武術(shù)基本功聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：張武術(shù)

學(xué)科/課程名稱：武術(shù)基本功

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：武術(shù)基本步型與手法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教學(xué)研究

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件，幫助學(xué)生更好地理解武術(shù)基本步型與手法。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師以一段精彩的武術(shù)表演導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授、示范、學(xué)生練習(xí)等多種教學(xué)方法，注重學(xué)生的實際操作。在教學(xué)過程中，張教師還了學(xué)生之間的討論和交流，提高了學(xué)生的參與度。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生積極參與課堂活動，對教師的提問能及時回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們對武術(shù)基本步型與手法的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。在課堂活動中，學(xué)生們能夠全身心投入，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)情況。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。通過視頻演示和動畫講解，學(xué)生們更容易理解和掌握武術(shù)基本步型與手法。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標，包括掌握武術(shù)基本步型與手法，以及理解其在武術(shù)中的應(yīng)用。通過課堂觀察，學(xué)生們在張教師的指導(dǎo)下，積極參與練習(xí)，表現(xiàn)出對武術(shù)基本步型與手法的良好掌握，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們對武術(shù)基本步型與手法的知識點有較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠正確展示所學(xué)步型與手法，并能夠簡要說明其要領(lǐng)。此外，學(xué)生們還能夠通過觀察和模仿，逐步提高對武術(shù)技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生們對武術(shù)的熱愛。通過武術(shù)基本功的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅增強了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了堅韌不拔的精神品質(zhì)，還學(xué)會了尊重他人、團隊合作等重要的情感態(tài)度價值觀。這對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的實際操作和互動。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，對武術(shù)基本步型與手法的掌握程度較好。最突出的優(yōu)點是張教師能夠通過有效的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的參與度和合作意識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學(xué)過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新意識。此外，可以增加一些小組合作的活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張教師對改進建議的