部編道德與法治九上聽課評課記錄：第五課守望精神家園-第2課時凝聚價值追求一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：守望精神家園-第2課時凝聚價值追求

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容有深入的理解和準備。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于社會價值觀的新聞報道，引發(fā)學生對價值追求的思考，導(dǎo)入新課的方式生動有效。

展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學方法。在講授過程中，他條理清晰、重點突出，能夠引導(dǎo)學生思考和探討。同時，他學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，增強了學生的參與度和反應(yīng)情況。

結(jié)束階段，張華老師對課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學生的問題和觀點，引導(dǎo)學生進行深入的思考。學生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動參與課堂討論和活動。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動思考和參與討論。學生們之間的合作學習情況良好，能夠積極互動和分享經(jīng)驗。

5.課堂管理：

張華老師能夠有效地管理課堂紀律，學生們都能夠遵守紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠有序地完成學習任務(wù)。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，使教學內(nèi)容更加生動形象，增強了教學效果。同時，他能夠熟練地操作和使用這些技術(shù)，為教學提供了良好的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括引導(dǎo)學生理解價值追求的重要性，培養(yǎng)學生對社會主義核心價值觀的認同和踐行。通過張華老師的教學，學生們能夠理解并記住社會主義核心價值觀的內(nèi)容，能夠運用這些價值觀來分析和解決實際問題。學生們的觀點和討論表明，他們已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對課程中的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠準確地回答有關(guān)社會主義核心價值觀的問題，對相關(guān)概念和原則有清晰的認識。同時，學生們在討論和活動中能夠運用所學的知識，展示出對技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課有效地促進了學生的全面發(fā)展。張華老師通過引導(dǎo)學生們思考和探討社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和實踐，激發(fā)了學生對正義和公平的追求，培養(yǎng)了學生的社會責任感和公民意識。學生們在討論中表達了對社會主義核心價值觀的認同和支持，顯示出他們的情感態(tài)度得到了積極的影響。

總體來說，張華老師在本節(jié)課的教學中，有效地實現(xiàn)了教學目標，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有了明顯的提升。教學效果良好，符合教學實際需求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。他能夠有效地引導(dǎo)學生思考和探討，使學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升。最突出的優(yōu)點是他能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合，通過生動的案例和討論，使學生對社會主義核心價值觀有了更深入的理解和實踐。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師在講授過程中可以更加注重學生的反饋，及時調(diào)整教學節(jié)奏和方式，以確保學生能夠更好地理解和吸收知識。其次，他可以增加一些實際案例的分析，讓學生更加直觀地感受到社會主義核心價值觀在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和重要性。此外，他還可以通過一些小組合作的活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和公共表達能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課，可以進一步了解張華老師的教學情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題并進行及時的指導(dǎo)和幫助。計劃采取的支持措施包括定期教研