冀教版七年級數(shù)學上冊聽評課記錄5.4.4追及、方案問題一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：5.4.4追及、方案問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對追及、方案問題的教學目標明確。教學資源準備充分，使用了冀教版教材，配合多媒體課件和教具進行教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)學生的興趣，讓學生思考如何解決追及問題。展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，通過示例和練習題引導學生理解和掌握追及、方案問題的解法。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題并給予指導。學生參與度較高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性較高，對追及、方案問題表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相討論和解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，教學環(huán)節(jié)順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體課件和教具，通過動畫和圖形等方式直觀地展示了追及問題的解決過程，提高了學生的理解和興趣。技術對教學效果起到了支持作用。

總體來說，本節(jié)課教師準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。教學技術的使用有效提升了教學效果。建議教師在課堂上更多地鼓勵學生自主探索和解決問題，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師設置了合理的預期學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，對追及、方案問題的理解和解決能力有所提高。

2.知識掌握：

學生對追及、方案問題的知識點理解和記憶情況較好，能夠運用所學的解題方法解決實際問題。在課堂練習和作業(yè)中，學生的解答準確率較高，顯示出對知識的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵學生積極思考和解決問題，促進了學生的全面發(fā)展。學生在課堂上表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，對數(shù)學學習充滿興趣，能夠主動參與課堂討論和合作學習。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，教師有效地實現(xiàn)了教學目標，學生對知識的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到了促進。建議教師在后續(xù)教學中，繼續(xù)關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行因材施教，進一步提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，教師的教學準備充分，教學過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用教學資源和技術手段，提高學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以更多地鼓勵學生自主探索和解決問題，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。其次，教師可以注重學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行因材施教，提高教學的個性化和針對性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以持續(xù)關注教師的教學效果和學生的學習情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動，讓教師分享教學經驗