人教版地理七年級上冊3.3《降水的變化與分布》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3《降水的變化與分布》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示天氣預(yù)報(bào)的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注降水現(xiàn)象。展開階段，教師運(yùn)用講授、討論和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，讓學(xué)生在掌握降水知識(shí)的同時(shí)，能夠積極參與課堂討論，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對降水知識(shí)的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂氛圍活躍，有利于學(xué)生對降水知識(shí)的理解和記憶。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行了有效的引導(dǎo)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等，使抽象的降水知識(shí)變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)獲取和處理地理信息的能力。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對降水的變化與分布有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對降水知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠說出降水的類型、形成原因和分布規(guī)律等基本知識(shí)，對降水圖表的解讀和分析能力也得到了提高。然而，部分學(xué)生對降水量級的理解和計(jì)算仍存在一定的困難，需要教師在后續(xù)教學(xué)中給予關(guān)注和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和科學(xué)探究精神，通過引入實(shí)際案例和討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到降水對生活和環(huán)境的重要性。學(xué)生在課堂中積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的合作精神和批判性思維能力。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化對降水分布的影響，培養(yǎng)學(xué)生的人類命運(yùn)共同體意識(shí)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都取得了明顯的進(jìn)步。但在個(gè)別知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生的掌握程度上仍存在一些問題，需要在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)和關(guān)注。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的降水知識(shí)變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些需要改進(jìn)的地方。首先，教師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，教師可以增加一些實(shí)踐活動(dòng)，如戶外觀察降水現(xiàn)象，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和記憶降水知識(shí)。此外，教師還可以通過布置一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)和課題，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學(xué)實(shí)踐，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)存在的問題并提供針對性的改進(jìn)建議。同時(shí)，可以計(jì)劃采取一些支持措施，