人教版數(shù)學(xué)八年級上冊《章前引言及三角形的邊》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)八年級上冊《章前引言及三角形的邊》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題引出了三角形的邊的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，張教師運用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實驗和觀察來加深對三角形邊概念的理解。結(jié)束階段，張教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)有序，能夠主動參與討論和實驗。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，對教學(xué)效果有明顯支持作用，使學(xué)生更容易理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握三角形的邊的基本概念和性質(zhì)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠達到這一目標(biāo)，對三角形的邊的知識有了較好的理解和記憶。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對三角形的邊的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地描述三角形的邊的概念，并運用相關(guān)性質(zhì)進行簡單的判定和計算。此外，學(xué)生對三角形邊的相關(guān)技能，如繪圖、測量和計算等，也有了一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得了成就感和自信心。同時，通過實際問題的引入和討論，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面都得到了提升。

總體來看，張教師在本節(jié)課中的教學(xué)效果較好，目標(biāo)達成度較高。學(xué)生對三角形的邊的基本概念和性質(zhì)有了較好的理解和記憶，相關(guān)技能也得到了一定的掌握。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了積極引導(dǎo)，促進了他們的全面發(fā)展。然而，仍有個別學(xué)生對一些概念和性質(zhì)的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

在本節(jié)課中，張教師展現(xiàn)了扎實的教學(xué)基本功和清晰的教學(xué)思路。他能夠通過生動的實例引出教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，張教師注重學(xué)生的主體地位，有效地運用了多種教學(xué)方法，使得學(xué)生在知識的掌握和技能的培養(yǎng)方面都取得了較好的成效。此外，張教師對課堂紀(jì)律的把控和時間分配也做得較為合理。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地鼓勵學(xué)生主動提問和思考，提高學(xué)生的參與度和積極性。其次，針對個別學(xué)生對知識點理解不夠深入的問題，張教師可以適當(dāng)增加一些輔導(dǎo)和練習(xí)的時間，幫助學(xué)生鞏固知識。此外，張教師還可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生提供更多直觀的學(xué)習(xí)資源，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張教師的課堂進行一次后續(xù)聽課。在跟進過程中，可以關(guān)注張教師是否采取了改進措施，以及這些措施是否取得了實際效果