中考一模化學試題一、選擇題（本大題包括15小題，每小題3分，共45分）每小題只有一個選項符合題意。1．寓言故事是中華傳統(tǒng)文化寶庫中一顆璀璨的明珠。以下寓言故事所描述的變化屬于化學變化的是（）A．愚公移山 B．孔融讓梨 C．抱薪救火 D．刻舟求劍2．“一日之計在于晨”新的一天從營養(yǎng)豐富的早餐開始。下列食物富含蛋白質(zhì)的是（）A．米飯 B．牛奶 C．芹菜 D．饅頭3．2023年10月神舟十七號載人飛船成功發(fā)射，宇航員太空行走時需要“人造空氣”供給呼吸，“人造空氣”中氮氣的含量約為（）A．78% B．0.94% C．21% D．0.03%4．“加鐵醬油”、“高鋅奶粉”、“富硒蘋果”中，“鐵、鋅、硒”指的是（）A．單質(zhì) B．元素 C．金屬 D．原子5．垃圾是一種“放錯地方的資源”。礦泉水瓶投入的垃圾箱對應的標志是（）A．可回收物 B．廚余垃圾C．有害垃圾 D．其他垃圾6．下列圖示實驗操作中，正確的是（）A．點燃酒精燈B．稱量NaOH固體C．稀釋濃硫酸D．滴加液體7．發(fā)明聯(lián)合制堿法，為純堿工業(yè)發(fā)展作出杰出貢獻的是（）A．張青蓮 B．侯德榜 C．拉瓦錫 D．道爾頓“天宮”建造全面展開，我國載人航天進入“空間站時代”。結合所學知識，完成下面小題。8．“天宮二號”太空艙利用作催化劑將航天員呼出的二氧化碳轉化為氧氣。已知中鐵元素的化合價為，則鎳（）元素的化合價為（）A． B． C． D．9．生產(chǎn)航天服的原料之一是二苯甲烷二異氰酸酯（），關于二苯甲烷二異氰酸酯的說法正確的是（）A．是一種氧化物B．含有1個氮分子和1個氯分子C．由碳元素、氫元素、氮元素和氧元素組成D．由15個碳原子、10個氫原子、2個氮原子、2個氧原子構成2023年9月23日晚，第19屆亞運會在杭州開幕，展示了中國力量。請完成下面小題。10．火炬燃燒必須具備的條件是（）①有可燃物②有足夠的氧氣③溫度達到可燃物的著火點④使用鋁合金作外殼A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③11．主火炬高達7.85米，采用鋁材打造。鋁元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列說法正確的是（）A．鋁元素是非金屬元素 B．鋁原子中子數(shù)為13C．鋁元素是第三周期元素 D．鋁的氧化物化學式為12．開幕式上的主火炬首次使用了綠色燃料甲醇，實現(xiàn)“零排放”。如圖是轉化為甲醇（）的微觀示意圖，關于該反應的說法錯誤的是（）A．該反應體系中共有4種化合物B．生成物的質(zhì)量比為C．參加反應的、分子個數(shù)比為D．反應前后原子的種類不變13．硝酸鉀的溶解度曲線如圖所示，a、b、c三點對應的溶液分別是用100g水配制的硝酸鉀溶液。下列說法正確的是（）A．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：a>b>cB．由b→c需加入一定量的水C．由c→a需加入適量硝酸鉀D．a(chǎn)、b、c三點對應的溶液均為飽和溶液14．下列實驗方案能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別和分別加入熟石灰研磨，聞氣味B檢驗雨水是否為酸雨測，若小于7則為酸雨C除去溶液中的少量滴加適量稀鹽酸D從與的混合物中回收加水溶解、過濾、蒸發(fā)結晶A．A B．B C．C D．D15．下列圖像中有關量的變化趨勢不能正確反映其對應操作的是（）A．電解水B．向一定量二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液C．向稀鹽酸溶液中滴加溶液D．向一定量的氫氧化鈉溶液中加大量的水A．A B．B C．C D．D二、非選擇題：本大題共6小題，第16小題7分，第17小題8分，第18~21小題各10分。16．龍是中華民族的圖騰。石器時代的“玉龍”、秦代的“青銅龍”、唐代的“鎏金鐵芯銅龍”（如圖）文物的制造體現(xiàn)了古人的智慧。（1）三件文物中，所含主要材質(zhì)不屬于金屬材料的是。（2）鐵芯外表包銅可耐腐蝕，因為銅的金屬活動性比鐵的（填“強”或“弱”）。（3）“取爐甘石，研之細末，和以赤銅，置炭火中煅燒?！ɑ鹑°~，其色如金?！背嚆~為，其銅、氧元素的質(zhì)量比為。爐甘石主要成分是，在高溫下分解生成一種金屬氧化物和一種溫室氣體，該化學方程式為?！跋ɑ鹑°~”中所得“銅”與純銅相比，硬度（填“更大”“更小”或“相等”）。（4）鎏金工藝是指在器物表面涂抹金汞齊（金汞合金），加熱祛汞，冷卻，器物表面形成金膜。鎏金工藝利用的知識有（多選，填字母）。a．汞的沸點低b．汞被氧化變成氧化汞C．金汞合金熔點比組分純金屬低17．【科普閱讀】2023年9月21日，“天宮課堂”第四課在中國空間站正式開講，這是中國航天員首次在夢天實驗艙內(nèi)進行授課。航天員在空間站呼吸的氧氣有三種來源：第一種是攜帶的純氧氧氣瓶，第二種是利用電解水的方式產(chǎn)生的氧氣和氫氣，氧氣可以供宇航員呼吸，而氫氣還可以作為燃料。第三種是利用固體氧氣發(fā)生器產(chǎn)生的氧氣。（1）分離液態(tài)空氣法分離出氧氣的過程屬于（填“物理”或“化學”）變化。（2）航天員的呼吸作用屬于（填“緩慢”或“劇烈”）氧化。（3）氫氣可以作為燃料，是利用氫氣的性。（4）寫出電解水化學方程式：，屬于反應（填基本反應類型），反應前后氧元素的化合價（填“升高”“降低”或“不變”）。（5）空間站用活性炭凈化空氣，是利用它的性。18．【基礎實驗與跨學科實踐】（1）實驗室制取O2i.圖1中儀器a的名稱是。ii.實驗室用高錳酸鉀制取O2時，應選圖1的發(fā)生裝置（填字母），化學方程式為。實驗前檢查裝置的氣密性的方法是，若導管口有氣泡冒出，則說明裝置氣密性良好。（2）自制氣體制取裝置i.小明用塑料瓶自制了圖2的簡易供氧器，利用該裝置制取氧氣，應將過氧化氫溶液和二氧化錳加入到（填字母）塑料瓶中。在另一塑料瓶中可裝入少量的水，以便于。ii.小樂利用廢棄物設計了圖3的裝置制取CO2并驗證其性質(zhì)，將銅網(wǎng)插入到稀鹽酸后等待一段時間，可以觀察到小藥瓶中的紫色石蕊溶液。若蠟燭熄滅，則說明CO2具有的化學性質(zhì)。從資源利用的角度分析，該裝置的優(yōu)點有（寫一點）。19．【科學探究】學習完酸堿中和反應后，某化學研究小組在老師的指導下進行下列探究活動。（1）按圖1所示進行實驗，證明了稀硫酸和溶液能發(fā)生反應，依據(jù)的實驗現(xiàn)象是溶液由色變?yōu)樯?，該反應的化學方程式是。（2）圖2是圖1反應的微觀示意圖，反應后“”表示的微觀粒子是（用化學符號表示）。（3）實驗結束后得到無色溶液，研究小組的同學對溶液的成分進行了進一步探究?！咎岢鰡栴}】溶液中溶質(zhì)的成分有哪些？【作出猜想】猜想一：；猜想二：和?！静殚嗁Y料】難溶于水?！具M行實驗】為了驗證猜想，研究小組同學分別設計實驗進行如下探究：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論方案1：向少量碳酸鈉粉末的試管中滴加待測溶液溶液中含有硫酸方案2：取少量待測溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液有白色沉淀生成溶液中含有硫酸（4）【實驗結論】通過實驗探究，同學們認為猜想二正確。【反思交流】①有同學認為方案2結論不夠嚴謹，理由是（用化學方程式解釋）②分析反應后所得物質(zhì)的成分時，不但考慮生成物，還要考慮。（5）【拓展應用】應用中和反應，可以解決生產(chǎn)、生活中的實際問題。如某工廠排放的廢水呈酸性，可加入進行中和。20．為了實現(xiàn)碳減排目標，許多國家都在研究二氧化碳的減排措施，其中“碳捕捉和封存”技術是實現(xiàn)這一目標的重要途徑之一。工業(yè)流程如圖所示：請回答以下有關問題：（1）“捕捉室”中溶液常噴成霧狀，主要目的是。（2）“捕捉室”中溶液捕捉的化學方程式為。（3）“反應分離器”中涉及的反應有和。（4）“封存室”內(nèi)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，從微觀角度解釋變化的原因是。（5）整個過程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)除水之外，還有（填化學式）。（6）下列措施中能有效減少空氣中含量的是。（多選，填字母）a．在汽油中加入適量的乙醇作為汽車燃料b．大力推廣使用太陽能c．大力植樹造林21．化學鏈燃燒技術指用載氧體（金屬氧化物）將空氣中的氧傳輸至燃料的新技術?；?載氧體的甲烷化學鏈燃燒技術如圖1所示：（1）甲烷（）屬于（填“有機物”或“無機物”）（2）圖1空氣反應器中與發(fā)生化合反應生成，銅元素的質(zhì)量分數(shù)：（填“>”“<”或“=”）。（3）在燃料反應器中發(fā)生如下反應：，若要使充分反應，至少需要的質(zhì)量為多少？（寫出計算過程）（4）從空氣反應器排出的氣體中體積分數(shù)隨反應溫度的變化關系如圖2所示?？諝夥磻髦凶钸m宜的反應溫度范圍是（填字母）。a．b．c．d．

答案1．【答案】C2．【答案】B3．【答案】A4．【答案】B5．【答案】A6．【答案】D7．【答案】B【答案】8．B9．C【答案】10．D11．C12．A13．【答案】C14．【答案】A15．【答案】D16．【答案】（1）玉龍（2）弱（3）8：1；；更大（4）ac17．【答案】（1）物理（2）緩慢（3）可燃（4）；分解；升高（5）吸附18．【答案】（1）長頸漏斗；A；；將導管口放入水面下，然后用酒精燈給試管微熱，使試管內(nèi)氣體溫度升高壓強增大（2）D；觀察氣泡的速度確定反應的速率（或濕潤氧氣）；變紅；不能燃燒也不支持燃燒；不僅驗證了二氧化碳可以與水反應，又驗證了二氧