快樂(lè)讀書吧《“歪腦袋”木頭樁》整本書閱讀說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《“歪腦袋”木頭樁》是統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《快樂(lè)讀書吧》中的內(nèi)容，本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：通過(guò)閱讀《“歪腦袋”木頭樁》這本書，了解故事背景和主要人物，理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中的道理，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀整本書的興趣和能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生理解故事情節(jié)，分析人物形象，提煉故事道理的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美鑒賞能力，提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)閱讀有初步的興趣，能夠認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，具備基本的閱讀理解能力。他們?cè)谥暗恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的寓言故事，對(duì)故事情節(jié)和人物形象有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)閱讀整本書抱有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、文字等途徑獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)圖畫理解故事，部分學(xué)生則更傾向于文字閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）閱讀理解能力有限，可能難以理解故事中的深層次含義；

（2）對(duì)復(fù)雜的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展把握不足，容易混淆；

（3）語(yǔ)言表達(dá)能力有限，難以用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事；

（4）缺乏閱讀整本書的經(jīng)驗(yàn)，可能對(duì)閱讀過(guò)程感到困惑。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子書包或平板電腦、實(shí)物教具（如木頭樁模型）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校圖書館資源、在線閱讀平臺(tái)（如電子圖書館）。

3.信息化資源：與《“歪腦袋”木頭樁》相關(guān)的電子書籍、故事音頻、視頻片段。

4.教學(xué)手段：圖片、繪本、故事卡片、思維導(dǎo)圖工具、小組討論板。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述一個(gè)與《“歪腦袋”木頭樁》相關(guān)的有趣故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)整本書閱讀的興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的寓言故事，討論故事中的道理，為閱讀新故事做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹《“歪腦袋”木頭樁》的作者、背景以及故事的主要人物。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)講述故事中的一些關(guān)鍵情節(jié)，如“歪腦袋”木頭樁與其他樹(shù)木的互動(dòng)，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，如“你認(rèn)為‘歪腦袋’木頭樁為什么會(huì)有歪腦袋？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

3.分組閱讀（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分小組，每組選擇一個(gè)章節(jié)進(jìn)行閱讀，并討論閱讀感受。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決閱讀中的問(wèn)題，并引導(dǎo)他們注意故事中的細(xì)節(jié)。

4.小組匯報(bào)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組選派代表分享閱讀體驗(yàn)，復(fù)述故事內(nèi)容，并討論故事中的道理。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們用自己的話表達(dá)對(duì)故事的理解。

5.故事分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的人物性格和故事情節(jié)的發(fā)展，討論故事中的寓意。

-教師指導(dǎo)：教師提供分析框架，幫助學(xué)生更深入地理解故事。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放練習(xí)題，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和創(chuàng)意題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保他們理解練習(xí)題的要求。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事中的道理，如面對(duì)困難要勇敢、要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)等。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的故事角色，寫一篇短文，描述這個(gè)角色的一天，或者想象一下如果這個(gè)角色有歪腦袋，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。

9.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-教師提出問(wèn)題：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀《“歪腦袋”木頭樁》的其他章節(jié)，或者尋找類似的寓言故事進(jìn)行閱讀，并嘗試用圖畫或者表演的形式來(lái)講述故事。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：

-學(xué)生能夠理解《“歪腦袋”木頭樁》的故事情節(jié)，分析人物性格和故事寓意。

-學(xué)生在閱讀過(guò)程中，能夠注意到故事中的細(xì)節(jié)，并從中提煉出有用的信息。

-學(xué)生在復(fù)述故事時(shí)，能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)故事內(nèi)容，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)閱讀整本書，對(duì)寓言故事有了更深入的了解，豐富了文學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在閱讀過(guò)程中，逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣，提高了閱讀興趣。

-學(xué)生能夠從故事中領(lǐng)悟到一些道理，如勇敢面對(duì)困難、學(xué)會(huì)寬容他人等。

3.思維能力發(fā)展：

-學(xué)生在分析故事人物和情節(jié)時(shí)，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在小組討論和匯報(bào)中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高了合作能力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用故事中的道理，提高解決問(wèn)題的能力。

4.語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)：

-學(xué)生在復(fù)述故事、討論故事時(shí)，能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作短文時(shí)，能夠運(yùn)用豐富的詞匯和句式，提高寫作水平。

-學(xué)生在課堂上，敢于發(fā)言，增強(qiáng)了自信心。

5.價(jià)值觀塑造：

-學(xué)生在閱讀過(guò)程中，形成了正確的價(jià)值觀，如勇敢、善良、寬容等。

-學(xué)生在討論故事時(shí)，能夠站在他人的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了同理心。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用故事中的道理，提高道德修養(yǎng)。

6.綜合能力提升：

-學(xué)生在閱讀、分析、討論、寫作等環(huán)節(jié)，提高了綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極發(fā)言、認(rèn)真聽(tīng)講等，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在課后自主閱讀其他寓言故事，拓寬了知識(shí)面，提高了自主學(xué)習(xí)能力。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《“歪腦袋”木頭樁》故事梗概

-主要人物：木頭樁、樹(shù)苗、小鳥(niǎo)、兔子等

-故事寓意：勇敢面對(duì)困難，學(xué)會(huì)寬容他人

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