng)結(jié)合三處詩文內(nèi)涵闡述你的理解。

筆記四：用

53.參觀完明遠(yuǎn)樓遺址，金老師準(zhǔn)備以“君子自強(qiáng)不息”為題來向大家介紹明遠(yuǎn)樓的歷史演變，需要

一些古詩文名句來潤(rùn)色講稿，請(qǐng)幫助小玉完成下表。

年代詩文枚舉作者出處使用建議

①子日：質(zhì)勝文則野，______,文質(zhì)彬彬，

春秋《論語》君子之風(fēng)

然后君子。

②______，志在千里。曹操《龜雖壽》老當(dāng)益壯

東漢

③______,松柏有本性。劉楨《贈(zèng)從弟》經(jīng)霜凋零

三國(guó)④_______非寧靜無以致遠(yuǎn)。諸葛亮《誡子書》寧靜致遠(yuǎn)

晉朝⑤_______,_______O陶淵明《讀山海經(jīng)》猛志剛毅

唐朝⑥______，______O李白《行路難》積極進(jìn)取

陸游《卜算子?詠

⑦_(dá)____________________,______________________0默默奉獻(xiàn)

梅》

南宋

⑧人生自古誰無死，______O文天祥《過零丁洋》?______

運(yùn)用糾錯(cuò)：金老師在采用名句中，發(fā)現(xiàn)一處“使用建議”有誤。請(qǐng)找出后修正，并說明理

由。

⑩______改為______,理由是：______O