八年級(jí)歷史人教版下冊(cè)聽(tīng)課評(píng)課記錄：第12課民族大團(tuán)結(jié)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：八年級(jí)歷史人教版下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第12課民族大團(tuán)結(jié)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)各民族的風(fēng)土人情的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入了新課。

展開(kāi)階段，教師主要運(yùn)用了講授法和討論法，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并學(xué)生進(jìn)行小組討論，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，學(xué)生回答問(wèn)題的積極性較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠保持專(zhuān)注，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的合作較好，能夠共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師在課堂上的紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中有效地利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)視頻、圖片等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解我國(guó)的民族政策、掌握各民族的分布特點(diǎn)以及促進(jìn)學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)我國(guó)的民族政策有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)各民族的分布特點(diǎn)也有所了解。同時(shí)，學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出對(duì)民族團(tuán)結(jié)的重視，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)教材中關(guān)于民族大團(tuán)結(jié)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠回答出我國(guó)的主要民族、各民族的分布特點(diǎn)以及民族政策的內(nèi)容。此外，在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)中的民族團(tuán)結(jié)問(wèn)題，說(shuō)明學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成效。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)我國(guó)民族政策的認(rèn)同感，提高了對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)各民族文化的尊重和包容，能夠理解和接納不同民族的特點(diǎn)。此外，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和互助互愛(ài)的品質(zhì)，說(shuō)明教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了體現(xiàn)，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對(duì)教材內(nèi)容的熟悉程度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程得當(dāng)。尤其是在課堂導(dǎo)入、學(xué)生互動(dòng)和教學(xué)資源運(yùn)用等方面，表現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其次，小組討論環(huán)節(jié)可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高討論的深度。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，以及學(xué)生對(duì)改進(jìn)措施的接受程度和