湘教版九年級數(shù)學(xué)上冊第1章反比例函數(shù)1.3反比例函數(shù)的應(yīng)用聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版九年級數(shù)學(xué)上冊第1章反比例函數(shù)1.3反比例函數(shù)的應(yīng)用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張老師通過復(fù)習(xí)反比例函數(shù)的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到反比例函數(shù)的應(yīng)用。導(dǎo)入方式有效，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：張老師采用了講授和案例分析相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實際案例理解反比例函數(shù)的應(yīng)用。同時，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。在教學(xué)過程中，張老師鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解反比例函數(shù)的應(yīng)用、掌握基本解題技巧等。通過張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂練習(xí)和小組討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，顯示出對反比例函數(shù)應(yīng)用的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對反比例函數(shù)的基本知識點有較好的理解和記憶。在課堂提問和練習(xí)中，學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，顯示出對知識點的掌握。同時，學(xué)生也能夠熟練運(yùn)用反比例函數(shù)解決實際問題，表明對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神。學(xué)生在課堂活動中積極參與，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。通過小組討論和合作解決問題，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識掌握、技能應(yīng)用和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升。但在個別學(xué)生的知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面仍需加強(qiáng)，建議張老師在今后的教學(xué)中關(guān)注這部分學(xué)生的需求，給予更多的指導(dǎo)和關(guān)注，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。學(xué)生在知識掌握和技能應(yīng)用方面有較好的表現(xiàn)，但在情感態(tài)度價值觀方面有待進(jìn)一步提升。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會，提高學(xué)生的參與度。

（2）在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的把控，確保課堂秩序良好，提高教學(xué)效果。

（3）在教學(xué)資源利用方面，張老師可以更多地運(yùn)用多媒體技術(shù)和教學(xué)軟件，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）在情感態(tài)度價值觀方面，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的心理需求，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行