小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)《需要多少錢》滲透德育聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：需要多少錢

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段：張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景導(dǎo)入新課，讓學(xué)生思考需要多少錢來(lái)購(gòu)買物品，引起學(xué)生的興趣和思考。

展開階段：張老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過(guò)講解和舉例，讓學(xué)生理解基本的貨幣單位和計(jì)算方法。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和計(jì)算方法。

結(jié)束階段：張老師通過(guò)總結(jié)歸納，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)，并布置了一道相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂于提問和回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生的專注度也較高，能夠認(rèn)真聽講和完成作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的完整和連貫。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，包括多媒體演示和互動(dòng)教學(xué)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生能夠理解貨幣單位、計(jì)算方法和購(gòu)物場(chǎng)景中的應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如正確計(jì)算總價(jià)、選擇合適的貨幣單位等。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。大部分學(xué)生能夠理解貨幣單位之間的換算關(guān)系，如元、角、分之間的轉(zhuǎn)換。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，獨(dú)立完成購(gòu)物場(chǎng)景中的計(jì)算問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景的引入，不僅讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師以生動(dòng)的實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。教學(xué)過(guò)程中，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授和討論，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。課堂管理得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，能夠積極參與課堂活動(dòng)。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，促進(jìn)課堂思維的碰撞。此外，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時(shí)充分研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整。同時(shí)，加強(qiáng)教師之間的交流與合作，共享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)聽課，觀察張老師教學(xué)改進(jìn)的實(shí)際情況，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，