表內(nèi)乘法二聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：表內(nèi)乘法二

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表內(nèi)乘法的運(yùn)算方法。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生普遍對(duì)表內(nèi)乘法感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在課堂上，學(xué)生能夠保持專注，認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，小組成員之間互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范要求明確。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)資源，通過生動(dòng)的動(dòng)畫和圖表展示了表內(nèi)乘法的運(yùn)算過程，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握表內(nèi)乘法的運(yùn)算方法、理解乘法的基本概念以及提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行分析，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)表內(nèi)乘法的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠熟練地進(jìn)行乘法運(yùn)算。同時(shí)，學(xué)生對(duì)乘法的應(yīng)用場(chǎng)景也有了一定的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)，仍需加強(qiáng)運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這有助于提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠保持積極的態(tài)度。此外，通過小組合作和討論，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了相互尊重和傾聽。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及課堂管理的有效性。教師能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整，使教學(xué)更加符合學(xué)生的需求。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，教師在課堂互動(dòng)中可以更加注重問題的開放性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)，提高課堂討論的深度。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)觀察教師的教學(xué)實(shí)踐，可