粵人版地理八年級下冊《第三節(jié)四川盆地》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：第三節(jié)四川盆地

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示四川盆地的美麗風光圖片，激發(fā)學生的學習興趣，成功導(dǎo)入新課。

展開階段，張華老師運用了多種教學方法，如講授、討論、實驗等。在講授四川盆地的地理位置、地形地貌、氣候特點等內(nèi)容時，張華老師條理清晰、重點突出。同時，組織學生進行小組討論，讓學生分享自己了解的四川盆地的風土人情，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，提問、解答問題頻繁，能夠針對學生的回答進行引導(dǎo)和評價。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，課堂氛圍活躍。學生專注度高，能夠認真聽講、記錄重點內(nèi)容。學生之間的合作學習良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用，提高了課堂教學質(zhì)量。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解四川盆地的地理位置、地形地貌、氣候特點、人文景觀等。通過張華老師的講解和學生的討論，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對四川盆地有較為全面的了解。

2.知識掌握

學生對四川盆地的地理位置、地形地貌、氣候特點等知識點的理解和記憶情況較好，能夠準確回答相關(guān)問題。在技能掌握方面，學生能夠運用所學知識分析四川盆地的優(yōu)勢和不足，如農(nóng)業(yè)發(fā)展、旅游業(yè)等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學有助于培養(yǎng)學生對地理學科的興趣，增強學生對我國地理資源的熱愛。在教學過程中，張華老師注重引導(dǎo)學生關(guān)注四川盆地的人文景觀、民俗文化等，有助于提高學生的文化素養(yǎng)。同時，通過分析四川盆地的優(yōu)勢和不足，學生能夠認識到地理環(huán)境對人類活動的影響，增強環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，達到了預(yù)期的教學目標。學生在知識掌握、技能培養(yǎng)、情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。但仍需注意，部分學生在課堂互動中表現(xiàn)較為內(nèi)向，可以進一步激發(fā)這部分學生的學習積極性。此外，教學中可以適當增加實地考察、案例分析等環(huán)節(jié)，提高學生的實踐能力和綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等，使抽象的地理知識變得生動形象，提高了學生的學習興趣和積極性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，課堂互動環(huán)節(jié)可以更加豐富，鼓勵更多學生參與討論和分享。其次，在教學過程中，可以適當增加實地考察、案例分析等環(huán)節(jié)，讓學生更加直觀地了解地理知識。最后，建議張華老師在課后及時總結(jié)反思，針對學生的反饋調(diào)整教學策略，以不斷提高教學質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾個星期內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張華老師教學方法的實施效果。同