英語課聽評課活動記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：英語

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2“Myfamily”

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：英語教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、圖片、多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過展示一張全家福圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝?，進而導(dǎo)入新課。方式生動有趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段：教師采用講授法，結(jié)合圖片和實物，教授家庭成員的英文表達(dá)。同時，學(xué)生進行小組討論，互相介紹家庭成員。在實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演家庭成員，進行角色扮演，鞏固所學(xué)知識。

結(jié)束階段：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并要求學(xué)生課后用英語給家人寫一封信。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)積極，互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片、多媒體等。技術(shù)對教學(xué)效果有明顯支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生掌握家庭成員的英文表達(dá)、培養(yǎng)學(xué)生用英語進行簡單交流的能力以及提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。從課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對家庭成員的英文表達(dá)有較好的理解和記憶，能夠在課堂上進行正確的表達(dá)。同時，學(xué)生在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)了用英語進行簡單交流的能力。然而，部分學(xué)生對一些家庭成員的英文名稱掌握不夠牢固，需要加強練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和親情意識。在課堂活動中，學(xué)生積極參與，表達(dá)對家人的關(guān)愛。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，學(xué)習(xí)積極性得到提高。同時，本節(jié)課也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和團隊意識。

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師在教學(xué)準(zhǔn)備、課堂和教學(xué)方法等方面做得較好。但在部分學(xué)生知識掌握和教學(xué)技術(shù)使用方面，仍有待提高。建議教師在今后的教學(xué)中，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取更加個性化的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時，注重學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)準(zhǔn)備、課堂和教學(xué)方法等方面。教師對課堂的把控能力強，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)明確，這些都是本節(jié)課的突出優(yōu)點。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以嘗試更多的教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)法，以進一步提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。其次，針對部分學(xué)生對家庭成員英文名稱掌握不牢固的問題，建議教師在課后增加一些針對性的練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。此外，教師可以利用課堂時間，加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對這位教師進行一次后續(xù)聽課。在聽課過程中，可以關(guān)注教師是否采取了改進措施，以及這些措施的實際效果。