廣東省中山市七年級生物下冊第四單元第五章人體內(nèi)廢物的排出說課稿（新版）新人教版一、設計意圖

本節(jié)課以“廣東省中山市七年級生物下冊第四單元第五章人體內(nèi)廢物的排出”為主題，旨在讓學生了解人體排泄系統(tǒng)的作用，掌握排泄過程和途徑。通過實驗、觀察、討論等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學探究能力和環(huán)保意識，為后續(xù)學習打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命觀念、科學探究和責任擔當意識。通過學習人體內(nèi)廢物的排出，學生將形成對生命活動基本規(guī)律的認識，提升觀察、實驗和推理能力，理解科學探究的方法和過程。同時，引導學生關(guān)注人體健康，培養(yǎng)環(huán)保意識，樹立健康生活的責任感。三、重點難點及解決辦法

重點：1.人體內(nèi)廢物的種類和排泄途徑；2.排泄系統(tǒng)各器官的功能和相互關(guān)系。

難點：1.排泄過程中物質(zhì)轉(zhuǎn)化的復雜性；2.排泄系統(tǒng)與人體健康的關(guān)系。

解決辦法：1.通過實物模型和圖片展示，直觀展示排泄系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；2.設計實驗探究活動，讓學生動手操作，觀察排泄過程；3.結(jié)合生活實例，引導學生思考排泄系統(tǒng)的重要性；4.利用小組討論，幫助學生理解排泄過程中物質(zhì)轉(zhuǎn)化的原理；5.通過案例分析，讓學生認識到排泄系統(tǒng)與人體健康的關(guān)系，提高健康意識。通過這些方法，幫助學生突破難點，掌握重點內(nèi)容。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過講解排泄系統(tǒng)的基本知識，引導學生思考排泄過程的重要性。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同器官，體驗廢物排出的過程，加深對排泄系統(tǒng)功能的理解。

3.實施實驗探究活動，讓學生親自操作，觀察和記錄排泄實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)實驗操作能力和科學探究精神。

4.利用多媒體教學，展示排泄系統(tǒng)的動畫和圖片，增強直觀性和趣味性。

5.通過案例分析，讓學生分析排泄系統(tǒng)異?？赡軐е碌慕】祮栴}，提高學生的健康意識和自我保護能力。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對人體內(nèi)廢物排出的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道人體內(nèi)有哪些廢物嗎？這些廢物是如何被排出的？”

展示一些關(guān)于人體排泄系統(tǒng)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受排泄系統(tǒng)的重要性。

簡短介紹人體內(nèi)廢物排出的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.人體內(nèi)廢物排出基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解人體內(nèi)廢物排出的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人體內(nèi)廢物排出的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹排泄系統(tǒng)的組成部分，如腎臟、肺、皮膚等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.人體內(nèi)廢物排出案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解人體內(nèi)廢物排出的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例，如糖尿病患者的尿液檢查、運動員的呼吸頻率變化等進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解廢物排出的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或健康的影響，以及如何通過改善排泄系統(tǒng)功能來維護健康。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與人體內(nèi)廢物排出相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何提高腎臟功能”或“空氣污染對呼吸系統(tǒng)的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對人體內(nèi)廢物排出的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人體內(nèi)廢物排出的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括人體內(nèi)廢物排出的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)人體內(nèi)廢物排出在現(xiàn)實生活或健康中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于人體內(nèi)廢物排出的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在生活中注意個人衛(wèi)生和健康習慣。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-人體排泄系統(tǒng)解剖圖：提供詳細的排泄系統(tǒng)器官解剖圖，幫助學生更直觀地了解腎臟、肺、皮膚等器官的結(jié)構(gòu)和功能。

-排泄系統(tǒng)疾病案例集：收集整理與排泄系統(tǒng)相關(guān)的疾病案例，如尿路感染、腎功能衰竭等，供學生分析和討論。

-環(huán)境污染對排泄系統(tǒng)影響的研究報告：介紹環(huán)境污染對腎臟、肺等器官的影響，以及相關(guān)的環(huán)境保護措施。

-人體排泄系統(tǒng)與營養(yǎng)關(guān)系的科普文章：探討不同營養(yǎng)素對排泄系統(tǒng)的影響，如水分、電解質(zhì)、蛋白質(zhì)等。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館或在線數(shù)據(jù)庫查閱相關(guān)書籍和期刊文章，深入了解排泄系統(tǒng)的生理學和病理學知識。

-組織學生參觀醫(yī)院或健康中心，實地觀察排泄系統(tǒng)的檢查設備和治療方法。

-鼓勵學生參與社區(qū)健康宣傳活動，提高公眾對排泄系統(tǒng)健康問題的認識。

-設計實驗項目，讓學生自己動手制作簡易的尿液檢測裝置，了解尿液成分和健康指標。

-通過角色扮演，讓學生模擬醫(yī)生和患者的對話，練習如何詢問病史和進行健康指導。

-組織學生進行小組項目，研究特定類型的排泄系統(tǒng)疾病，如糖尿病對腎臟的影響，并探討可能的預防措施。

-利用網(wǎng)絡資源，如視頻教程或在線課程，提供關(guān)于排泄系統(tǒng)生理學的額外學習材料。

-設計問卷調(diào)查，了解學生對排泄系統(tǒng)知識的掌握程度，以及他們對健康生活方式的認識。

-結(jié)合地理課內(nèi)容，探討不同地區(qū)的水資源狀況對排泄系統(tǒng)健康的影響。

-安排戶外活動，如徒步或野營，讓學生體驗在自然環(huán)境中排泄系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和適應機制。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.多媒體教學與實際操作結(jié)合：在講解排泄系統(tǒng)時，我嘗試了結(jié)合多媒體教學手段，如動畫、視頻等，使學生能更直觀地理解復雜的生理過程。同時，通過實驗操作，讓學生親身體驗排泄系統(tǒng)的功能，這種結(jié)合方式增強了課堂的互動性和趣味性。

2.案例教學法：在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了與學生生活密切相關(guān)的案例，如糖尿病患者的尿液檢查，這有助于學生將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高學習的實用性和針對性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是由于對主題不夠感興趣或者不善于表達自己的觀點。這可能會影響討論的深度和廣度。

2.評價方式單一：目前主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行評價，缺乏多元化的評價方式，無法全面評估學生的學習成果。

3.實驗操作時間有限：由于實驗材料準備和實驗時間限制，部分實驗操作未能充分展開，影響了學生對排泄系統(tǒng)功能的深入理解。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：可以通過設計更吸引人的討論主題，如與流行文化相關(guān)的健康話題，激發(fā)學生的興趣。同時，鼓勵學生積極參與討論，給予表現(xiàn)積極的學生適當?shù)谋頁P和獎勵。

2.多元化評價方式：引入形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、實驗報告、課后作業(yè)等多種評價方式，全面評估學生的學習成果。

3.優(yōu)化實驗操作：提前規(guī)劃實驗內(nèi)容和時間，確保每個學生都有足夠的實驗操作時間，同時考慮增加實驗次數(shù)，讓學生有更多機會實踐和鞏固知識。

4.加強與學生的溝通：定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，及時調(diào)整教學策略，確保教學效果。

5.增加課外學習資源：為學生提供更多課外學習資源，如推薦相關(guān)書籍、在線課程等，鼓勵學生自主學習，提高學習的深度和廣度。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①人體內(nèi)廢物的種類

-代謝終產(chǎn)物：如尿素、尿酸、肌酐等。

-病理性產(chǎn)物：如癌細胞、病毒等。

-外源性異物：如藥物、重金屬等。

②排泄途徑

-皮膚：通過汗液排出水