北師大版歷史八年級(jí)下冊(cè)第14課《各民族的團(tuán)結(jié)與發(fā)展》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版歷史八年級(jí)下冊(cè)第14課《各民族的團(tuán)結(jié)與發(fā)展》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：張華老師通過(guò)展示一組各民族和睦相處的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考民族團(tuán)結(jié)的重要性，從而導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開(kāi)階段：張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，她詳細(xì)介紹了各民族在歷史上的交流與合作，以及我國(guó)政府采取的政策措施。在討論環(huán)節(jié)，張華老師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論各民族如何共同發(fā)展，激發(fā)了學(xué)生的思考和參與熱情。

結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了民族團(tuán)結(jié)的重要性。在布置作業(yè)方面，她設(shè)置了有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的實(shí)踐作業(yè)，使學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)民族團(tuán)結(jié)的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員互相討論、分享觀點(diǎn)。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。她運(yùn)用多媒體展示了各民族和睦相處的圖片，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的直觀性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，她還能合理控制技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用，使教學(xué)更加高效。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際水平的教學(xué)活動(dòng)，使得學(xué)生能夠較好地達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的重要性有了更深入的理解，對(duì)我國(guó)各民族共同發(fā)展的歷史有了更全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)我國(guó)各民族的歷史交流與合作、政策措施等有了較為扎實(shí)的記憶。在技能掌握方面，學(xué)生通過(guò)討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，提高了合作交流能力和歷史思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性，他們能夠從多角度、多維度理解各民族的共同發(fā)展。在課堂討論中，學(xué)生表達(dá)了對(duì)于民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)同感，對(duì)于維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)各民族共同發(fā)展的態(tài)度更加積極。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的人文素養(yǎng)得到了提升，歷史責(zé)任感、民族自豪感也得到了增強(qiáng)。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師這節(jié)課的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。學(xué)生在知識(shí)掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀方面均有較好的表現(xiàn)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，建議張華老師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)課堂節(jié)奏的控制能力較強(qiáng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課。在聽(tīng)課過(guò)程中，可以關(guān)注張華老師是否采取了