中圖版歷史七年級上冊第12課《東漢的統(tǒng)治》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第12課《東漢的統(tǒng)治》

聽課人員信息：

姓名：李明

職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對這節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃非常清晰，課前已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源方面，張老師準(zhǔn)備了教材、教具以及多媒體課件，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過播放一段關(guān)于東漢時(shí)期的歷史短片，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課非常成功。

（2）展開階段：張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使得學(xué)生對東漢的統(tǒng)治有了更深入的了解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻率較高。學(xué)生們在課堂上積極參與，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在這節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也很好。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到了很好的體現(xiàn)，大家互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得很好，課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)，對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，張老師的設(shè)計(jì)符合學(xué)生們的實(shí)際需求。通過課堂觀察，可以看到學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對東漢的統(tǒng)治有了更加深入的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的課堂上對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過對課堂提問和作業(yè)情況的觀察，可以看到學(xué)生們對課堂所學(xué)內(nèi)容有所吸收，對相關(guān)知識點(diǎn)的掌握程度較高。在技能方面，學(xué)生們通過討論、思考等方式，提升了自己的歷史分析能力和思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在本節(jié)課的教學(xué)中，不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過對東漢統(tǒng)治的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史的發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生認(rèn)識到歷史的復(fù)雜性和多樣性。同時(shí)，通過課堂討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過程中，逐漸形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對歷史知識點(diǎn)的深入講解，以及對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。這使得學(xué)生們在掌握知識的同時(shí)，也能從歷史中汲取智慧，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生在探究中更好地理解歷史。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入歷史紀(jì)錄片、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張老師后續(xù)的課堂進(jìn)行跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況。同時(shí)，可以教研活動(dòng)，讓張