2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit4Everydayeconomics預(yù)習(xí)新知早知道2（教用文檔）說課稿外研版選擇性必修第四冊主備人備課成員教材分析2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit4Everydayeconomics預(yù)習(xí)新知早知道2（教用文檔）本單元圍繞“日常生活經(jīng)濟(jì)”這一主題，通過閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解和運(yùn)用經(jīng)濟(jì)知識(shí)。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)活動(dòng)在全球范圍內(nèi)的相互影響。

2.提升學(xué)生的批判性思維能力，通過分析日常生活經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和判斷。

3.強(qiáng)化學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過閱讀、寫作和口語交流，提高運(yùn)用英語進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流的技能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握與日常生活經(jīng)濟(jì)相關(guān)的詞匯和短語，如budgeting、consumer、savings等。

②掌握描述經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的句型結(jié)構(gòu)，如"Ispend…on…"、"Isave…for…"等。

③能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的經(jīng)濟(jì)問題，如消費(fèi)決策、投資理財(cái)?shù)取?/p>

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解經(jīng)濟(jì)概念和理論，如市場經(jīng)濟(jì)、消費(fèi)行為等，并能夠?qū)⑦@些概念應(yīng)用于實(shí)際情境。

②在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用英語，進(jìn)行準(zhǔn)確的經(jīng)濟(jì)交流。

③培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行深入分析和評價(jià)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)概念和理論。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.案例分析法：選取實(shí)際生活中的經(jīng)濟(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示經(jīng)濟(jì)圖表、圖片等，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有注意到，日常生活中我們每天都在進(jìn)行各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)？那么，你們知道這些活動(dòng)背后隱藏著怎樣的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理嗎？”

展示一些關(guān)于日常消費(fèi)、預(yù)算規(guī)劃的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日常經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如消費(fèi)行為、儲(chǔ)蓄習(xí)慣、預(yù)算規(guī)劃等。

詳細(xì)介紹日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如個(gè)人財(cái)務(wù)管理的四個(gè)方面：收入、支出、儲(chǔ)蓄和投資。

3.日常經(jīng)濟(jì)學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的日常經(jīng)濟(jì)學(xué)案例進(jìn)行分析，如“如何合理消費(fèi)以避免過度負(fù)債”、“如何有效管理個(gè)人財(cái)務(wù)以實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用日常經(jīng)濟(jì)學(xué)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日常經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何制定合理的消費(fèi)計(jì)劃”、“如何選擇合適的投資方式”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)日常經(jīng)濟(jì)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用日常經(jīng)濟(jì)學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在家中嘗試制定個(gè)人預(yù)算或進(jìn)行簡單的投資規(guī)劃。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-經(jīng)濟(jì)新聞：收集與日常生活經(jīng)濟(jì)相關(guān)的最新新聞，如股市動(dòng)態(tài)、消費(fèi)趨勢、經(jīng)濟(jì)政策等，這些資源可以幫助學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化。

-經(jīng)濟(jì)學(xué)雜志和書籍：推薦一些適合高中生閱讀的經(jīng)濟(jì)學(xué)入門書籍和雜志，如《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《財(cái)經(jīng)》等，這些資源能夠幫助學(xué)生更深入地理解經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。

-個(gè)人財(cái)務(wù)管理工具：介紹一些在線個(gè)人財(cái)務(wù)管理工具，如預(yù)算規(guī)劃軟件、投資模擬器等，這些工具可以幫助學(xué)生實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-經(jīng)濟(jì)新聞閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生定期閱讀經(jīng)濟(jì)新聞，分析新聞背后的經(jīng)濟(jì)邏輯，提高對經(jīng)濟(jì)事件的敏感度和理解力。

-經(jīng)濟(jì)學(xué)討論小組：組織學(xué)生成立經(jīng)濟(jì)學(xué)討論小組，定期討論經(jīng)濟(jì)學(xué)話題，如“如何平衡消費(fèi)與儲(chǔ)蓄”、“如何應(yīng)對通貨膨脹”等，通過小組討論提高學(xué)生的思辨能力。

-實(shí)地考察：安排學(xué)生參觀商場、銀行、證券交易所等，實(shí)地了解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-經(jīng)濟(jì)學(xué)游戲：推薦一些經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的在線游戲或應(yīng)用程序，如“模擬股市”、“經(jīng)濟(jì)策略游戲”等，通過游戲的方式學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

-家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中參與財(cái)務(wù)管理，如制定家庭預(yù)算、記錄家庭支出等，通過實(shí)踐提高個(gè)人財(cái)務(wù)管理能力。

-經(jīng)濟(jì)學(xué)項(xiàng)目研究：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與日常經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如“本地消費(fèi)趨勢分析”、“家庭財(cái)務(wù)狀況調(diào)查”等，通過項(xiàng)目研究提升學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-經(jīng)濟(jì)學(xué)演講比賽：組織學(xué)生參加經(jīng)濟(jì)學(xué)演講比賽，通過準(zhǔn)備和演講的過程，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和公共演講技巧。

-經(jīng)濟(jì)學(xué)辯論賽：舉辦經(jīng)濟(jì)學(xué)辯論賽，讓學(xué)生就經(jīng)濟(jì)議題進(jìn)行辯論，培養(yǎng)他們的邏輯思維和辯論技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念：消費(fèi)、儲(chǔ)蓄、投資、預(yù)算等。

②經(jīng)濟(jì)活動(dòng)類型：個(gè)人消費(fèi)、企業(yè)生產(chǎn)、政府政策等。

③經(jīng)濟(jì)決策原則：成本效益分析、風(fēng)險(xiǎn)與收益評估等。

②關(guān)鍵詞匯：

①Budgeting-預(yù)算

②Consumer-消費(fèi)者

③Savings-儲(chǔ)蓄

④Investment-投資

⑤Economicactivity-經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

③重點(diǎn)句子：

①"Budgetingisanimportantpartofmanagingyourfinances."

②"Consumersmakedecisionsbasedontheirneedsandwants."

③"Investinginstocksorbondscanhelpgrowyoursavingsovertime."

④邏輯關(guān)系：

①經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念是理解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ)。

②關(guān)鍵詞匯是描述和討論經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要工具。

③重點(diǎn)句子通過具體例子展示了經(jīng)濟(jì)概念在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，通過一系列的活動(dòng)和討論，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還是蠻有效的。我采用了講授法、討論法和案例分析相結(jié)合的方式，這樣的組合既能讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，又能通過討論和案例讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們參與到案例分析和小組討論中時(shí)，他們的參與度和積極性都提高了。比如，在討論如何制定預(yù)算時(shí)，學(xué)生們提出了很多實(shí)際生活中的例子，這讓我感到很欣慰。

在教學(xué)策略上，我嘗試了一些新的方法，比如使用了一些互動(dòng)式教學(xué)工具，比如在線投票和即時(shí)反饋系統(tǒng)，這些工具幫助學(xué)生即時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也讓我能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┌咐粔蚴煜せ蛘邔τ懻摰纳疃炔粔颉＝窈?，我?huì)更加注重案例的選擇和討論的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

在課堂管理方面，我注意到了一些細(xì)節(jié)，比如學(xué)生的課堂紀(jì)律和注意力集中程度。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律的重要性，同時(shí)通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)來保持學(xué)生的注意力。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對于經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論部分理解起來比較困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?jīng)濟(jì)現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)不夠。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。

此外，我也注意到，部分學(xué)生在討論時(shí)缺乏深度，可能是因?yàn)樗麄儗?jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備不足。為了改善這一點(diǎn)