沙灘上的童話聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：沙灘上的童話

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材和多媒體教具，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示一幅沙灘圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并想象，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生分角色朗讀課文，并互相分享對童話故事的理解。這種方式促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)和思考。結(jié)束階段，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，并布置了一道與課文相關(guān)的寫作作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂于參與課堂討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與小組討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體教具展示課文內(nèi)容，使學(xué)生們更直觀地理解故事情節(jié)。技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解課文內(nèi)容、分析童話故事的主題和人物形象，以及培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解和記憶情況較好，能夠回答出教師提出的問題，并能夠分享自己對童話故事的理解。在討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用課文中的知識點(diǎn)，展示對故事情節(jié)和人物性格的把握。對于技能的掌握程度，學(xué)生們在小組討論中能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出一定的口頭表達(dá)能力和合作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過分析童話故事中的人物形象和道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，使學(xué)生們能夠理解并認(rèn)同故事中的正面價(jià)值觀。在課堂互動(dòng)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極向上的態(tài)度。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組討論和合作完成任務(wù)，使學(xué)生們學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與小組討論?？偟膩碚f，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)方法，例如引入角色扮演、故事續(xù)寫等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。此外，教師還可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤和評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否實(shí)施了改進(jìn)措施，并評估改進(jìn)效果。同時(shí)，我可以提供一些