2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5Let'seatPartB第一課時(shí)說(shuō)課稿人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容教材：人教PEP版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5Let'seatPartB第一課時(shí)

內(nèi)容：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)食物名稱的英語(yǔ)表達(dá)，包括水果、蔬菜和飲料等。通過(guò)對(duì)話、歌曲和游戲等形式，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)食物詞匯的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高跨文化交際能力，理解不同文化中食物的多樣性；在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)觀察、比較和分類等活動(dòng)，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過(guò)參與互動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生正確發(fā)音和拼寫(xiě)食物名稱，如apple,banana,orange等，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地讀出單詞。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)食物詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和交流，如詢問(wèn)對(duì)方喜歡吃什么，表達(dá)自己的喜好等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解和掌握食物詞匯的用法，尤其是在不同的語(yǔ)境中如何正確運(yùn)用。

②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景模擬，提高他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

③培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，使他們能夠理解并回應(yīng)關(guān)于食物的簡(jiǎn)單詢問(wèn)。

④激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和焦慮。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：人教PEP英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，提供相關(guān)教學(xué)資源。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線聽(tīng)力材料、食物圖片庫(kù)。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（水果、蔬菜模型）、卡片、掛圖、互動(dòng)游戲軟件。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同國(guó)家和地區(qū)的美食圖片，提問(wèn)學(xué)生：“What'syourfavoritefood?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的喜好。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的食物詞匯，如apple,banana,orange等，復(fù)習(xí)發(fā)音和拼寫(xiě)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.教師展示食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞，如milk,water,bread等。

b.通過(guò)PPT或電子白板，逐步引入新的食物詞匯，如chicken,fish,rice等，并讓學(xué)生跟讀。

-舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)情景對(duì)話，展示食物在日常生活中的應(yīng)用，如：“Wouldyoulikesomebread?”“Yes,please.Thankyou.”

b.創(chuàng)設(shè)餐廳點(diǎn)餐的情景，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的食物詞匯進(jìn)行對(duì)話。

-互動(dòng)探究：

a.分組活動(dòng)，讓學(xué)生扮演顧客和服務(wù)員，進(jìn)行角色扮演游戲，練習(xí)點(diǎn)餐對(duì)話。

b.學(xué)生互相提問(wèn)，用新學(xué)的食物詞匯詢問(wèn)對(duì)方喜歡什么食物。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生進(jìn)行食物分類游戲，將食物卡片分類到對(duì)應(yīng)的類別中。

b.學(xué)生嘗試用新學(xué)的食物詞匯編寫(xiě)小對(duì)話或故事。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

b.教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，并對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的食物詞匯，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和收獲，讓學(xué)生知道自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)分享今天學(xué)到的食物詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用所學(xué)詞匯編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述自己的一天或一次家庭聚餐。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)學(xué)生完成作業(yè)的情況。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

-注重個(gè)別差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持。

-運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。

-通過(guò)課堂總結(jié)和作業(yè)布置，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握新的食物詞匯，如milk,water,bread,chicken,fish,rice等，并能正確發(fā)音和拼寫(xiě)。學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如詢問(wèn)食物、描述自己的飲食偏好等。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在課堂練習(xí)和角色扮演中，能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如“Wouldyoulikesomebread?”“Yes,please.Thankyou.”學(xué)生在真實(shí)情境中能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行日常交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和情景對(duì)話，學(xué)生能夠提高聽(tīng)力理解能力，能夠理解并回應(yīng)關(guān)于食物的簡(jiǎn)單詢問(wèn)。學(xué)生在聽(tīng)英語(yǔ)廣播、觀看英語(yǔ)視頻時(shí)，能夠更好地理解內(nèi)容，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

4.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：學(xué)生在課堂上跟讀、模仿教師和錄音，能夠提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。學(xué)生在日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，能夠更加自信地發(fā)音，提高口語(yǔ)交流的流暢度。

5.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家和地區(qū)的食物文化，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣和食物特點(diǎn)。這有助于拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，培養(yǎng)跨文化交際能力。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)合作、探究、實(shí)踐等方式，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

8.課堂參與度：學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)提問(wèn)、回答問(wèn)題，提高了課堂參與度。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

9.自信心：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，增強(qiáng)了自信心。這有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。

10.綜合運(yùn)用：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，將所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高了英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。這有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)對(duì)英語(yǔ)交流。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-食物詞匯：apple,banana,orange,milk,water,bread,chicken,fish,rice

-句型：Wouldyoulikesome...?Yes,please./No,thankyou.

②詞匯：

-重點(diǎn)詞匯：milk,water,bread,chicken,fish,rice

-輔助詞匯：some,please,thankyou

③句型：

-重點(diǎn)句型：Wouldyoulikesome...?Yes,please./No,thankyou.

-輔助句型：Whatwouldyoulike?Iwouldlike...

④語(yǔ)法點(diǎn)：

-簡(jiǎn)單疑問(wèn)句的構(gòu)成

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