人教版地理七年級上冊《第一章第三節(jié)地圖》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第一章第三節(jié)地圖

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、掛圖和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示一幅世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地圖的各個(gè)要素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用講授法，詳細(xì)講解地圖的三要素：比例尺、圖例和注記。在講解過程中，張老師還結(jié)合多媒體課件，讓學(xué)生更直觀地理解地圖的制作和使用方法。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置了一道繪制家族成員關(guān)系圖的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注聽講，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，形象直觀，有助于學(xué)生對地圖知識的理解。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解地圖的三要素，掌握地圖的基本知識和技能。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對地圖的知識點(diǎn)和技能有較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們對地圖的基本知識點(diǎn)如比例尺、圖例和注記有了清晰的認(rèn)識，能夠正確地閱讀和理解地圖。同時(shí)，學(xué)生們在繪制地圖和家族關(guān)系圖的過程中，展現(xiàn)了較好的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和家國情懷。在教學(xué)過程中，張老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地圖在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。通過小組討論和互動，學(xué)生們展現(xiàn)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，有助于他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。但在個(gè)別學(xué)生的地圖技能掌握上還存在一定的差距，建議張老師在今后的教學(xué)中針對這部分學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，以提高全體學(xué)生的地理素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課者的整體印象良好。張老師教態(tài)自然，語言清晰，對于地圖知識點(diǎn)的講解深入淺出，使得學(xué)生們能夠較好地理解和掌握。課堂氣氛活躍，師生互動頻繁，學(xué)生們的參與度較高，表現(xiàn)出了較好的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

最突出的優(yōu)點(diǎn)在于張老師對課堂節(jié)奏的把握和教學(xué)方法的選擇。他能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用講授法和討論法，使得課堂教學(xué)既系統(tǒng)又生動。此外，張老師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用也是值得肯定的，他能夠充分利用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生小組討論的環(huán)節(jié)，張老師可以更加注重引導(dǎo)和監(jiān)控，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，而不是只讓幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。此外，在課堂提問的環(huán)節(jié)，張老師可以嘗試更多開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造性。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師定期參加教研活動，與其他地理老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)問題。同時(shí)，學(xué)?？梢蕴峁└嗟膶I(yè)培訓(xùn)機(jī)會，讓張老師能夠了解到最新的教學(xué)理念和方法，從而不斷提升自己的教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤

建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)，對張老師的地理課進(jìn)行持續(xù)的聽課跟進(jìn)，以觀察和改進(jìn)建議的實(shí)施情況。同時(shí)，可以考慮一次教師座談會，讓張老師分享他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，同時(shí)也聽取其他老師的意見和建議。

為了幫助