湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)2.5《全等三角形及其性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.5《全等三角形及其性質(zhì)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課，讓學(xué)生回顧全等三角形的定義，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授法，系統(tǒng)地講解了全等三角形的性質(zhì)。在講解過(guò)程中，張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高了學(xué)生的參與度。同時(shí)，張教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的想法和心得，使學(xué)生在討論中鞏固知識(shí)，提高合作能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了全等三角形性質(zhì)的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈，課堂氣氛良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠積極參與，與同學(xué)進(jìn)行良好的互動(dòng)，表現(xiàn)出較高的專注度。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化、形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前為學(xué)生制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)全等三角形的性質(zhì)有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)全等三角形的性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠回答出張教師提出的問(wèn)題，表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，進(jìn)一步證明他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，張教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、克服困難，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象良好。張教師對(duì)教材內(nèi)容的理解深入，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程組織有序，教學(xué)方法得當(dāng)。特別是在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，張教師能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。此外，張教師在課堂管理、時(shí)間分配和教學(xué)技術(shù)使用方面也做得較好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的條件。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。張教師在課堂上注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，張教師在教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿自信。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張教師可以更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，給予學(xué)生更多的操作和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，張教師可以引導(dǎo)學(xué)生更加深入地探討問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。此外，張教師還可以在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)故事和實(shí)例，使數(shù)學(xué)知識(shí)更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、組織教研活動(dòng)等方式，