20242025學(xué)年第一學(xué)期七年級期末質(zhì)量評價(jià)語文（時(shí)間：120分鐘滿分：120分）第一部分：知識積累及運(yùn)用（1～4題，共12分）1.閱讀下面的語段，完成后面的題目。風(fēng)在耳畔吹過，樹枝搖晃。風(fēng)又從山頭蕩過，寒意料qiào，是秋夜的1ǐn冽。明月高懸，秋風(fēng)與鳥兒自如來去，松影參差。流水似乎比白天輕柔許多，聲響卻大了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)能聽到汩汩聲，使得夜行人忍不住放慢腳步（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全部正確的一項(xiàng)是（）A.pànchēn B.pàncēn C.bànchēn D.bàncēn（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。料qiào（）1ǐn（）冽2.下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這篇文章的開頭和結(jié)尾獨(dú)出心裁，既在情理之中，又在意料之外。B.《草原》一文語言流暢，文筆優(yōu)美，是一篇膾炙人口的散文佳作。C.老教授知識淵博，演講時(shí)信口開河，十分精彩。D.世界上的好書、好文章都是用“心”寫成的，都是作家們嘔心瀝血的結(jié)晶。3.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.隨著網(wǎng)購的進(jìn)一步發(fā)展，使實(shí)體店的生存更加舉步維艱。B.學(xué)習(xí)成績是否得到提高，和學(xué)生的努力息息相關(guān)。C.近日羊肉湯的銷量成倍增長，是由氣溫驟降造成的。D.如果晚上的睡眠不好，就會(huì)降低第二天的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)狀態(tài)。4.“孝”，上為老，下為子，是上一代與下一代，融為一體。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。請仿照畫線句，在橫線上仿寫一個(gè)句子。孝親敬長，就是耐心傾聽雙親長輩教導(dǎo)，就像魚兒一樣傾聽溪流的歌唱；孝親敬長，就是全力實(shí)現(xiàn)雙親長輩的期望，就像江河奮力前行終成海洋的寬廣；孝親敬長，就是真誠回饋雙親長輩的恩澤，____________。第二部分（5～20題，共58分）一、古詩文閱讀（一）默寫（共8分）5.默寫（1）楊花落盡子規(guī)啼，________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）《<論語>十二章》中，告訴我們要為人寬容大度，保持君子風(fēng)范，不因別人誤解自己而生氣的道理的句子是：“_________，_________？”（3）岑參《行軍九日思長安故園》中，借菊花寄托對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望的詩句是“__________，_________”。（4）諸葛亮《誠子書》闡釋過度享樂和急躁會(huì)對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是“________，________”。（5）_________，秋風(fēng)吹散馬蹄聲（譚嗣同《潼關(guān)》）（二）（共6分）閱讀下面的詩歌，完成小題。觀滄海（曹操）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。6.對這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.開篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)及及觀察的對象，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。B.“水何澹?！泵鑼懥舜蠛５慕?，使人感到海邊景色的壯麗多姿。C.“洪波涌起”中的“涌”字，不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。D.“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時(shí)加上的，是詩的附文，與正文內(nèi)容沒有直接聯(lián)系。7.賞析詩句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。（三）（共14分）閱讀下面文言文，回答問題?！炯住恳煌劳須w，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自《聊齋志異》）【乙】楊天一言：見二鼠出，其一為蛇所吞：其一瞪目如椒①，意似甚恨怒，然遙望不敢前。蛇果腹②蜿蜒入穴，方將過半，鼠奔來，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故③便捷，欻然④遁去。蛇追不及而返。及入穴，鼠又來，嚼如前狀。蛇入則來，蛇出則往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠來之，啾啾如悼息⑤，銜之而去。友人張歷友為作《義鼠行》。（選自《聊齋志異》）注：①瞪目如椒：小眼瞪得很圓，像花椒的果實(shí)。②果腹：飽腹，滿腹。③故；本來。④欻（xū）然：快速的樣子。⑤悼息：悲傷嘆息。8.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）弛擔(dān)持刀___________（2）意將隧入以攻其后也___________（3）及入穴_____________（4）銜之而去___________9.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.甲乙文作者蒲松齡是清代文學(xué)家，字留仙，世稱聊齋先生。B.甲文中的“其一/犬坐于前”和乙文中的“如是者/久”的停頓正確。C.甲文告訴我們對狼一樣惡勢力要敢于斗爭、善于斗爭。D.甲文中的“狼不敢前”和乙文中的“嚼如前狀”兩個(gè)“前”字的意思和用法是一樣的。10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）乃悟前狼假，蓋以誘敵。（2）蛇入則來，蛇出則往，如是者久。11.【乙】文中的張歷友是蒲松齡的詩友，曾為此事作《義鼠行》一詩，詩云：“此鼠義且黠，捐軀在所輕?！边@里的“黠”和[甲]文“狼亦黠矣”的“黠”分別體現(xiàn)在哪里？在情感態(tài)度上有何不同？二、現(xiàn)代文閱讀（一）（共10分）閱讀下面文字，完成下面小題。那些疼我的人丁立梅①三月天，蜜蜂從土墻的洞里鉆出來，喻嗡鬧著。柳樹綠了，桃花開了，油菜花更是開得驚心動(dòng)魄，展現(xiàn)出一幅一望無際的黃。20世紀(jì)70年代的鄉(xiāng)下，這個(gè)時(shí)候，正是青黃不接。有什么可吃的呢？沒有的。②我去爬屋后的小木橋。小木橋搭在小河上方，橋下終年河水潺潺。湍急的水流，在幼小的我的眼里，很可怕，我害怕從橋縫里掉下去。那樣的害怕，最終會(huì)被一種向往所抵消。爬過木橋，就可以去幾里外的外婆家，外婆會(huì)給我一只煮雞蛋，或是一捧炒蠶豆。這是極香的誘惑！③我很幸運(yùn)，每次都能安全地爬過木橋去。矮矮的外婆見到我，眼睛笑瞇成一條縫。她手里正補(bǔ)著衣服?；蚴羌{著鞋底，她會(huì)立即放下手里的活兒，她的手會(huì)撫過我的臉，是沙子吹過的感覺，很糙，卻極暖。然后去灶邊生火。一瓢清水倒進(jìn)鍋里，騰起一股熱浪來，我知道，我可以有煮雞蛋吃了。一臉威嚴(yán)的外公埋怨她：“那是換鹽的雞蛋啊，家里快沒鹽了?！蓖馄艙踔?，說：“小點(diǎn)兒聲，別嚇著孩子?！彼麄冊谖堇镟朽星星械爻场Ｎ也还苣切┑?，有外婆護(hù)著，有香香的煮雞蛋可以吃，便覺得自己是世上最幸福的孩子。④我有過幾次大難不死的經(jīng)歷。母親說：“有一年，全村83個(gè)孩子都出天花了，你是最嚴(yán)重的一個(gè)，高燒昏迷，不省人事。醫(yī)生說，沒治了，讓準(zhǔn)備后事。我抱著你，七天七夜沒合眼。你呀……”母親沒有繼續(xù)這個(gè)“你呀”，她笑著說起另外的事，關(guān)心我現(xiàn)在是不是還常常熬夜。“不要熬夜呀，人吃不消的。你要好好的呀！”母親這樣說。我卻在她那一句未完的“你呀”后面浮想聯(lián)翻，想我是這么一個(gè)難纏難養(yǎng)的孩子，母親的心，不知碎過多少回。大雪天，我又突然生病，母親頂著風(fēng)雪去找醫(yī)生。醫(yī)生來了，說，不行，得趕緊送街上的醫(yī)院。街離村子有幾十里路，父親又不在家，風(fēng)大雪大的，母親卻決定一個(gè)人用拖車拖我去醫(yī)院。母親就真的上路了，用被子把我里三層外三層地裹好。一路上，母親不知跌了多少跟頭，我卻安然無恙。到了醫(yī)院，醫(yī)生看著雪人一樣的母親，感動(dòng)了，立即給我檢查，是急性肺炎，晚一會(huì)兒，就難治了。我的病好了，母親的額上，卻留著指頭長的一道疤，像一條臥著的小蠶。我撫摸著母親的那塊疤，問母親后不后悔生了我。母親嗔怪地打掉我的手，說一句：“你呀……”⑤結(jié)婚了，遇到的那個(gè)人，不是貌若潘安，才似柳永，卻會(huì)在我生病的時(shí)候，守在身邊，給我削梨子；會(huì)在我磕疼的時(shí)候，一邊給我揉淤血的膝蓋，一邊嗔怪：“怎么這么不小心？”他會(huì)買我愛吃的雞蛋卷回來，還有我喜歡的花花草草，擺一陽臺(tái)，我還是不滿足，說還要，他答應(yīng)一聲：“好。”有時(shí)我也會(huì)明知故問：“你寶貝我嗎？”他笑著答：“我不寶貝你，還能寶貝誰呢？”時(shí)光剎那停住，天荒地老。⑥現(xiàn)在，我在織一件毛衣。入冬了，兒子的毛衣短了。我挑橘黃的顏色，選一種小熊貓的圖案，這樣織出來，一定非常漂亮，兒子穿上，會(huì)極帥氣的。兒子在一邊看著，問：“媽媽，是給我織的嗎？”我答：“不給你織，給誰織呢？”“那么，媽媽，你是寶貝我的嗎？”我答：“我不寶貝你，還能寶貝誰呢？”思緒就在那一刻拐了彎，生命中那些疼我的人，一一浮現(xiàn)出來。我癡癡地想，上帝送他們來，就是為了來疼我的，就像我疼我的兒子一樣。世間的美好，原是這樣的愛寫成的。⑦如今，我的外婆已去世了。值得安慰的是，她走時(shí)，我在她身邊。她看著我，最后疼愛的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我的臉上，留在這個(gè)世上。（選自《讀者》）12.選文主要寫了哪些疼“我”的人及其疼“我”的事？請簡明概述。13.選文第④段母親兩次說到“你呀……”，請結(jié)合上下文，分別用一兩句話將母親的語言補(bǔ)充完整。第一次（1）___________第二次（2）___________14.選文第⑦段劃線有什么含義？（二）（共14分）閱讀下面文章，回答問題。綻放屬于自己的那朵花①大山深處，絨花開的時(shí)候，她出生了，姣好的面容，粉嘟嘟的。奶奶看著窗外那株高大的絨樹，給她取名絨絨；六歲那年春天生一場大病，因?yàn)獒t(yī)生誤診，給她服錯(cuò)藥，讓她成了一個(gè)耳聾的孩子。此時(shí)，院里的那棵大絨樹，開得如火如荼，而一家人的心卻似在冰窖里一般，美麗的絨樹美麗的花，恍如隔世——②父親母親嘆著氣，把她的名字換了字——茸茸。父母的心意是，山上的每一棵草都會(huì)開花，女兒也是這山上的一棵小草。他們期望奇跡出現(xiàn)，上天能在女兒的兩只耳朵里開出花來，讓她能重新聽到——這個(gè)美好的世界。③無聲的世界里，一切都沒有色彩，沒有色彩的生命，活著似乎失去意義。④她黯然無光的眼眸，言語一天比一天少，父母心疼不已，卻無力改變命運(yùn)的方向。有一天，奶奶為了討她歡心，在為新嫁娘剪窗花的時(shí)候，悄悄給她留下幾朵。望著鮮紅的窗花，她的眼光亮了，一整天都喜氣洋洋的。她把它們貼在自己的小窗前，望著它們發(fā)呆，望著它們微笑。有一天，她用哥哥用過的舊作業(yè)本，比畫著剪，這個(gè)根剪斷了，那個(gè)莖剪開了，剪了多少遍又多少遍，她累出一頭一臉的汗水。最終，她歡叫著，跑向下地剛進(jìn)家門的爸爸媽媽和奶奶，她的快樂像風(fēng)，鉆入每個(gè)人的眼里和心里。大人們商議，奶奶以后不下地干活了，專門在家里教她剪窗花。⑤從此之后，村里村外，方圓多少里的紅白喜事，需要剪這種那種紙花，都來央求她和奶奶。奶奶年紀(jì)越來越大，眼睛花得厲害，剪紙花的活計(jì)慢慢地就全落在茸茸的手上。⑥人們發(fā)現(xiàn)，茸茸雖然只上過一年學(xué)，卻聰明得很，不僅會(huì)剪花呀草呀，還會(huì)照著春聯(lián)剪字：“福如東海，壽比南山”“滿園春光”“出門見喜”……得到人們的喜愛與認(rèn)可后，茸茸更熱切地想學(xué)習(xí)更多的字，爸爸教她，媽媽教她。⑦她想學(xué)更多的字。有一天，她獨(dú)自去村里的小學(xué)校，找到當(dāng)年教過她一年的李老師，一步一挪，李老師去哪她跟到哪兒，小茸茸拉住李老師的手，在她的手心里寫：“我想上學(xué)”。然后，她還指指自己的心，指指腦袋——李老師猶豫不決，不知如何是好。⑧正在這時(shí)，媽媽找遍村莊找到這里，李老師很為難地給媽媽解釋，媽媽也為女兒倔強(qiáng)的念頭無奈，她跟女兒一起請求李老師：“讓她來旁聽吧，學(xué)多少算多少……”就這樣，茸茸成了一名特殊的編外生。她不顧別人的嘲笑和小伙伴的捉弄，她只管盡力而為地學(xué)。聽不到怎么學(xué)??？她看老師的嘴唇，再摸摸自己的嘴唇，她的經(jīng)驗(yàn)全來自六歲之前的言語經(jīng)驗(yàn)。⑨外出求學(xué)的哥哥，從大山外面給她帶回一本漂亮的《剪紙大全》，哥哥告訴她這是一項(xiàng)“民間藝術(shù)”。利用假期，哥哥還生吞活剝地教會(huì)她一句英文詩，翻譯過來是24個(gè)字。哥哥臨走的前一晚，她全部把它們剪了出來——“不要因?yàn)殡y過，就忘了散發(fā)芳香。在哪里存在，就在哪里綻放?！雹飧绺绫凰摹凹糇帧闭痼@了，這些字構(gòu)成一幅美麗的圖畫——兩只耳朵上開出無數(shù)的花兒！?仔細(xì)端詳，每一個(gè)字的每一筆里都開出花來，每一個(gè)字都是一朵花，連在一起，正是她的名字——耳朵上開出許多花來。她撫著她的這些字、這些花兒，也笑成一朵花兒。哥哥把它們一并拍下來，放在博客里，立即引來眾多關(guān)注。她和她開花的字、開出花朵的耳朵，紅網(wǎng)絡(luò)。有一所民辦特殊教育學(xué)校找到她，免費(fèi)讓她入學(xué)，她于是讀了這所民辦學(xué)校的中學(xué)，又讀它的大學(xué)，之后，她代表這所民辦學(xué)校參加國際民俗表演，一舉奪魁。?當(dāng)人們驚嘆她綻放的鮮妍時(shí)，她微笑著揭開自己的秘密：“不要因?yàn)殡y過，就忘了散發(fā)芳香……”她的剪紙依然組成那幅圖畫——一雙開著花的耳朵……?大山深處，她的家門前，那一樹絨花開得如火如荼，白發(fā)的父母在樹下，看著漫山的碧草，他們感嘆：樹有樹的花，草有草的花，茸兒也有她自己的花。15.根據(jù)選文內(nèi)容。在表格的指定位置填寫合適的文字。家人及心理為她做的事情她的表現(xiàn)爸媽期望奇跡出現(xiàn)①她言語一天比一天少②給她留下幾朵窗花她從此迷上了剪紙哥哥為了鼓勵(lì)她③她用字構(gòu)成一幅美麗的圖畫16.根據(jù)提示賞析文中的句子。（1）她的快樂像風(fēng)，鉆入每個(gè)人的眼里和心里。（從修辭的角度賞析）（2）她和她開花的字、開出花朵的耳朵，躥紅網(wǎng)絡(luò)。（賞析加點(diǎn)詞）17.在《再塑生命的人》一文中，我們看到了海倫·凱勒的成長故事，與本文中的“我”相比，她們的成功有什么相似之處？請結(jié)合課文和選文內(nèi)容分析。18.標(biāo)題中的“那朵花”有什么含義？請從情節(jié)上和主題上加以分析。三、整本書閱讀結(jié)合《西游記》和《朝花夕拾》回答下面問題。選段一：她教給我的道理還很多，例如說人死了，不說死掉，必須說“