演講人：日期：THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR幼兒園科學活動：小狗的世界小狗基本特征與習性小狗在科學教育中價值幼兒園開展小狗主題活動設(shè)計互動式學習：觀察、記錄、分享創(chuàng)意拓展：以小狗為主題創(chuàng)作展示總結(jié)反思與未來發(fā)展規(guī)劃目錄CONTENTS01小狗基本特征與習性頭部特征小狗的頭部形態(tài)各異，有的圓潤，有的扁平，耳朵形狀也各異，有的是直立的，有的是垂下的。毛發(fā)類型與顏色小狗的毛發(fā)有長短、卷曲度、顏色等多種形態(tài)，不同品種具有不同的外觀特征。體型與品種小狗的體型從小型犬到大型犬各不相同，每種品種都有獨特的體型和外觀特點。外觀特點及品種介紹小狗是群居動物，需要與同類和人類進行社交，以滿足其情感和溝通需求。社交行為小狗具有領(lǐng)地意識，會在固定區(qū)域內(nèi)活動，并用氣味標記領(lǐng)地。領(lǐng)地意識小狗睡眠時間長，但睡眠較淺，容易被聲音和動靜所驚醒。睡眠習慣生活習性與行為模式010203成長過程及變化觀察小狗從出生到成年會經(jīng)歷不同的生長階段，包括嬰兒期、幼年期、青春期和成年期。生長階段隨著小狗的成長，其體型、骨骼、肌肉和內(nèi)臟器官都會發(fā)生變化，需要適時調(diào)整飼養(yǎng)方式。生理變化小狗在成長過程中會逐漸展現(xiàn)出不同的行為特點，如探索、學習、社交等，主人需要給予適當?shù)囊龑Ш陀柧?。行為變化照顧與陪伴與小狗進行交流和溝通，可以讓小狗感受到人類的關(guān)愛和理解，有助于培養(yǎng)小狗的社交能力和情感發(fā)展。交流與溝通培養(yǎng)責任感通過照顧小狗，可以讓孩子們學會承擔責任和關(guān)愛生命，培養(yǎng)他們的責任感和愛心。經(jīng)常照顧和陪伴小狗，可以增強小狗與主人之間的信任和親密感，同時培養(yǎng)主人的愛心。親密互動中培養(yǎng)愛心02小狗在科學教育中價值接觸小狗通過觀察和觸摸小狗，幼兒會對動物產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)探索生命奧秘的好奇心。觀察行為提出問題激發(fā)幼兒好奇心和探索欲幼兒可以觀察小狗的行為和習性，培養(yǎng)觀察力和探究能力，例如觀察小狗如何覓食、睡覺、玩耍等。幼兒會對小狗產(chǎn)生許多疑問，如小狗為什么會搖尾巴？為什么會汪汪叫？這些問題可以激發(fā)幼兒思考，培養(yǎng)其科學思維。通過觀察小狗的外部特征和行為，幼兒可以學會如何觀察事物的細節(jié)，鍛煉觀察能力。觀察細節(jié)幼兒可以將小狗與其他動物進行比較，分析它們的異同點，從而培養(yǎng)分析能力和邏輯思維能力。對比分析當幼兒發(fā)現(xiàn)小狗的某些行為或特征時，可以引導他們思考這些行為和特征的原因，培養(yǎng)解決問題的能力。思考原因培養(yǎng)觀察力和思考能力增進對生物多樣性認識認識動物多樣性通過了解小狗的種類、習性和生態(tài)環(huán)境，幼兒可以認識到動物世界的多樣性，培養(yǎng)生物多樣性意識。接觸自然環(huán)境拓展知識面在與小狗的互動中，幼兒會更多地接觸自然環(huán)境，了解動物與人類的關(guān)系，增進對自然環(huán)境的認識和保護意識。小狗作為哺乳動物，其生理特征、行為習性等方面的知識可以拓展幼兒的知識面，為他們未來的科學學習打下基礎(chǔ)。01感受動物情感在與小狗的互動中，幼兒可以感受到動物的喜怒哀樂，培養(yǎng)關(guān)愛動物的情感。引導幼兒關(guān)愛動物情感02學習照顧動物幼兒可以參與照顧小狗的活動，如喂食、梳毛、清潔等，學會如何照顧和關(guān)愛動物。03培養(yǎng)責任感通過照顧小狗，幼兒可以體驗到責任感，學會對生命負責，培養(yǎng)責任感。03幼兒園開展小狗主題活動設(shè)計情感態(tài)度目標激發(fā)幼兒對小狗的喜愛和責任感，培養(yǎng)愛護動物的情感。知識與技能目標讓幼兒了解小狗的基本習性和特點，如小狗的種類、生活習慣、喜好等，并學習如何照顧小狗。過程與方法目標通過觀察和記錄小狗的成長過程，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記錄能力；通過手工制作、繪畫等活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。主題活動目標與內(nèi)容安排適宜年齡段建議在大班進行，此時幼兒已經(jīng)具備了一定的觀察、記錄和表達能力。組織形式可采用分組活動、集體活動和親子活動等多種形式，鼓勵幼兒積極參與。適宜年齡段及組織形式建議收集小狗的圖片、玩具、食物等，準備畫筆、紙張、剪刀等手工材料，搭建小狗窩等場景。物質(zhì)準備利用社區(qū)資源，如邀請寵物店的工作人員來園講解，或組織幼兒去寵物店參觀；整合園內(nèi)資源，如自然角可以放置小狗，供幼兒觀察和照顧。資源整合活動準備與資源整合策略安全保障措施及應急預案應急預案若發(fā)生小狗咬傷或抓傷事件，應立即將受傷幼兒送往醫(yī)院處理，并通知家長；同時，對小狗進行隔離觀察，確保其無狂犬病等疾病。安全保障措施在活動前進行安全教育，告訴幼兒不要隨意觸摸小狗，避免被小狗咬傷或抓傷；在活動過程中，教師需全程關(guān)注幼兒的安全，及時制止危險行為。04互動式學習：觀察、記錄、分享參觀寵物醫(yī)院讓孩子們了解小狗的醫(yī)療保健知識，認識常見疾病的預防與治療方法。邀請專家講座邀請專業(yè)寵物訓練師或動物學家，為孩子們講解小狗的行為習性、生活習性等知識。實地參觀或邀請專家講座VS記錄小狗的體型、毛色、眼睛等外貌特征的變化，以及成長過程中的里程碑事件。記錄小狗的行為習慣觀察小狗的睡眠、飲食、游戲等日常行為，分析其行為模式及原因。觀察小狗的生長發(fā)育觀察記錄小狗日常行為變化鼓勵孩子們分組討論自己的觀察結(jié)果，分享心得體會，拓展思維。小組討論讓孩子們扮演小狗的主人或?qū)櫸镝t(yī)生等角色，通過模擬表演加深理解。角色扮演分享交流個人觀察心得體會親子觀察鼓勵家長與孩子一起觀察小狗，共同記錄小狗的成長變化，增進親子關(guān)系。家長課堂組織家長參加相關(guān)講座或工作坊，提高家長對寵物飼養(yǎng)知識的了解，促進家園共育。鼓勵家長參與親子共學活動05創(chuàng)意拓展：以小狗為主題創(chuàng)作展示描繪小狗的輪廓、線條和陰影，展現(xiàn)其骨骼結(jié)構(gòu)和動態(tài)特征。素描小狗運用不同的色彩表現(xiàn)小狗的毛發(fā)、眼睛和皮膚，增強視覺效果。色彩搭配將小狗置于有趣的環(huán)境中，如與小伙伴玩耍、在草地上奔跑等，突出其活潑可愛的形象。創(chuàng)意構(gòu)圖繪畫作品展示小狗形象特點010203用紙板、毛線等材料制作小狗的立體造型，展示其生活場景。立體小狗設(shè)計并制作一個小狗窩，包括床、毯子、玩具等元素，體現(xiàn)小狗的溫馨生活。手工小狗窩為小狗制作可愛的服飾，如小裙子、領(lǐng)結(jié)、帽子等，展現(xiàn)其時尚與個性。手工小狗服飾手工制作呈現(xiàn)小狗生活場景故事講述傳遞正能量價值觀小狗的成長歷程分享小狗從幼小到長大的成長過程，讓孩子們了解生命的成長和變化。小狗與主人的感人故事描繪小狗與主人之間的深厚情感，引導孩子們珍惜與寵物之間的友誼。小狗的勇敢故事講述小狗在面對困難和挑戰(zhàn)時表現(xiàn)出的勇敢和堅韌，激勵孩子們勇敢面對困難。小狗舞蹈教孩子們演唱與小狗相關(guān)的歌曲，通過歌詞和旋律傳達對小狗的喜愛和關(guān)懷。小狗歌曲演唱音樂劇表演將小狗的故事融入音樂劇中，讓孩子們在表演中展現(xiàn)自己的演技和創(chuàng)造力。編排一段以小狗為主題的舞蹈，讓孩子們模仿小狗的動作和神態(tài)，增強肢體表達能力。音樂舞蹈表演增強表現(xiàn)力06總結(jié)反思與未來發(fā)展規(guī)劃活動效果評估及總結(jié)反思活動參與度孩子們對活動表現(xiàn)出極大的興趣，積極參與其中，特別是觀察和互動環(huán)節(jié)。知識掌握情況通過活動，孩子們對小狗的生活習性、身體構(gòu)造等方面有了初步了解，達到了預期的教學目標。教師指導與互動教師在活動中發(fā)揮了很好的引導作用，及時解答孩子們的問題，并鼓勵他們勇敢嘗試和表達?；顒硬蛔闩c改進活動時間略顯不足，部分孩子意猶未盡；活動場地有限，限制了孩子們的活動空間。家長反饋意見收集分析家長認可度大部分家長對活動表示滿意，認為孩子們在娛樂中學到了知識。家長建議有家長建議增加活動次數(shù)和時間，讓孩子們更深入地了解小狗；也有家長提出應加強孩子們的安全教育，確?；顒影踩＜议L參與度部分家長愿意參與活動，與孩子們共同學習和探索，但也有一些家長因為工作等原因無法參與。根據(jù)孩子們的興趣和需求，增加更多有趣、實用的知識點，如小狗的訓練技巧、飲食習慣等。在活動前進行安全講解，提醒孩子們注意與小狗的相處方式，避免意外發(fā)生。加強教師培訓，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和應急處理能力。嘗試更多樣的活動形式，如親子活動、戶外探險等，增加孩子們的實踐機會。改進策略探討及經(jīng)驗分享優(yōu)化活動內(nèi)容加強安全教育提升教師素質(zhì)拓展活動形式活動延伸長期目標將“小狗的世界”主題延伸至其他相關(guān)領(lǐng)域，如