Unit4IHaveaPenPal（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本課為六年級上冊人教PEP版英語Unit4，主題為"IHaveaPenPal"。設(shè)計思路圍繞培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和寫作技巧展開。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生掌握本課核心句型和詞匯；通過小組活動，提高學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交流的能力；最后通過寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提升寫作技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.文化意識：通過學(xué)習(xí)筆友之間的交流，了解不同文化背景下的交流方式，增強(qiáng)跨文化交際意識。

2.學(xué)習(xí)能力：通過課文閱讀和寫作練習(xí)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

3.語用能力：在情境中運(yùn)用所學(xué)語言知識，進(jìn)行真實(shí)有效的交流，提高語言運(yùn)用能力。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的情感態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心知識：掌握本單元的核心句型“Ihaveapenpalfrom…He/Sheis…He/Sheis…He/Shelikes…He/Sheenjoys…”，并能正確運(yùn)用。

-細(xì)節(jié)舉例：通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)介紹自己的筆友，如“IhaveapenpalfromChina.HisnameisTom.Heistwelveyearsold.Heistallandhasshorthair.Helikesplayingsoccerandreadingbooks.”

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并運(yùn)用比較級和最高級，正確描述人物特征。

-細(xì)節(jié)舉例：在描述筆友特征時，引導(dǎo)學(xué)生使用比較級，如“Heistallerthanme.”，并進(jìn)一步使用最高級，如“Heisthetallestinourclass.”，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些語法結(jié)構(gòu)。

-突破方法：通過小組討論和游戲活動，讓學(xué)生在具體語境中練習(xí)使用比較級和最高級，同時結(jié)合圖片和實(shí)物，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版六年級上冊英語課本《Unit4IHaveaPenPal》及配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與主題相關(guān)的圖片，如不同國家的標(biāo)志物，以及描繪筆友交流場景的圖片；相關(guān)視頻片段，用于導(dǎo)入和鞏固知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠清晰看到教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同國家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下的交流方式。

-提問：“Howdopeoplefromdifferentcountriescommunicatewitheachother?”

-引出本節(jié)課主題：“Today,wewilllearnaboutpenpalsandhowtheycommunicate.”

-分配任務(wù)：“Inyourgroups,thinkaboutyouridealpenpalanddiscusswhatyouwouldwritetothem.”

2.講授新知（20分鐘）

-展示課文插圖，引入課文主人公及其筆友，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-逐句朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解并跟讀，注意發(fā)音和語調(diào)。

-分析課文中的核心句型和詞匯，如“Ihaveapenpalfrom…”,“He/Sheis…”,“He/Shelikes…”,“He/Sheenjoys…”，并通過例句講解比較級和最高級的使用。

-通過PPT展示語法點(diǎn)，結(jié)合例句和練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)使用所學(xué)句型和詞匯。

-設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模仿課文中的對話，練習(xí)實(shí)際運(yùn)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段關(guān)于筆友的介紹。

-交流分享：每組選派代表展示他們的作品，其他組同學(xué)進(jìn)行評價和補(bǔ)充。

-課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)冊，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

-提問：“Whatdidwelearnaboutpenpalstoday?”

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)與同學(xué)或老師分享他們的筆友故事。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)題。

-預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。

-每位學(xué)生選擇一位真實(shí)的筆友，通過電子郵件或信件進(jìn)行交流，練習(xí)實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《PenPalsAroundtheWorld》選段，介紹不同國家學(xué)生的生活習(xí)慣和文化特點(diǎn)。

-閱讀材料二：《ADayintheLifeofaPenPal》選段，通過日記形式記錄筆友的日常生活。

-閱讀材料三：《HowtoWriteaLettertoaPenPal》指導(dǎo)性文章，提供寫筆友信的建議和注意事項(xiàng)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試與不同國家的學(xué)生建立筆友關(guān)系，通過電子郵件、信件等方式進(jìn)行交流。

-組織學(xué)生開展“我的筆友故事”寫作活動，鼓勵他們分享與筆友的交流經(jīng)歷和心得體會。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與筆友相關(guān)的趣味視頻和文章，增加學(xué)生對不同文化的了解。

-設(shè)計“文化交流日”活動，讓學(xué)生展示各自國家的文化特色，促進(jìn)文化交流和理解。

-引導(dǎo)學(xué)生思考筆友關(guān)系對個人成長的影響，以及如何通過筆友關(guān)系拓寬視野和提升語言能力。

-鼓勵學(xué)生參與“國際友誼賽”等線上活動，與其他國家的學(xué)生進(jìn)行互動，增進(jìn)友誼。

-結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探究筆友關(guān)系在歷史和文化交流中的作用，了解不同時期的文化交流特點(diǎn)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐耐鈬幕褂[或舉辦文化講座，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同國家的文化氛圍。

-設(shè)計“我的夢想筆友”項(xiàng)目，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個理想的筆友形象，并描述與之交流的情景。板書設(shè)計①知識點(diǎn)：

-核心句型：Ihaveapenpalfrom…He/Sheis…He/Sheis…He/Shelikes…He/Sheenjoys…

-比較級和最高級：taller,tallest;shorter,shortest;younger,youngest;older,oldest

②詞：

-penpal

-from

-is

-tall,short,tall,short

-like,enjoys

-soccer,reading,playing,books

③句：

-IhaveapenpalfromChi