五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄-總復(fù)習(xí)-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：五年級上冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)

班級/年級：五年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對復(fù)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)有明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)等。在教學(xué)過程中，張老師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點。在結(jié)束階段，張老師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠關(guān)注到每個學(xué)生的需求。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)知識的興趣。學(xué)生們能夠積極參與合作學(xué)習(xí)，與同學(xué)進(jìn)行良好的互動。

5.課堂管理

張老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在幫助學(xué)生鞏固和提高分?jǐn)?shù)的加減法知識。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分?jǐn)?shù)的加減法有了更深入的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示出對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確運用分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則，解決實際問題。同時，學(xué)生們對技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成練習(xí)題，并在小組討論中互相學(xué)習(xí)和幫助。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識在實際生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，通過小組合作和討論，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時間略長，可以適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實踐操作。其次，張老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。最后，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，給予不同學(xué)生不同程度的支持和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，定期組織教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，提供教學(xué)指導(dǎo)和