新人教版七下歷史第二單元遼宋夏金元時期：民族關系發(fā)展和社會變化第12課宋元時期的都市和文化聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：新人教版七年級下冊

教學主題或章節(jié)：第二單元遼宋夏金元時期——民族關系發(fā)展和社會變化第12課宋元時期的都市和文化

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過展示宋代都市的圖片，引發(fā)學生興趣，然后簡要介紹了本節(jié)課的學習內容。展開階段，張華老師主要運用了講授法和比較法，詳細講解了宋元時期的都市和文化特點，并通過討論的方式，讓學生參與進來，提高了學生的學習興趣。結束階段，張華老師對本節(jié)課的內容進行了總結，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講，主動參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示、視頻播放等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括對宋元時期都市和文化特點的理解和記憶，以及對這一時期社會變化的把握。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大多數(shù)學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對宋元時期的都市和文化有了較為清晰的認識，對這一時期的社會變化也有了初步的理解。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地描述宋元時期的都市特點，如開封和杭州的大都市規(guī)模，以及都市中的市場、商業(yè)活動等。同時，學生們也能夠記住宋元時期的文化成就，如蘇軾、李清照的詞作，以及元曲等。對于技能的掌握程度，學生們能夠在討論中運用比較法，分析不同時期的都市和文化特點，并能夠通過作業(yè)和測試來展示他們的學習成果。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學有助于促進學生的全面發(fā)展。通過學習宋元時期的都市和文化，學生們不僅能夠了解歷史背景，還能夠培養(yǎng)對歷史文化的興趣和熱愛。在課堂討論中，學生們能夠表達對不同文化觀點的理解和尊重，這有助于培養(yǎng)他們的批判思維和跨文化交流能力。此外，通過學習宋元時期的社會變化，學生們也能夠認識到歷史的復雜性和多樣性，從而更好地理解現(xiàn)實世界的發(fā)展和變化。

總體來說，張華老師在本次課堂教學中表現(xiàn)出色，教學效果良好。學生們在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的變化。建議在今后的教學中，張華老師可以進一步引導學生進行深入的思考和研究，激發(fā)學生對歷史的興趣和熱愛，提高他們的歷史素養(yǎng)。同時，也可以通過更多的實踐活動和案例分析，讓學生更好地理解和應用所學知識。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。張華老師對教材內容的掌握度高，能夠通過豐富的教學資源和學生參與度較高的討論活動，有效地引導學生學習。最突出的優(yōu)點是教師對現(xiàn)代教育技術的運用得心應手，既增加了課堂的趣味性，又提高了學生的學習興趣。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂導入階段，可以更加注重激發(fā)學生的求知欲，通過設置一些懸疑問題引導學生思考。在課堂展開階段，可以增加一些互動性強的活動，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和積極性。此外，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導學生深入思考，提高他們的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內，進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了建議，以及學生的反饋如何