【部編版】道德與法治九年級下冊3.2《與世界深度互動》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：3.2《與世界深度互動》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關于國際交流的新聞片段，引導學生思考國際交流的重要性，成功吸引了學生的注意力。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入思考和探討國際交流的主題。教師通過提問、引導等方式，激發(fā)學生的思考和討論，使學生更好地理解和掌握知識。

結束階段，張華教師對課堂內容進行了總結，布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生保持了良好的互動，師生交流頻率較高，教師引導學生思考和討論，學生積極參與，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。教師在時間分配上合理，能夠控制課堂節(jié)奏，使課堂有序進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，通過播放多媒體資料，增加了課堂的趣味性和生動性，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師在課前為學生明確了學習目標，包括對《與世界深度互動》主題的理解、國際交流的意義等。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對主題有了深入的理解，能夠主動思考和討論國際交流的重要性。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們對國際交流的概念、意義和相關知識有了清晰的認識，能夠回答相關問題。同時，學生們對技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識分析和思考實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學有效地促進了學生的全面發(fā)展。通過與世界的深度互動，學生們認識到國際交流的重要性，增強了對不同文化的尊重和理解。教師引導學生思考國際交流對個人成長和國家發(fā)展的影響，激發(fā)了學生的責任感和參與意識。學生們在課堂上表現出積極的態(tài)度，愿意主動參與交流和合作，展現出良好的團隊合作精神。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學中，有效地達成了教學目標，學生們對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，教學也促進了學生的全面發(fā)展，學生們在情感態(tài)度價值觀方面有了積極的提升。這些都表明本節(jié)課的教學效果較好，教師的教學方法和管理策略是有效的。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華教師在教學過程中展現出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，能夠有效地引導學生思考和討論，激發(fā)學生的學習興趣。教師對課堂紀律的管理得當，學生們能夠積極參與課堂活動，表現出良好的學習態(tài)度。最突出的優(yōu)點是教師能夠與學生保持良好的互動，課堂氛圍活躍，學生們在討論中能夠充分表達自己的觀點，展現出較高的思維能力和合作精神。

2.改進建議：

雖然本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重對知識點的深入解讀，提供更多的實例和案例，以幫助學生更好地理解和應用知識。其次，教師可以增加學生的自主學習機會，鼓勵學生進行探究和發(fā)現，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。此外，教師在課堂管理方面可以更加靈活地運用教學技術，例如使用電子白板等工具，增加課堂的互動性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況的實施效果，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^再次聽課、觀察課堂實錄等方式，了解教師是否采納了改進建議，以及改進措施的實際效果。根據跟蹤結果，可以進一步提出針對性的支持措施，幫助教師提升教學質量