部編版八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第八課《維護(hù)公平正義》第2課時(shí)《公平正義的守護(hù)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)2班

教學(xué)主題或章節(jié)：第八課《維護(hù)公平正義》第2課時(shí)《公平正義的守護(hù)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等均按要求準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師以一則公平正義的新聞事件導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公平正義的含義和重要性。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出對(duì)公平正義話題的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極地進(jìn)行小組討論和分享。

5.課堂管理

張老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，能夠有效地維持課堂秩序，使學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使得課堂氛圍保持活躍。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解公平正義的含義、認(rèn)識(shí)到公平正義的重要性以及學(xué)會(huì)守護(hù)公平正義。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)公平正義有了較為深入的理解，能夠在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)到公平正義的重要性，并初步掌握守護(hù)公平正義的方法和策略。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)公平正義的概念、原則和守護(hù)公平正義的方法有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠列舉出一些公平正義的例子，并對(duì)其進(jìn)行分析。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決一些實(shí)際問(wèn)題，如在面對(duì)不公平現(xiàn)象時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)和建議。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了較好的成效。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生對(duì)公平正義有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了守護(hù)公平正義的意識(shí)。他們能夠尊重他人，關(guān)注社會(huì)公平現(xiàn)象，對(duì)于不公平的行為敢于發(fā)聲、勇于抵制。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感、公民意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張老師有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。但在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)，增設(shè)一些實(shí)際案例分析、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更加深入地理解公平正義，提高他們守護(hù)公平正義的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)他們?cè)诿鎸?duì)不公平現(xiàn)象時(shí)，能夠獨(dú)立思考、提出自己的見(jiàn)解，為構(gòu)建公平正義的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師以其扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、生動(dòng)的教學(xué)方法和有效的課堂管理，成功地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了關(guān)于公平正義的知識(shí)，提升了他們的道德與法治素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，有效支持了教學(xué)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在展開(kāi)階段的教學(xué)方法選擇上，可以更多元化，增加學(xué)生體驗(yàn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)公平正義的重要性。此外，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深層次的思考，例如討論如何在生活中踐行公平正義，以及如何面對(duì)和解決不公平現(xiàn)象，從而提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時(shí)更加深入地研究學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，可以增加對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的收集，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生需求相匹配。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師持續(xù)成長(zhǎng)，計(jì)劃采取以下支持措施：定期教研活動(dòng)，讓教