2024年秋七年級(jí)英語上冊(cè)Unit4MydayIntegratedSkills說課稿（新版）牛津版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋七年級(jí)英語上冊(cè)Unit4MydayIntegratedSkills說課稿（新版）牛津版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024年秋七年級(jí)英語上冊(cè)Unit4MydayIntegratedSkills，包括談?wù)撊粘；顒?dòng)、描述時(shí)間安排以及使用一般現(xiàn)在時(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的英語基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，如日常用語、時(shí)間表達(dá)等。通過復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生構(gòu)建更加完整的英語知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與真實(shí)語境的交流，提高語言運(yùn)用能力；通過了解不同文化背景下的日常生活，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過思考和解決問題，提升思維品質(zhì)；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)，如“havebreakfast”，“gotoschool”等；

②準(zhǔn)確使用時(shí)間表達(dá)方式，如“inthemorning”，“intheafternoon”等；

③能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，表達(dá)自己的時(shí)間安排。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，區(qū)分不同動(dòng)詞的時(shí)態(tài)形式，如實(shí)意動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)變化；

②學(xué)生在描述時(shí)間安排時(shí)，能夠?qū)⒖谡Z化的表達(dá)轉(zhuǎn)化為書面語，并注意語法結(jié)構(gòu)的正確性；

③學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，能夠克服害羞心理，自信地進(jìn)行英語交流。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和日常時(shí)間的表達(dá)。

2.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們相互交流，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示日?；顒?dòng)圖片和視頻，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動(dòng)式英語學(xué)習(xí)軟件，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)物教具：使用日歷、時(shí)鐘等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀感受時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)，加深理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一張日?；顒?dòng)的圖片，如學(xué)生在家里、學(xué)校等場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whataretheydoing?”

2.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容自由表達(dá)，教師適時(shí)糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.教師提出問題：“Howdoyouspendyourday?”激發(fā)學(xué)生對(duì)日常活動(dòng)描述的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師通過PPT展示一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，例如：“Igotoschoolbybus.”

2.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.教師講解時(shí)間表達(dá)的常用短語，如“inthemorning”，“intheafternoon”等。

4.學(xué)生練習(xí)時(shí)間表達(dá)，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.教師組織小組討論，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatdoyouusuallydointhemorning?”

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.教師提問：“Howdoyouspendyourweekend?”

4.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日?；顒?dòng)場(chǎng)景。

2.學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師選取優(yōu)秀小組進(jìn)行展示，全班學(xué)生給予評(píng)價(jià)。

4.教師針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatistheimportanceofplanningourday?”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性。

3.教師提出：“Howcanwemakeourdaymoremeaningful?”

4.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，教師提問檢查學(xué)習(xí)效果。

3.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的周末活動(dòng)，并思考如何更好地規(guī)劃自己的時(shí)間。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和雙邊互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。整個(gè)教學(xué)過程用時(shí)不超過45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-日?；顒?dòng)圖片集：收集不同場(chǎng)景下的日常活動(dòng)圖片，如上學(xué)、購物、運(yùn)動(dòng)等，用于課堂展示和角色扮演活動(dòng)。

-日常時(shí)間表達(dá)卡片：制作包含“inthemorning”，“intheafternoon”，“intheevening”等時(shí)間表達(dá)方式的卡片，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)。

-英語歌曲：《MyDay》等與日常活動(dòng)相關(guān)的英語歌曲，通過歌曲學(xué)習(xí)日常詞匯和句型。

-日常活動(dòng)視頻：選擇一些簡(jiǎn)單的日?；顒?dòng)視頻，如學(xué)生上學(xué)、家庭生活片段等，用于課堂展示和模仿練習(xí)。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行家庭角色扮演，用英語描述家庭成員的日?；顒?dòng)，如“Mom,whatareyoudoing?”

-日記寫作：指導(dǎo)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己一天生活的日記，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)，并嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型。

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的日常活動(dòng)，并制作一份簡(jiǎn)單的圖表，展示不同家庭成員的活動(dòng)時(shí)間分配。

-詞匯卡片制作：讓學(xué)生制作自己的日?；顒?dòng)詞匯卡片，包括動(dòng)詞、名詞和時(shí)間表達(dá)，以便隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-主題討論：組織學(xué)生就“如何合理安排一天的時(shí)間”進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們分享自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)和建議。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于時(shí)間管理和日常生活規(guī)劃的英語書籍或文章，讓學(xué)生在課外進(jìn)行閱讀和思考。

-文化探索：通過互聯(lián)網(wǎng)資源或圖書館，讓學(xué)生了解不同文化背景下的人們是如何安排他們的日常生活的，比較和討論不同的生活方式。

-家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些與日常生活相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)理想的一天時(shí)間表，并解釋他們的選擇理由。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

②日?；顒?dòng)描述

③時(shí)間表達(dá)方式

2.關(guān)鍵詞：

①have/tohave

②go

③do

④watch

⑤read

⑥eat

⑦inthemorning

⑧intheafternoon

⑨intheeven