幼兒教師聽評課記錄中班一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：幼兒美術(shù)

班級/年級：中班

教學(xué)主題或章節(jié)：畫動物

聽課人員信息：

聽課人姓名：李美麗

聽課人職務(wù)：幼兒教育研究員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備了動物圖片、畫紙、彩筆等教材和教具。同時，教師還利用多媒體展示了一些動物的圖片，幫助學(xué)生更好地理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述動物的特征，激發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，教師采用了講授和示范的方式，教授繪畫技巧，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行討論和實驗，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。結(jié)束階段，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行了總結(jié)和評價，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和反饋。學(xué)生參與度較高，對教師的提問和活動都能夠積極響應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與實踐活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示動物圖片，豐富學(xué)生的視覺體驗，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠觀察動物的特征，并運用美術(shù)技巧進(jìn)行動物繪畫。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的實踐，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這個目標(biāo)。學(xué)生在繪畫過程中能夠注意觀察動物的特征，并能夠運用彩筆進(jìn)行繪畫，表現(xiàn)出動物的形象和特征。

2.知識掌握：

學(xué)生對動物的特征有一定的理解和記憶。在繪畫過程中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描繪出動物的身體結(jié)構(gòu)、顏色和紋理等特征。同時，學(xué)生也能夠掌握一定的繪畫技巧，如線條的流暢、顏色的搭配等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)了學(xué)生對動物的興趣和好奇心，學(xué)生對動物的特征和繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。在繪畫過程中，學(xué)生表現(xiàn)出積極的情緒和態(tài)度，樂于嘗試和創(chuàng)作。通過繪畫活動，學(xué)生也能夠培養(yǎng)觀察力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序進(jìn)行。教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生的參與度和反應(yīng)良好。學(xué)生在繪畫過程中能夠觀察動物的特征，并能夠運用美術(shù)技巧進(jìn)行繪畫，表現(xiàn)出一定的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是教師能夠通過多媒體展示動物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和創(chuàng)作，提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求和水平，提供針對性的幫助和支持。此外，教師還可以通過更多的實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗，提高學(xué)生的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠implementthesuggestedimprovementsandobservetheimpactonstudentlearning.Itwouldbehelpfultoprovidecontinuoussupportandguidancetotheteacher,includingprofessionaldevelopmentopportunities,coaching,andcollaborationwithothereducators.Additionally,regularcommunicationandfeedbackwiththeteachercanbeestablishedtomonitorprogressandaddressanyfurtherquestionsorconcerns.Byimplementingthesesupportmeasures,wecanassistt