五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《4.4探索活動(dòng)：三角形的面積》（8）-北師大版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月2日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.4探索活動(dòng)：三角形的面積

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具和多媒體資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張教師通過(guò)一個(gè)有趣的三角形面積計(jì)算問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開(kāi)階段：張教師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先講解了三角形面積的計(jì)算公式，然后讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，使用教具和多媒體資源進(jìn)行三角形面積的計(jì)算實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更好地理解和掌握了三角形面積的計(jì)算方法。

結(jié)束階段：張教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜和專(zhuān)注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體資源和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解三角形面積的計(jì)算方法和過(guò)程，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的實(shí)際操作，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)三角形面積的計(jì)算有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)三角形面積的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠正確地理解和運(yùn)用三角形面積的計(jì)算公式，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)題進(jìn)行了實(shí)際操作和應(yīng)用。然而，仍有一部分學(xué)生對(duì)公式的推導(dǎo)過(guò)程和背后的原理理解不夠深入，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和講解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、提問(wèn)和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。此外，張教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的溝通和合作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位和情感態(tài)度的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在講授三角形面積的推導(dǎo)過(guò)程時(shí)，可以更加深入地解釋原理，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。其次，課堂上的學(xué)生互動(dòng)可以更加多樣化和深入，例如組織小組討論和分享，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。此外，可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用問(wèn)題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和支持張教師的成長(zhǎng)，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課