蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊《10.3解二元一次方程組》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：10.3解二元一次方程組

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點進行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)一元一次方程的知識，導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決二元一次方程組。導(dǎo)入方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法。在講授過程中，教師語言清晰、條理分明，有利于學(xué)生理解和掌握知識。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生動手操作，加深了對知識的理解。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂互動效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在課堂上，學(xué)生認真聽講、認真筆記，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學(xué)生遵守紀律，教師有序組織課堂。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握解二元一次方程組的基本方法，提高學(xué)生解決實際問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨立解決簡單的二元一次方程組問題。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠理解二元一次方程組的概念，掌握解方程組的基本方法。在技能掌握程度上，學(xué)生通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，基本能夠熟練運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團隊合作精神以及解決問題的能力。學(xué)生在解決實際問題的過程中，增強了自信心，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的溝通協(xié)作能力得到了提升，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師有效地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生對知識點的理解和技能的掌握程度較高。在今后的教學(xué)中，建議教師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，進一步提高教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動積極，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準確，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力。其次，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以給予更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。最后，教師可以適當(dāng)增加課堂練習(xí)的難度，讓學(xué)生在實踐中進一步提高解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了相應(yīng)的改進措施，以及這些措施是