伯牙絕弦聽(tīng)評(píng)課記錄不足一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：音樂(lè)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：伯牙絕弦

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：音樂(lè)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)伯牙絕弦的故事及音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、音頻等多媒體資源，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)播放一段伯牙絕弦的音樂(lè)導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，詳細(xì)講解了伯牙絕弦的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè)的魅力。同時(shí)，教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)音樂(lè)的感受。在結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的音樂(lè)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生間相互配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、音頻教學(xué)等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)伯牙絕弦的故事有了深入的理解，能夠表達(dá)出自己對(duì)音樂(lè)的感受，并在合作學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)伯牙絕弦的故事和相關(guān)音樂(lè)知識(shí)有了較為扎實(shí)的掌握。他們能夠復(fù)述故事內(nèi)容，解釋故事背后的音樂(lè)原理，如音律、和聲等。在小組討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行分析和解說(shuō)，顯示出他們對(duì)知識(shí)的深入理解和記憶。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過(guò)講解伯牙絕弦的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞音樂(lè)的獨(dú)特魅力，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和尊重。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，能夠主動(dòng)分享自己的感受和體驗(yàn)，顯示出他們對(duì)音樂(lè)的情感投入和價(jià)值認(rèn)同。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入講解和生動(dòng)的表現(xiàn)方式，使學(xué)生能夠全面理解和欣賞音樂(lè)的獨(dú)特魅力。此外，教師在課堂管理上的出色表現(xiàn)，使課堂秩序良好，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌貐⑴c學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和表達(dá)，例如通過(guò)小組活動(dòng)、個(gè)人表演等形式，讓學(xué)生更加積極地參與到音樂(lè)學(xué)習(xí)中。其次，教師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)，如音樂(lè)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

我建議后續(xù)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況。為了幫助教師成長(zhǎng)，可以計(jì)劃采取一些支持措施，如教師培訓(xùn)、開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)等，提供更多的教學(xué)資源和專業(yè)指導(dǎo)，幫助教