湘教版數(shù)學七年級下冊3.1《多項式的因式分解》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：3.1《多項式的因式分解》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際問題導入新課，引起學生的興趣。在展開階段，教師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，引導學生逐步理解多項式的因式分解。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度良好。學生之間有較好的合作學習情況。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和在線練習等。技術對教學效果提供了良好的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在上課前就為學生明確了學習目標。通過觀察和學生的反饋，可以看出學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對多項式的因式分解有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對多項式的因式分解的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠正確地識別和應用因式分解的方法，解決相關問題。學生對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成因式分解的練習題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極思考和提出問題。通過解決實際問題，學生能夠感受到數(shù)學的實際應用價值，增強了學習的興趣和動力。同時，教師也注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，通過小組討論和合作學習，學生能夠更好地與他人合作，提高解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學方法多樣，能夠引導學生主動參與學習。教師與學生的互動頻繁，學生學習積極性高，能夠積極回答問題和參與討論。學生對多項式的因式分解的知識點和技能掌握良好，能夠獨立完成練習題。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以在導入新課時更加生動有趣，吸引學生的注意力。其次，教師可以增加一些實際應用的例子，讓學生更好地理解多項式的因式分解在實際問題中的應用。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的學習情況，及時解答他們的疑問。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)聽課，可以進一步了解教師的教學方法和學生的學習情況，以便提供更具體的支持和指導。我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討教學問題；提供