人教版道德與法治八年級下冊第七課第2課時《自由平等的追求》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：人教版道德與法治八年級下冊第七課第2課時《自由平等的追求》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于自由平等的短片，引發(fā)學生的興趣，導入新課。這種方式吸引了學生的注意力，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法。在講授過程中，他語言生動、條理清晰，使得抽象的道德與法治觀念變得易于理解。同時，他鼓勵學生積極參與討論，表達自己的觀點，提高了學生的思考能力和口頭表達能力。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，強調(diào)了自由平等的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。他在課堂上鼓勵學生提問、發(fā)表意見，對于學生的問題能夠耐心解答，使得學生在課堂上能夠充分表達自己。

學生參與度較高，對于老師提出的問題能夠積極思考，主動參與討論。反應情況良好，對于課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性較高，對于老師所講的內(nèi)容能夠認真聽講，主動做筆記。專注度也較高，能夠跟上老師的教學節(jié)奏。

學生之間的合作學習情況較好，組內(nèi)成員能夠相互討論、交流，共同完成學習任務。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀律狀況良好，學生都能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂教學有序進行。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡等，使得課堂內(nèi)容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和學習效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，為課堂教學增色不少。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張華老師根據(jù)課程標準和學生的實際情況，設定了本節(jié)課的教學目標。學生通過課堂學習，能夠理解自由平等的概念，認識到自由平等的重要性，提高自己的道德與法治素養(yǎng)。學生達到了預期的學習目標，對于自由平等的概念有了清晰的認識，能夠運用所學知識分析評價社會現(xiàn)象，提高了自己的道德與法治素養(yǎng)。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好。通過張華老師的生動講解、案例分析等方式，學生對于自由、平等這兩個概念的理解較為深刻，能夠準確地表達出來。同時，學生對技能的掌握程度較高。在課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，學生能夠運用所學知識分析問題、解決問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生對自由平等有了更深刻的認識，他們明白了自由平等對于個人和社會的重要性。學生在課堂上的積極表現(xiàn)，表明他們的道德素養(yǎng)得到了提高。同時，學生對法治觀念有了更加清晰的認識，知道如何在現(xiàn)實生活中維護自己的權(quán)益，尊重他人的權(quán)益。這些都表明，本節(jié)課的教學促進了學生的全面發(fā)展，達到了預期的教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象良好。張華老師教學計劃清晰，教學方法多樣，注重師生互動，使學生在輕松愉快的氛圍中學習了道德與法治知識。最突出的優(yōu)點是課堂氛圍活躍，學生參與度高，教學目標達成情況良好。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，進一步加強學生的自主學習能力培養(yǎng)，給予學生更多思考和探究的機會。

（2）注重課堂紀律管理，確保課堂教學秩序，提高教學效果。

（3）針對學生的學習情況，適當調(diào)整教學節(jié)奏，關(guān)注學生的個體差異，提高教學的針對性和實效性。

為進一步提升教學質(zhì)量，建議采取以下措施：

（1）加強教師間的交流與合作，共享教學資源，提高教學水平。

（2）鼓勵教師參加專業(yè)培訓，提升自身教育教學能力。

（3）加強課堂教學研究與評價，定期開展聽課、評課活動，促進教師教學水平的提高。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長