冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊7.2《相交線》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.2《相交線》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過生活實例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段：張老師運用多媒體輔助教學(xué)，直觀展示了相交線的定義和性質(zhì)，并結(jié)合實際例題進(jìn)行講解。在講解過程中，張老師鼓勵學(xué)生積極思考、提問，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋，提高了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講、主動提問，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過直觀展示相交線的定義和性質(zhì)，提高了學(xué)生的理解程度。同時，多媒體技術(shù)的運用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果起到了積極的支撐作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生理解相交線的定義和性質(zhì)、掌握相交線的判定方法等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對相交線的理解和應(yīng)用能力有所提高。

2.知識掌握

學(xué)生對相交線的知識點理解和記憶情況良好，能夠準(zhǔn)確地描述相交線的定義和性質(zhì)。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決簡單的相交線問題，但對一些復(fù)雜問題的解決能力仍有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)合作、探究的重要性，鼓勵學(xué)生積極提問、互相幫助，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了合作意識和團(tuán)隊精神。同時，通過對相交線知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識和理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對相交線的理解和應(yīng)用能力有所提高，同時在情感態(tài)度和價值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)。但在教學(xué)過程中，仍需注意對一些復(fù)雜問題的解決能力的培養(yǎng)，以及學(xué)生的個體差異，使每個學(xué)生都能在課堂上得到更好的發(fā)展和提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用多媒體教學(xué)技術(shù)，直觀展示相交線的定義和性質(zhì)，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問頻率可以適當(dāng)增加，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問題。其次，對于一些復(fù)雜問題的解決能力，張老師可以組織更多的討論和實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。此外，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生個體差異的關(guān)注，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對性的教學(xué)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。在后續(xù)的聽課