八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元理解權(quán)利義務(wù)第三課公民權(quán)利第1框公民基本權(quán)利聽課評(píng)課記錄3（新人教版）一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元理解權(quán)利義務(wù)第三課公民權(quán)利第1框公民基本權(quán)利

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源（教材、教具、多媒體等）準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放公民基本權(quán)利的宣傳片，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課的效果良好。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的案例和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握公民基本權(quán)利的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問，并積極參與小組討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律狀況良好。教師對(duì)時(shí)間分配合理，能夠控制課堂節(jié)奏，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備等，通過生動(dòng)的視頻和圖片，提高了教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地列舉出公民的基本權(quán)利，并對(duì)其中的重要概念有清晰的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本課程對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)公民基本權(quán)利，學(xué)生們更加尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，具有良好的公民意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)法治社會(huì)的認(rèn)識(shí)得到了提高，他們明白法律的重要性，并愿意遵守法律，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他能夠清晰地闡述課程內(nèi)容，并通過生動(dòng)的案例和實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。課堂上學(xué)生們積極參與，互動(dòng)良好，展現(xiàn)出對(duì)公民基本權(quán)利的尊重和維護(hù)意識(shí)?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了良好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和積極性。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)他們提出問題并主動(dòng)尋找答案，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評(píng)估教師的教學(xué)效果，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，我計(jì)劃采取一些支持措施幫助教師成長(zhǎng)，如教師培訓(xùn)