蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《2.5等腰三角形的軸對(duì)稱性》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.5等腰三角形的軸對(duì)稱性

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生直觀地理解等腰三角形的軸對(duì)稱性。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入等腰三角形的軸對(duì)稱性，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)探索等腰三角形的軸對(duì)稱性質(zhì)。在結(jié)束階段，張偉老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家共同探討，相互啟發(fā)，有利于提高學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，直觀地展示了等腰三角形的軸對(duì)稱性質(zhì)，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的這節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。通過(guò)觀察學(xué)生們對(duì)等腰三角形軸對(duì)稱性質(zhì)的理解和運(yùn)用，可以看出他們已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，表明他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠清晰地闡述等腰三角形的軸對(duì)稱性質(zhì)，并能運(yùn)用這一性質(zhì)解決相關(guān)問(wèn)題。此外，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭确矫嬉脖憩F(xiàn)出色。他們能夠熟練地運(yùn)用幾何畫板等工具，直觀地展示和解釋等腰三角形的軸對(duì)稱性質(zhì)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

這節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了一定的成效。張偉老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們觀察、思考、討論和實(shí)踐，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生們培養(yǎng)了合作精神和溝通能力，有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師的這節(jié)課整體印象良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分關(guān)注。他通過(guò)清晰的講解、生動(dòng)的示例和有效的互動(dòng)，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握等腰三角形的軸對(duì)稱性質(zhì)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張偉老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和發(fā)現(xiàn)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。其次，在課堂互動(dòng)中，可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的參與度和積極性。最后，可以適當(dāng)增加一些應(yīng)用題的練習(xí)，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓教師了解更多的教學(xué)方法