粵教版地理七年級下冊7.2《東南亞》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：粵教版地理七年級下冊7.2《東南亞》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學資源準備充分，使用了教材、地圖和多媒體課件等多種教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示東南亞的美食圖片吸引學生的注意力，有效地引導(dǎo)學生進入新課。在展開階段，教師運用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導(dǎo)學生通過地圖和資料分析東南亞的地理位置、氣候特點和主要國家。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出問題和觀點，課堂氛圍活躍。結(jié)束階段，教師對本次課程進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生交流頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋，引導(dǎo)學生深入思考。學生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動質(zhì)量較好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，組內(nèi)成員相互討論、分享意見。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，教學環(huán)境安靜有序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動緊湊而有序。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，包括讓學生了解東南亞的地理位置、氣候特點、主要國家和地區(qū)的分布等。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標。

2.知識掌握：

從學生的課堂回答和作業(yè)中可以看出，他們對東南亞的基本知識點有了理解和記憶，能夠正確回答有關(guān)地理位置、氣候特點和主要國家的問題。此外，學生還能夠運用所學的知識，進行地圖的閱讀和分析，顯示出對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生對東南亞地區(qū)有了更深入的了解，促進了他們的全面發(fā)展。通過學習東南亞的多元文化和地理特點，學生對不同文化背景的人們產(chǎn)生了尊重和理解的態(tài)度，有助于培養(yǎng)他們的全球觀念和跨文化交流能力。此外，學生通過學習東南亞的發(fā)展情況，也增強了對地理環(huán)境與人類活動關(guān)系的認識，激發(fā)了他們對地理學科的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對張華教師的課堂教學整體印象良好。教師教學目標明確，教學方法和課堂管理得當，學生學習積極性高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對課堂紀律的把控和時間分配的合理性，使得教學活動緊湊而有序。

2.改進建議：

盡管教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授過程中可以更多地運用互動式的教學方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和積極性。其次，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線地圖、虛擬現(xiàn)實等，為學生提供更加直觀和生動的學習資源，增強學生的學習體驗。此外，教師還可以加強對學生學習情況的關(guān)注，及時給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學生提高學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議后續(xù)進行聽課跟進，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行教學方法的調(diào)整和改進。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成長，如