2024-2025學年第二學期學校教研工作計劃(附2月-6月行事歷)：這場教科研變革將如何重塑教學新格局一、指導思想在《國家教育事業(yè)發(fā)展“2024-2035”規(guī)劃綱要》的引領下，2025年春季學期我校教研工作將以其為重要遵循，緊密貼合學校發(fā)展戰(zhàn)略，堅定不移地將提升教學質(zhì)量作為核心任務?！毒V要2024-2035》著重強調(diào)了教育在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、推動社會進步方面的關鍵作用，要求教育工作全面落實素質(zhì)教育，深化教育教學改革。我校教研工作將全面貫徹“雙減”政策與教育改革精神，積極踐行素質(zhì)教育理念，致力于推動學生德智體美勞全面發(fā)展。通過搭建多元化學習平臺、開展深度教研活動以及加強校際合作交流等途徑，助力教師專業(yè)成長，提高教學的有效性和創(chuàng)新性。同時，完善教學常規(guī)管理體系，構建科學合理的教學評價機制，不斷優(yōu)化課堂教學模式，確保教學工作高質(zhì)量、高效率開展，為學校教育教學水平的穩(wěn)步提升提供有力支撐，為實現(xiàn)《綱要2024-2035》中教育發(fā)展目標貢獻力量。二、工作目標1.提升教師專業(yè)能力：深入開展教師培訓工作，促使教師熟練掌握新的教育理念和教學方法，能夠靈活運用現(xiàn)代教育技術進行教學，鼓勵教師開展教學研究，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。2.規(guī)范教學常規(guī)管理：嚴格落實教學常規(guī)要求，規(guī)范教案編寫、作業(yè)批改、聽課評課等教學環(huán)節(jié)，加強教學過程監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學中存在的問題，保障教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。3.創(chuàng)新教研活動形式：豐富教研活動內(nèi)容，通過開展教學觀摩、專題研討、教學技能競賽等活動，激發(fā)教師參與教研的積極性，促進教師之間的經(jīng)驗分享與交流，共同提高教學水平。4.完善教學評價體系：結(jié)合“雙減”政策要求，探索建立多元化、發(fā)展性的教學評價體系，全面、客觀、公正地評價學生的學習成果和教師的教學質(zhì)量，關注學生的學習過程和綜合素質(zhì)提升。5.優(yōu)化課堂教學效果：聚焦課堂教學，鼓勵教師創(chuàng)新教學方法，增強課堂互動性，提高學生的課堂參與度，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提升課堂教學效率和質(zhì)量。6.推動學科融合發(fā)展：開展跨學科教研活動，探索學科融合的教學模式和方法，培養(yǎng)學生的綜合思維能力和解決實際問題的能力，促進學科之間的協(xié)同發(fā)展。7.豐富校園文化活動：組織開展各類校園文化活動，如科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)等，為學生提供展示自我的平臺，培養(yǎng)學生的興趣愛好和特長，營造積極向上的校園文化氛圍。三、工作措施（一）強化教師培訓，助力專業(yè)成長1.開展專題培訓：根據(jù)教師的實際需求和教育教學發(fā)展趨勢，定期組織專題培訓，邀請教育專家、學科帶頭人等進行講座和指導，內(nèi)容涵蓋教育理念、課程設計、教學方法、信息技術應用等方面，提升教師的教育理論水平和教學實踐能力。2.組織教學研討：以學科組為單位，定期開展教學研討活動，圍繞教學中的重點、難點問題進行交流和探討，分享教學經(jīng)驗和教學資源，共同解決教學中遇到的問題，促進教師共同成長。3.實施師徒結(jié)對：繼續(xù)推行師徒結(jié)對制度，安排經(jīng)驗豐富的骨干教師與青年教師結(jié)成師徒對子，通過傳幫帶的方式，幫助青年教師盡快熟悉教學業(yè)務，提高教學能力和教學水平。（二）嚴格常規(guī)管理，夯實教學基礎1.加強教學常規(guī)檢查：建立健全教學常規(guī)檢查制度，定期對教師的教案、作業(yè)批改、聽課記錄等進行檢查和評價，及時反饋檢查結(jié)果，對存在的問題提出整改意見，督促教師認真落實教學常規(guī)要求。2.優(yōu)化教學過程管理：加強對教學過程的監(jiān)控和管理，通過推門聽課、課堂巡查等方式，了解教師的課堂教學情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正教學中的不規(guī)范行為，確保教學秩序的正常運行。3.完善教學評價機制：建立多元化的教學評價體系，將學生評價、教師自評、同行評價、家長評價等有機結(jié)合起來，全面、客觀地評價教師的教學質(zhì)量，激勵教師不斷改進教學方法，提高教學水平。（三）豐富教研活動，提高教學質(zhì)量1.開展教學觀摩活動：定期組織教學觀摩活動，推選優(yōu)秀教師進行公開課展示，組織教師進行觀摩和評課，學習借鑒優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和教學方法，促進教師之間的相互學習和交流。2.舉辦教學技能競賽：開展教學技能競賽活動，如教學設計大賽、課堂教學大賽、教學論文評選等，激發(fā)教師的教學熱情和創(chuàng)新精神，提高教師的教學技能和業(yè)務水平。3.推進課題研究工作：鼓勵教師積極參與課題研究，圍繞教育教學中的熱點、難點問題，確定研究課題，開展研究工作，通過課題研究探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。（四）推進學科融合，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)1.開展跨學科教研活動：組織教師開展跨學科教研活動，打破學科界限，促進學科之間的交流與融合，探索跨學科教學的模式和方法，培養(yǎng)學生的綜合思維能力和創(chuàng)新能力。2.開發(fā)跨學科課程資源：結(jié)合學校實際和學生需求，開發(fā)跨學科課程資源，如主題式學習課程、項目式學習課程等，通過整合不同學科的知識和技能，為學生提供綜合性的學習體驗，提高學生的綜合素質(zhì)。3.組織跨學科實踐活動：開展跨學科實踐活動，如科技文化節(jié)、社會實踐活動等，讓學生在實踐中運用多學科知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊協(xié)作精神。（五）豐富校園活動，營造文化氛圍1.舉辦校園文化節(jié)：定期舉辦校園文化節(jié)，如科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)等，開展豐富多彩的活動，如科技展覽、文藝演出、體育比賽等，為學生提供展示自我的平臺，激發(fā)學生的興趣愛好和特長。2.開展社團活動：加強社團建設，豐富社團活動內(nèi)容，如書法社團、繪畫社團、音樂社團、體育社團等，組織學生根據(jù)自己的興趣愛好參加社團活動，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。3.推進書香校園建設：開展讀書活動，建設書香校園，通過設立讀書角、開展讀書分享會、舉辦讀書征文比賽等方式，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀興趣。四、工作安排二月份1.召開新學期教研工作會議，傳達上級教育部門的工作要求，制定本學期教研工作計劃和工作目標。2.組織教師學習教育教學理論和政策法規(guī)，明確本學期的教學任務和教學要求。3.開展教師教學計劃和教學進度的制定與審核工作，確保教學工作有序開展。4.啟動師徒結(jié)對活動，舉行師徒結(jié)對儀式，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議。三月份1.開展教學常規(guī)檢查，對教師的教案、作業(yè)批改等進行檢查和反饋。2.組織學科組開展教學研討活動，確定本學期的教研主題和教研計劃。3.舉辦教學觀摩活動，推選優(yōu)秀教師進行公開課展示，組織教師進行觀摩和評課。4.開展“書香校園”讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍。四月份1.組織教師參加校外培訓和學習交流活動，拓寬教師的視野和思路。2.開展教學技能競賽活動，如教學設計大賽、課堂教學大賽等，激發(fā)教師的教學熱情和創(chuàng)新精神。3.進行教學質(zhì)量監(jiān)測，分析教學質(zhì)量情況，及時調(diào)整教學策略。4.組織開展校園文化節(jié)活動，如科技節(jié)、藝術節(jié)等，豐富學生的校園文化生活。五月份1.開展課題研究中期檢查和交流活動，了解課題研究進展情況，解決研究中存在的問題。2.組織跨學科教研活動，探索跨學科教學的模式和方法。3.開展社團活動成果展示，展示學生的社團活動成果。4.