湘教版七下數(shù)學(xué)第3章因式分解3.1多項(xiàng)式的因式分解聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：湘教版七下

教學(xué)主題或章節(jié)：第3章因式分解3.1多項(xiàng)式的因式分解

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入多項(xiàng)式的因式分解，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授法和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握因式分解的方法。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示和互動(dòng)軟件，使抽象的因式分解問(wèn)題形象化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解多項(xiàng)式的因式分解概念，掌握因式分解的基本方法和技巧。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)多項(xiàng)式的因式分解有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和互動(dòng)討論，使得他們對(duì)因式分解的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)課后作業(yè)和課堂練習(xí)的完成情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)因式分解的技能掌握程度較高，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極表現(xiàn)和互動(dòng)討論，顯示出了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。此外，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和全面發(fā)展的意識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)因式分解的理解和應(yīng)用能力較弱，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，對(duì)因式分解的知識(shí)點(diǎn)和技能有了較好的掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，建議張老師能夠給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們提高因式分解的能力。其次，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，通過(guò)更多的動(dòng)手實(shí)踐和問(wèn)題解決，鞏固學(xué)生對(duì)因式分解的理解和應(yīng)用。此外，建議張老師在課堂互動(dòng)中更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。可以通過(guò)定期聽(tīng)課、組織教研活動(dòng)等方式，了解張老師在教學(xué)中的進(jìn)一步發(fā)展和改進(jìn)情況。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助張老師成長(zhǎng)，例如提供教學(xué)培