北師大版歷史七年級(jí)上冊(cè)第10課《秦始皇開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第10課《秦始皇開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識(shí)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示秦始皇的畫(huà)像和介紹他的成就，引起了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的意義和影響。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，更好地理解和掌握歷史知識(shí)。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，適時(shí)提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的思考和興趣。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，使得課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前就已經(jīng)設(shè)定好了學(xué)生需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂的講授、討論和實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠理解秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程和意義，掌握相關(guān)的歷史知識(shí)。在課堂結(jié)束時(shí)，學(xué)生對(duì)秦始皇的貢獻(xiàn)和影響有了較為全面的了解，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)教師的講授和多媒體資源的輔助，學(xué)生對(duì)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程和意義有了清晰的認(rèn)識(shí)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，更好地理解和掌握歷史知識(shí)。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中能夠主動(dòng)參與，積極表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，展現(xiàn)出對(duì)歷史分析和解題技能的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

教師在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)。通過(guò)講述秦始皇的成就和統(tǒng)一六國(guó)的意義，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一和和平的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考秦始皇的暴政和短命的原因，使學(xué)生明白統(tǒng)治者應(yīng)該關(guān)心民生，注重人民的福祉。這樣的教學(xué)方式有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的歷史思維和價(jià)值觀(guān)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。課堂管理得當(dāng)，時(shí)間分配合理。此外，教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，適時(shí)提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的思考和興趣。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，更好地理解和掌握歷史知識(shí)。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀(guān)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以更加注重歷史知識(shí)的深度和廣度，提供更多的背景信息和相關(guān)例子，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如學(xué)生展示、角色扮演等，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀(guān)察和評(píng)估教師的教學(xué)效果，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題。同時(shí)，