幼兒園奧爾夫聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園奧爾夫音樂(lè)

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：音樂(lè)節(jié)奏與打擊樂(lè)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：幼兒園教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了奧爾夫音樂(lè)教材，準(zhǔn)備了各種打擊樂(lè)器，以及多媒體課件。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放一首歡快的歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師選擇了適合大班的教學(xué)方法，如分組討論、實(shí)踐操作等。在教學(xué)過(guò)程中，張老師還進(jìn)行了打擊樂(lè)器的演示，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。在結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的音樂(lè)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相配合完成打擊樂(lè)器的演奏。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、音樂(lè)播放設(shè)備等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使學(xué)生們更好地融入到音樂(lè)教學(xué)中。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解音樂(lè)節(jié)奏的基本概念，能夠運(yùn)用打擊樂(lè)器進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)演奏。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏有了基本的認(rèn)識(shí)，并能配合打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠辨別不同的節(jié)奏，并能用打擊樂(lè)器正確地演奏出來(lái)。對(duì)于打擊樂(lè)器的使用技巧，學(xué)生們也有一定的掌握程度，能夠按照要求進(jìn)行演奏。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課程不僅關(guān)注學(xué)生音樂(lè)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣，他們積極參與音樂(lè)活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中培養(yǎng)了美的審美情趣，提高了對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的理解和打擊樂(lè)器的演奏都有較好的掌握。此外，張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課程取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)可以更加簡(jiǎn)練明了，以便學(xué)生更好地理解和接受。其次，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到音樂(lè)創(chuàng)作和表演中，提高他們的實(shí)踐能力。此外，可以適當(dāng)增加一些音樂(lè)理論的教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有更全面的了解。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、教師座談會(huì)等方式，了解教師的教學(xué)進(jìn)展和困惑，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以一些教學(xué)