幼兒中班聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園中班語(yǔ)言課

班級(jí)/年級(jí)：中班

教學(xué)主題或章節(jié)：故事講述與創(chuàng)編

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：幼兒園教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了故事繪本、圖片卡等多樣化的教具，以及多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示一幅圖片引發(fā)學(xué)生的好奇心，導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生參與故事講述與創(chuàng)編。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，并給予鼓勵(lì)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂(lè)于與老師和同學(xué)互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，表現(xiàn)出對(duì)故事講述與創(chuàng)編的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠主動(dòng)與他人分享自己的想法。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生理解故事的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)編故事的能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上的互動(dòng)和作業(yè)展示中，表現(xiàn)出對(duì)故事的理解和對(duì)創(chuàng)編的熱情。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)故事的內(nèi)容有了較好的理解和記憶，能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)。同時(shí)，學(xué)生在創(chuàng)編故事的過(guò)程中，也能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)技巧，如使用形容詞、動(dòng)詞等。對(duì)于故事講述與創(chuàng)編的技能，大部分學(xué)生能夠掌握基本的方法和步驟，能夠創(chuàng)作出有趣的故事。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課通過(guò)故事講述與創(chuàng)編的活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在故事講述與創(chuàng)編的過(guò)程中，不僅提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和想象力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)與同學(xué)的合作交流，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和分享的價(jià)值觀。他們對(duì)故事講述與創(chuàng)編產(chǎn)生了濃厚的興趣，表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)故事講述與創(chuàng)編的知識(shí)和技能有較好的掌握，同時(shí)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也有了積極的提升。但也有一部分學(xué)生在故事創(chuàng)編的深度和創(chuàng)造性上還有待提高，這需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)引導(dǎo)和培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學(xué)方法和課堂氛圍方面。張老師能夠通過(guò)生動(dòng)的故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論和小組合作，使學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中。課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了良好的支持作用。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己的想法，使學(xué)生在課堂上充分展示自己的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在學(xué)生創(chuàng)編故事的過(guò)程中，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和創(chuàng)作。此外，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、故事表演等，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和興趣。在課堂評(píng)價(jià)方面，可以更加注重過(guò)程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)再次聽(tīng)課，可以了解張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，以及學(xué)生在課堂上的反饋和表現(xiàn)。為了幫助張老師進(jìn)一步提升