人教版部編歷史七年級(jí)上冊(cè)《第10課秦末農(nóng)民大起義》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第10課秦末農(nóng)民大起義

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)播放一段關(guān)于秦末農(nóng)民起義的視頻資料，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引出本課主題。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授和討論的教學(xué)方法，詳細(xì)講述了秦末農(nóng)民起義的原因、過(guò)程和結(jié)果，并通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。同時(shí)，張教師還學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)資料搜集、討論交流等方式更深入地了解起義的歷史背景和影響。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了秦末農(nóng)民起義在中國(guó)歷史上的重要意義，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問(wèn)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻資料等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，即了解秦末農(nóng)民起義的原因、過(guò)程和結(jié)果，認(rèn)識(shí)起義在中國(guó)歷史上的重要意義。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)起義的原因、過(guò)程和結(jié)果有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠理解起義在中國(guó)歷史上的重要地位。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)秦末農(nóng)民起義的原因、過(guò)程和結(jié)果有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)起義的歷史背景和影響也能夠進(jìn)行深入的分析。在技能的掌握程度上，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考和討論，展示了對(duì)歷史分析方法的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件的意義，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度理解和評(píng)價(jià)秦末農(nóng)民起義。通過(guò)分析起義的原因和過(guò)程，學(xué)生能夠理解起義對(duì)中國(guó)歷史的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)了對(duì)歷史事件的深刻思考能力。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考起義中的英雄人物的精神品質(zhì)，如勇敢、堅(jiān)持等，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解秦末農(nóng)民起義的歷史背景和意義。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論和小組合作，使學(xué)生能夠積極參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果。此外，他對(duì)課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師在講授過(guò)程中可以更加注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系。其次，教師可以增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，教師還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線討論平臺(tái)等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。同時(shí)